系红领巾的日子-记叙文1600字_六年级记叙文
大家一定都接触过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。那么优秀的记叙文是什么样的呢？下面是小编精心整理的系红领巾的日子-记叙文1600字_六年级记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天是星期四。王老师，很荣幸选了我去寄红领巾，其实心里说不紧张是不可能的。
王老师先选一天，让我们熟练熟练系红领巾，总感觉自己是记错了，后来看王老师的示范，才知道自己是记错了的。
王老师，先给我们每人发了五条红领巾。叫我们先折红领巾，可是我觉得老笨拙了，总是折不好，每次一折完就立马松开，我也不知道为什么，他们都能折的那么好。可是我却折不好，就一直手忙脚乱的折折干折完一个，他另一个又瞬间摊开，这是怎么过啊？
刚刚折好了哈，就怕他松，他就一直勒紧裤腰拿来嘞，然后我想这样就会变得紧，我看大家都是这么弄，于是我也想这么弄。
没想到这招不管用，她还是会说，于是我手忙脚乱的又趴在地上折。这时候刚好王老师叫我们过去寄红领巾了，我们要先把红领巾发到每位二年级新入队的小朋友手上。
王老师叫我们先去排队，我们就呱呱的排队，没想到他还说我们傻。其实我也知道，我们确实挺傻的。
没想到刚排好队，我的红领巾又乱掉了，这下可怎么办？于是我就趴在草地上折折了一个又送了一个，这叫怎么办才好呢？没想到走了还是不管用，我难过极了，没想到不只是我一个在补救，其他人也在补救自己的红领巾，刚好这时候二年级的小朋友排队到场了。
这该如何是好？我很着急，可是越着急得到就越乱，虽然只有四条红领巾，但是一直折一直哲还是会厌烦的，于是就想加快步伐，没想到我旁边的几个都折完了，他们正在悠哉悠哉的看着我，就慌忙补救，正好这时候王老师就开始宣读公告。我越来越着急了，可是就这样越折越乱，于是我开始尝试着心平气和，幸好王老师讲的话很多，所以说到现在还没讲完，我立马折完了红领巾，虽然折的有点丑，但是能用就行了，我在心里默默地祈祷着。
差不多过了一会儿，王老师刚好讲完了，我也刚好折完了，于是王老师就宣布我们路查，我们走到了小朋友旁边，正要开始记红领巾的时候，王老师却一直跟我们讲右手边，可是我们都在左手边g呀，看别人都没有移动，我也不想运动，于是我就一直待在左手边。
王老师一遍又一遍的重复着可是我们还没有动他终于不耐烦了宣布我们退一下去然后开始大骂我们连左右手都分不清我们是不是猪？
王老师再给了我们一次机会，我们做一下记得可牢了，都往右手边g，然后开始给他们每个人发红领巾，发现红领巾的.角要完善，朝着我连忙补救。往下朝的的小朋友往上朝。
终于好了，王老师又开始宣读公告了，宣读的时间过的好慢啊，我很担心那些小朋友。会不会把我给他们的红领巾弄乱？没想到还真被我这个乌鸦嘴说中了，他们果然把红领巾弄乱，然后开始玩呢。我很生气，恨不得冲上去给他们一巴掌，可是我又不敢，王老师在那里，如果就我一个人冲上去的话，可尴尬了，而且说不定还会被骂。
终于可以开始寄红领巾了，我们要从第一个开始记，于是我们跑到第一个面前，开始记得起来，发现第一个小朋友是个女生，而且他的红领巾还是好好的，就欢天喜地的给他记了起来，我记得王老师说过哲恒要朝外，于是我就把折痕的地方长了，外面给他记起来，虽然我记得不是太好看，但是也挺标准了，比起我的同学，我寄得更好了。
本来可以悠哉悠哉地系着红领巾，可是发现我旁边的都记完了，于是开始手忙脚乱的系红领巾，越到后面寄得越丑。没想到最后一个小朋友居然把我给他的红领巾弄乱了，我很气愤，却又没有说什么，于是又把他折好，然后给他记了上去。终于完工了，我们退了回来。
王老师又叫我们把右手边的小朋友的红领巾收回来，见我们还是不动，他终于发火了。大喊叫我们把红领巾收回来，我们这才恍然大悟，走上前把红领巾剪了下来，然后开始折好。
发现他们好像都知道要怎么折，自己却不知道。幸好我不是一个人在战斗，还有我的同学张俊怡可好了，还主动帮我寄。
于是又手忙脚乱的则好了，红领巾交给了王老师，可是王老师说不满意，原因是我的太大了，于是我又折了一个，折合就这样，终于顺利的通关了，我害怕极了，如果不能去红领巾。该多好啊！可是我还是被选上了，这就很难过了，唉，明天肯定又要更惨咯！
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