数学实践五年级作文

时间:2022-08-31 13:37:53 作文 我要投稿

数学实践五年级作文(通用26篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家收集的数学实践五年级作文,希望能够帮助到大家。

数学实践五年级作文(通用26篇)

  数学实践五年级作文 篇1

  3月15日星期六,阳光明媚,快乐无比

  今天不小心在数学书上发现了一道应用题。我们只计算了长方体的表面积和彩纸的面积。算1号更合适,对吗?我决定自己练。

  我先找到一个长方体的药箱。改装后长10cm,宽8cm,高2cm。计算表面积为2108 ^ 2102 ^ 228=232(平方厘米)。第一步已经完成。

  第二步,我把三张彩纸做成题目中指定的相应大小。

  第三步:开始打包。包装前计算面积:

  1号彩纸面积:29cm8cm=232(平方厘米),等于长方体表面积。我把彩纸的宽度和长方体的宽度重叠起来。绕了一圈,发现上下两边都被盖住了,但是前后都救不了。我不愿意把彩纸的长度和长方体的长度重叠,发现左右面包都救不了,只好放弃。同理:3号彩纸面积853=255(平方厘米),比长方体表面积大。我把彩纸的宽度和长方体的高度重叠,3号彩纸也遇到同样的问题,不能装盒;2号彩纸面积3018=540(平方厘米),比长方体表面积大很多。我试着打包,最后把长方体完全包起来。

  这个练习完成了,但是我突然有问题?当彩纸的面积等于长方体的表面积时,长方体为什么不能包装?想了很久,终于明白了彩纸的面积等于长方体的表面积,但是彩纸的形状不等于长方体展开图的形状。

  通过这个实践,我发现如果彩纸的面积等于长方体的表面积,彩纸的形状和长方体展开图的形状不一样,这个长方体就不能包装;彩纸面积小于长方体表面积的,不得包装;如果彩纸的面积远大于长方体的表面积,就可以包装。

  数学实践五年级作文 篇2

  一次激烈的数学比赛,在五年级上册拉开了序幕。

  这是希望杯的初赛,要淘汰掉好多参赛选手,所以一定要好好做题,不能粗心漏题……

  我从家一出发就一直念念有词,生怕自己一不小心就因为粗心而做错了题被淘汰。不过,这次的题目比前几次希望杯题目要难得多,所以我在做准备的时候,好好把希望杯100题看了一遍又一遍,把例题的题型都记在心中,把各个公式都倒背如流,把以前忘记的所有东西都放在脑袋里。

  我快速地走进考场,找到了自己所对应的考场,往里望了望,发现余悦铭也在里面。我迅速坐下,等待着监考老师发考卷。考卷发下来了,我立刻写上了姓名。我定睛一看,发现第一道题在希望杯100题上有相似的一题,我马上算出答案。就这样,一道道题都被我“秒杀”。可最后两道题成为了“拦路虎”,挡在我的路前,对我有巨大的危险。我努力想着,突然,眼前一亮,将倒数第二题做出来了。可时间到了,最后一题我还是没能打败。我看了看别人,别人都个个面无表情……

  真期待成绩啊!

  数学实践五年级作文 篇3

  数学十分有趣,还与我们的生活息息相关。只要你细心观察,这些生活中的数学就会跑出来。于是,在一个风和日丽的周末,我带上二年级的堂弟一起去街上“找数学。

  一来到街上,首先映入眼帘的是宽广的马路,干净整洁的人行道,两排路灯和浓郁的绿化带。对了,老师不是教了我们种树问题吗?如果吧路灯看作树,那么街上共有2排路灯,每排25座,每座距离大约10米,把这些条件合在一起,不就是一个种树问题了吗?走着走着突然觉得渴了,于是到便利店买了两瓶水,共4元,我给了服务员5元,她找回我1元,因为元。这又是一个数学问题。弟弟发现瓶子下方写着升”,“升”是一个重量单位,也是一种数学,哈,没想到买水也有那么多数学!不知不觉,我们来到了广场。广场的花坛上方悬挂着许多三角形、正方体、长方体的物体,这时堂弟问我:“姐姐,这些形状统一叫什么?”我告诉他,这些都是几何图形,也是数学的一种……

