作文：《翩翩少年时—周记》-初中作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的作文：《翩翩少年时—周记》-初中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
9月3日 星期六
我，十六岁。
“锦瑟年华与谁度”？初三。
于是，我打算记录下初三生涯的点点滴滴，记下当时的人，当时的事，当时的思绪，多年以后，当它已成回忆，偶尔荡起一波涟漪，激起一朵浪花，也别有一番风味。
初三的前一晚，我忆往昔，思今朝，写了一篇《断想》；
初三第一晚，我回味今日，任思绪放飞，感慨涌现，写了一篇《翩翩少年时—初三生涯始》；
初三第二晚，我什么都没干，只是打点课业，看芳芳的《十七岁不哭》；
初三第三天，和第二晚一样，唯一不同的是——我哭了，就是今天我哭了，于是便写下了这篇《周记》。
今天，我没有了《断想》里的看破红尘与豪情壮志；
今天，我没有了《翩翩少年时—初三生涯始》里的泰然、孩子的任性与不可一世的个性；
今天，我没有了看《十七岁不哭》时的欢喜与孩子的颖悟。
有的只是“彩笔新题断肠句”，与两行放浪的泪水…。
我不知道自己今天怎么了？为什么哭？原以为自己会和从前一样烦躁，刚开始一两节课确实有点不假，但之后却异常的平静。
静的没有一丝波浪，静的无厘头，静的没有了激情，静的茫然，静的忧伤，静得不知所措，静得落泪了…。.
刚握得的方向盘，刚看见的青天，刚拥有的热情，刚再一次的明了，刚漾开的笑容，刚学会的泰然，刚回来的.快乐…。.
用了多少再一次得到的，却又要再一次失去了！为什么总要这样重蹈覆辙？现在的我很茫然，就像风中散落的彩虹，美丽而忧伤。
或许，每一天都有每一天的主打色，每个年龄都有每个年龄的童话。
从前童话拥有的，或许现在的童话也会拥有。
不是有首歌这样唱吗？——
“痛，是爱的局部……”同样，忧伤、仿徨、泪水也只是这个年龄童话的一部分吧！
一个跨越了不惑之年的人，要真正贴近、理解一个青春洋溢的孩子，可想而知期间横亘着不可测定。“孩子”对于成年人来说是只能回忆而不能向往的。
所以，十六岁锦瑟年华的我，也不奢望谁能够真正懂得。
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