  原来数学有那么多啊,亲爱的伙伴,你们也来找找看吧。

  数学实践五年级作文 篇4

  在我们的生活中,处处有数学的影子。我们通常用许多数学方法,来解决生活中的难题。

  前几天,妈妈带我去商场,相中了一款美的电饭煲,价格1000元。有两种优惠形式,一种是直接打八折,另一种是消费满100元送20元的代金券。妈妈问我哪种划算。我说:“消费满100元送20元的代金券实际上是用100元钱买120元的东西,100÷120×100%≈83%,也就是大约打八三折。没打八折划算。”妈妈买下了电饭煲,大约节省了30元钱。还夸我说:“带着你就相当于带了个计算器,我可省心了。”

  这段时间,爸爸一直忙着装修房子。今天,在选择地转方面犯了愁。原因是爸爸看中了两种地转,一种是每块11平方分米,一块30元,另一种小一点,每块6平方分米,一块18元。厨房和卫生间一共50平方米,用哪种更划算呢?我帮爸爸算了算:“6平方分米=0.06平方米,50÷0.06≈833(块),也就是说,要用834块,一共15012元;11平方分米=0.0.11平方米,50÷0.11≈455(块)用455块,13650元,用一块11平方分米的更划算。”爸爸听了,手指点着我的脑门说:“鬼丫头,有你的啊!”

  生活中还有许多貌似与数学不相干的问题,如:井盖为什么是圆形的呢?因为它的直径都一样,这样就不会掉下去。

  我们身边还有许许多多的数学,只是我们没有发现而已,如果我们善于探究,就一定会发现它的魅力。

  数学实践五年级作文 篇5

  我的数学老师和我一个性,但是批评起我来却毫不留情。

  虽然脾气有点不好,但是他对我的成绩还是很关心的。

  记得之前我参加了朗诵,刚开始也没有落下成绩。但是到要比赛的那几天帮我们排练的老师突然多加了几个动作。所以,只能停课练。本来上数学中自习我就没在那,数学老师就不太高兴。这不我现在又停课了他不就更不高兴了吗,所以我停课练了一下午。当我最后一节课回去时,竟然刚好数学课,这时我怀着惴惴不安的心情来到班级。我边走边想:我会不会被老师骂。果不其然,当我推开门,喊了一声“报告”老师的脸顿时阴了起来,把我大骂了一顿。

  之后,我再也不敢在数学课上去朗诵了。可是事事不如人所料,在星期三是英语中自习,但是英语老师一个星期都没有来了,我也不知道是语文老师来上还是数学老师来上。最后我还是去了,因为我还报着是语文老师来上中自习都幻想。可是,当我回来的时候,走到最后一级楼梯时,突然,我听到了数学老师讲课的声音。

  这时,我很害怕,因为我怕数学老师骂我。这不,还真被我猜到了,我又挨骂了。就在昨天,又有人来叫我去朗诵,我刚走到楼下就遇见了老师。我和老师说明了原因,这次老师竟然同意了,我兴高采烈的去朗诵了。

  虽然,我又被老师骂了,但是我每次挨骂都没有哭,因为我知道数学老师是为我好,他怕我把成绩落下。

  数学实践五年级作文 篇6

  我在新导航教育的数学老师叫金老师,她的数学可厉害了。每次上她的课我都佩服得五体投地,她为人和蔼可亲,说话很温柔,笑起来也很甜美,让人感到很舒服,我很喜欢她!

  她是一位温柔可亲的老师。他不仅教我学会了五年级数学知识,而且学习之余她还会跟我下五子棋,是让着我的缘故吧,总是会输给我。有一次,我还跟她一起玩九宫格,我们把格子都填满了,却分不出胜败,最后打个平手。虽然有时候我有点调皮,但她也很耐心地教我,所以我很喜欢上她的课。

  金老师小时候非常努力读书,她为了考出好成绩,每一年都坚持做300斤的书的题目,一本也不放过,因此她的成绩很棒,也拿了很多奖状,她拿的奖状都放在300斤书的底下,有些奖状是数学第一名,有些是“讲故事大王”,还有些是“三好学生”……这些奖状都是整个省发的,太厉害了!真让我佩服。

  老师虽然读书很好,但也有一点粗心大意的时候,在她童年的时候,她经常把看过的书都卖出去,有一次,在卖300斤书的时候,原来应该卖150多元,因为老师她口快,说错了价钱,她说成了85元,当时老师真是粗心大意啊!

  这就是我的数学老师,但她很温和,很关心学生。很努力学习,是我们的好榜样。

  数学实践五年级作文 篇7

  我们学校有一个很好的老师:是我们班的数学语文老师。

  他对我们女生非常好!每次男同学欺负我们,我们女生告诉数学老师,让数学老师来罚他们。

  你们不知道,我们班的数学老师很厉害!对付我们班的男同学都有办法。因为那些男同学很怕数学老师,上课不听课的男同学,每一次都被数学老师打的疼死了。上数学课的时候,没有一点说话的声音。数学老师说过“凡是上数学课,都不能听见一点丝丝的声音(说话的声音)”,就算一个同学说了话,数学老师会把他打得哭为止。那些男生是应该打的,因为他们太多手了,太多话了。

  我们语文老师呢?和数学老师刚好反过来。语文老师有时很温柔,有时很那个。

  我们上语文课的时候,没有一次是没有声音的,一见到语文老师来还是很大声在讲话。语文老师都不管的。唉,上语文课啊!我旁边的那个男生,非常的多话!又一次我真的发火了,我就大声的叫:“你在吵得话,下课你就完蛋啦!”我就这样子跟他说。他听到这句话,他就不敢说了。

  不知道为什么我们班的女生老是说我,那些男生听我的话,不管怎样叫他们就是听我的话!其实我觉得这样挺好的。男生听我的话,那样子我就不会被欺负了!我在一旁笑哈哈的。

  我们班的数学语文老师就是这样子,一个是温柔,一个是厉害!我就是喜欢我们班的数学语文老师。

  数学实践五年级作文 篇8

  印象中,给我留下深刻印象的老师不是我的数学老师就是别人。

  教数学的年轻女老师一脸冰霜地走进教室,踩着高高的红色皮鞋,手里拿着一摞作业本。她先是用冰冷的眼神扫视了所有的学生,仿佛在说:“谁再说话我就绝不原谅!”突然,吵闹的教室突然安静了下来。立刻,老师把作业本扔在讲台上,学生们被吵得浑身发抖。老师用她纤细的手有节奏地敲打着桌子,用尖锐而生硬的声音说:“我对这个作业非常不满意!”这句话把教室里的温度降到了-4000度,几个学生不由自主地颤抖起来。众所周知,噩梦即将开始。只见老师胡乱挑出一个作业,翻了几页,看了一会儿,然后突然倒下,尖叫一声能划破耳膜的声音:“王子豪!看你作业,写的什么!”再看王子豪,它已经在“地震”中倒地了。

  第二个特点是容易生气。有一次上课,老师给我们布置了很多问题,让我们在10分钟内完成。我们怎么能做得这么快?时间过得好快,十分钟就到了,可我只做了一个半。老师检查我们,看着我们无精打采的样子,突然勃然大怒,说:“你真没用。你连这样的问题都解决不了。你是什么样的学生?”把这些问题给我做10遍。“之后老师生气了,我们就麻烦大了。

  这是我的数学老师。虽然在你眼里他可能很坏,但在我心里,我还是觉得他是一个认真负责的老师。

  数学实践五年级作文 篇9

  拓展走班终于开课啦!我参加的是玩转数学。

  上课了,钱老师带着练习上了讲台。当老师点名时,我才发现这个教室里的人屈指可数,只有16个人。钱老师给我们讲第一道题目。开始我们好像都是“大脑死机”,可没过多久,许多人都看出了一点门道。可我还是百思不得其解,这让我不免有点着急。这时,坐在我旁边的吴宇彤似乎看出了我的难处,手把手告诉我这道题该怎么解。经过她的指点,我很快抓住了里面的诀窍,做题如鱼得水,特别顺手!当我们还在为题目简单而暗喜庆幸时,接下来的题目却让我目瞪口呆。我看着那道题目,不仅脑子转不起来了,而且还感觉头晕眼花,里面的数字尽是8,而且逗号很像小数点,害我读错了好几处。正好下课铃响了,十分钟的时间够我们理一下思绪了!果不其然,上课时,我们大部分有了头绪。而我觉得答案已经呼之欲出了,经过了激烈的`讨论,我们终于求出了答案。这个答案来得真不容易啊!

  接下来的题目并不难,有的甚至让我觉得兴趣盎然。一位数的数字里面随便抽出四个数字,把它们组成最大最小的数,相减一下,最后的答案肯定会有6174。接下来老师让我们自己随便抽出四个数字来列算式,而我练了六个算式后满头黑线,心中爆发出多种疑问!按理说,最多只要七个算式就可以了,莫不是我算错了?那就岂不是白算了?哎呀,还得钱老师来帮忙。

  想要玩转数学,我还得多多努力才行啊!

  数学实践五年级作文 篇10

  数学的海洋广阔无边,每位同学都在海洋里畅游着。有的同学自信满满地有模有样地向前游;有的同学则可怜巴巴地胡乱扑腾……

  他个子不高,也不胖,棕色的皮肤显得特别小。他有一颗充满智慧的脑袋,有一双炯炯有神的眼睛。他正是我的同桌——张邢凯。

  今天上午的一个课间,我正认真地“攻击”数学作业,忽然遇到个“拦路虎”。我吃力地算来算去,已经走到了“死胡同”里,写满了整整一张草稿纸。我急得满头是汗,直跺脚。忽然一个身影掠过,我一喜,像看见救星一样把题指给他看。“帮帮忙,我不会这题!”

  张邢凯默念了几遍题目,先是微微地皱皱眉头,我的心也一紧。但是仅过了几秒钟,他就用力地点了点头,一副恍然大悟的样子。“其实蛮简单的,看懂了就好了。”他一边说,一边用铅笔轻轻勾了几下,“这题就转化……这样一来,阴影部分就是长方形的二分之一了。”见我听懂了,他才放心大胆地与夏梓涵嘻嘻哈哈地跑出去玩了。我看着他,不禁佩服起来。

  数学的海洋里,有许多敢于去“深海”探究的同学,也有许多乐于助人的同学,张邢凯就是其中之一。他拥抱了数学,数学才会“拥抱”他。

  数学实践五年级作文 篇11

  他戴着一幅眼镜,高高的鼻梁,大大的嘴巴,一副博士样。他就是我们班的数学家徐振,他不仅聪明而且好学。什么?你不信,我就给你说说吧。

  一天中午,我来到学校,看到徐振在位子上画呀,算呀。我走过去看到他在纸上写20元等于多少,21元等于多少?其它的同学在他身边有的玩键子,有的跳绳,玩得热火朝天。他看都不看一眼。我走过去问:你在算什么?他还是在算,在写。我在他耳边又大叫着问:你在算什么?这回他慢慢的抬起头来,问:什么?我晕!

  还有一次,上数学课,老师布置了几道奥数题,只见同学们有的东张西望,想从别人那儿得到答案,有的盯着黑板,愁眉苦脸,有的看着老师,希望老师加以提示,只见徐振紧锁眉头,不停地写算。老师在同学中走来走去,可一连几个答案也没让老师满意。这时,徐振举起了手。老师走了过去,脸上露出了微笑,因为徐振做的不但全对而且非常简便,老师当场表扬了他,而他却又埋头计算着,过了一会儿,只见徐振站起来说:老师,这题还有更简便的方法。老师让他说出来。听得老师连连点头,眉开眼笑。

  这回你相信了吧!称他为数学家可是名副其实吧!他是那么聪明,有时那么好学。

  数学实践五年级作文 篇12

  在人的一生中,总会遇到许许多多的事。有些是开心,有些是轻松的,有些是失望的,而我则经历了一件惊心动魄的事。

  有一次,我上好数学课,按照以前,妈妈总会问我作业错了几题。果不其然,妈妈又问我了。“这次数学错了几题”?我慌了,心越跳越快,仿佛在沉默的车中都能显而地听到。我支支吾吾地说:“我全对,没错就是全对。”既然是全对,那题目都会做,所以妈妈也没多问,更没有对我起疑心。

  在晚上刚开始写作业时,我呼了一口气,因为妈妈没有翻我书包。我就假装无所事事地样子做任何事。虽然表面上无所事事,但是心里却是乱打着杂线。我就生怕妈妈问我要数学练习给她看。

  当九点左右时,我已经完全认为妈妈不会看我的作业了,我才踏踏实实地静下心来写作业。可就在这时,妈妈收到了一条来自老师发来的信息。我的脸似被红刷子刷红了一样。“惨了,惨了,惨了。我该怎么样向妈妈交代呀!”我心里大喊着。妈妈看见了,气愤极了。我又只好假装无所事事的样子转回头,其实我心里明白这一切,是因为我做错了作业不敢说,心立马跳得很快。“哎,晚上“演”的全泡汤了。”但我立马明白,比起“演”,我认为诚信更为可贵。

  这晚我被打了几下手心,但觉得心情舒畅了许多。心中的惊心动魄立马变成了风平浪静。

  数学实践五年级作文 篇13

  学校的生活非常有趣,同学们朝夕相处,一同学习也一起玩乐。就在这学期,我悄然的发现班上有一股新潮流,就是算数学。

  为什么算数学可以变成一种流行,我想大家应该也会感到很疑惑吧!其实一开始只有一两位同学在玩,但是渐渐的,总是觉得为什么原本一同在操场上较劲球技的同学,居然一个一个都被绿色的小方块给吸引了,我也好奇的一探究竟深入了解其中的奥妙,就这样一个传一个,很快的班上就愈来愈多人加入。

  进行的方式很简单就是我们各自出题,有的题目出自课本,有的出自于奥林匹克数学,甚至是对课程的数学融会贯通之后自行出题,然后彼此考对方,为了不让同学顺利将题目解开,我们就会想尽办法来设计比较刁钻的题目。然后将题目写在老师提供的小黑板上,各自分组解题。当我们绞尽脑汁百思不解的时候,突然灵机一动解出正确答案的那一刻,就会获得很大的成就感。但是当我们实在解不出来时,也没有轻易放弃,就会请教老师,直到解出答案才肯罢休。

  我喜欢和同学一起算数学,彼此脑力激荡,这真是一件快乐的事呀!算数学这个风气真的很特别,不仅考验别人也磨练自己,也要会出考题也要能解题。希望这个算数学的活动可以一直持续下去,一会只有流行一时,也希望藉着算数学,让我的数学可以变得更好。

  数学实践五年级作文 篇14

  圣诞节,听说商场搞优惠促销活动,于是妈妈带我和姐姐去商场购物。商场里人山人海,热闹非凡。只见商场门口的广告牌上写着:圣诞节返礼券促销,服装类每消费100元返礼券80元;鞋类每消费100元,返礼券60元;生活用品类每消费100元返礼券40元。消费不满100元不返礼券,所返礼券可以在商场里购买任何商品。

  老妈下令:把所有要买的东西选好后,再想想怎样付钱最省?我们在商场里挑选着自己喜欢的东西。我看中一件标价498元的羽绒服,姐姐又看上了一双320元的运动鞋。另外还卖了一些生活用品,妈妈快速地在手机按着价格,一共245元。怎样付钱最省呢?我想了想连忙像妈妈献计策:“我买的衣服最贵,当然付最贵的,这样获得的礼券最多。我们买衣服可以获得320元的礼券,这样可以买姐姐的鞋子,只要花245元买生活用品,这样又能得到80元的礼券。我们一共花了743元。”姐姐问我:“80元礼券不就浪费了吗?”我瞪大眼睛问道:“难道你有更好的方法?”姐姐说:“当然,先用现金买我的鞋,可以得到180元,然后买你的衣服再补318元,又能得到240元礼券,最后买生活用品补5元现金。这样一共643元。”“哇!整整少了100元啊!”我向姐姐投去佩服的目光。

  我们按照姐姐的方法,花最少的钱买到了我们需要的东西,更重要的是,我懂得了一个道理:学习知识是为了运用,我们还可以锻炼了自己的理财能力。

  数学实践五年级作文 篇15

  今天是一个阳光明媚的中午,我和妈妈来到了周家巷菜市场。一进门,就听到了一阵吵闹声,原来,是一个卖鸭蛋的菜摊上发生了争吵,鸭蛋是1.3元一个,可是,那位老奶奶买了6个鸭蛋,摊主收了8元,老奶奶气愤地说:“为什么收我8元,别以为我老太太没上过学,1.3元一个,6个应该是7.8元。”“我没零钱找零,不可能收你7元,那样我就亏8毛钱了。”老板说。两个人争执不下,谁也不肯让步。

  我见状连忙跑了过去对老奶奶说:“老板用的是四舍五入法,1.3*6=7.8元,大约8元,所以他才收您8元的。”“那我不就亏大了。”老奶奶说。“这样吧,老奶奶,假如你买了7个鸭蛋,1.3*7=9.1元,老板就也收您9元,行吗?”老板连忙说:“这样也行,我就亏给你一毛钱。”老奶奶这时高兴地说:“好,我就买7个鸭蛋。”“好!”摊主一边把鸭蛋给老奶奶,一边夸我是个聪明的孩子。

  走在回家的路上,我一边走一边想:生活中的数学真是无处不在,学好数学,不仅在生活中能运用,还能帮助别人,数学,我更加喜欢您了。

  数学实践五年级作文 篇16

  小明在家写数学作业,他已经很累了,作业也写的不认真了,慢慢的趴在桌上睡着了。

  他梦见数学王国的法庭开庭了。原告:数字兄弟,被告:小数点。数字兄弟对审判长说:“报告长官,小数点他在我们之间随便点,会给人类造成很多不便。”小数点一脸无辜的样子争辩,“我也不愿意在数字兄弟之间乱窜,可都怪小明,他写作业不认真,总是小瞧我们小数点。”审判长左右为难,只好宣布休庭,等小明出庭。

  第二轮审判开始了。这次原告变成了小数点,被告是小明。小数点对审判长说:“小明对数学不认真,也就是对数学王国的公民最大的不敬!小明在竖式计算中,积应该先点小数点后,再去掉多余的“0”,可他总是先去掉“0”再点小数点,这样就很容易出错。小明在数学课上不专心听讲,在解决问题时不认真审题总是乱拉两个小数一乘。小明……”小明在一旁面红耳赤的听完后,认识到自己的错误,被释放了。

  小明醒来发现作业果然存在很多问题。小朋友,你们可要认真对待数学,数学是让人类方便,而不是让人类麻烦。如果在卖东西的时候少算了,你可就吃亏了啰!

  数学实践五年级作文 篇17

  有一个人,曾在我的记忆中走过,她是为我们浇灌甘露的园丁,也是为我们照亮前途的一盏烛灯,她就是我的数学老师——彭老师。

  彭老师,她留着一头飘逸的长发,一双大眼睛,鼻梁上架着一副眼镜,看起来像一个学识渊博的博士。

  彭老师是一位对工作极为认真负责的人。每天上课前,彭老师都会让小组长收齐作业交上去,她则一个一个认真仔细地检查、批改。每次我们遇到难题,她都会耐心地给我们讲解,直到所有同学都明白为止。

  有一段时间,我的数学成绩有了明显的下降,彭老师先把我的问题指出来,再帮我想办法改正,最后还告诉我正确的学习方法。虽然是一件小事,但对我来说却是一个转折,让我有了一个很大的改变——从此以后,我对数学产生了浓厚的兴趣。

  令我难过的是,我最最喜欢的彭老师,竟然生病了。当我们听到彭老师病倒的消息时,都难过极了,回想着,她每日的身影:批改作业时的专注,答对题目时的赞许,粗心犯错的严厉……

  彭老师,您为我们累坏了身体,我们把您一直牵挂心头。我们期盼着您能够重新回到校园,回到您最喜欢的讲台……

  数学实践五年级作文 篇18

  算起来,我学数学已经有三、四年了。虽然我学得不算是太好,但也总结了一些学习心得,相信这些思和得,一定会对我们学好数学有一定帮助的。

  首先,学习数学要多翻翻课本,课本上全都是我们最基本的题目,可以让我们学得更扎实。有一次,我因为拿到题目就做,结果没把取基本的东西搞懂,结果错得很多,反倒是浪费了时间和精力。

  其次,我们要有一股不怕难、不怕问的精神。记得上次考试,我考得不是很好。在订正的时候,我因为怕老师批评,结果在底下自己闷头做,结果订正了五、六遍,可还是不对。最终,老师都被我搞得有点头大了,虽然她脸上没有表现出来,可我自己都觉得难为情了,结果,在老师的指导下,我终于弄懂了这题的来龙去脉。正是这一次,我意识到了,不懂就多问的好处。还有,要不怕难,越是难的题弄明白了,再反过来做简单的题就轻而易举了。这就象是人挑担一样,挑了50斤的担子,再回过头来挑30斤时,就会感觉轻松自如了。

  最后,要不怕错。上课要多举手,不要怕错就不敢举手,因为在错了以后才会加深印象的,以后就不会再错了。

  说了一些我的心得,最最重要的就是要去具体地实践。说大道理谁都会,但真正做到却很难。包括总结以上心得的我,都不是时时都能做到的。所以请大家和我一起行动起来,相信一定能学好数学这门课的。

  数学实践五年级作文 篇19

  今天是顾老师给我们上的数学课,是一堂公共课,有许多老师坐在教室后面听课。上课开始,蒋老师先宣布昨天口算比赛的结果,她先问:“我们班的第一名是谁啊?”我们大家一起说“是杨晨曦~”蒋老师说“杨晨曦也是年级的第一名。那我们班的第二名是谁啊?”大家一起说:“是郑昊~”蒋老师说:“郑昊也是年级的第二名。大家一起拍手祝贺他们!”蒋老师给我和杨晨曦奖励了一支笔,我的是橙色的,竖着一个食指,食指上有个大大的笑脸。我很开心。(告诉大家一个小秘密,昨天我有点不开心,因为口算比赛的题目我没有做完,有点失望,我很想能完成所有题目的。)

  接着是顾老师给我们上课。上次她给我们上了比大小,这次给我们学推算。我们啊,算得快,看得快,想得快,答得快,反正我们样样都快。她让我们成为了初级小侦探,到中级小侦探,又到高级小侦探,你在知道是谁测验吗?是喜羊羊给我们测验哎,真好玩!我们在每个现场里找出了很多很多的规律,都答出来了,顾老师觉得我们好棒啊。顾老师喜欢我们,我心里真自豪啊!最后成为高级小侦探的时候,出了两道难题,第一道题我回答对了,第二道题我没有回答对,老师讲解了3、4遍,我明白过来了。

  真是一堂有趣的数学课。我们的小宝贝们都很棒!

  数学实践五年级作文 篇20

  五年级一开始,我们班就来一个新的数学老师,叫段老师。他20来岁,浓眉大眼,高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜,身材有些胖。有人说,那是因为他的脑袋装不下那么多知识了,所以将一部分转移到了肚子里。虽然这个老师外表看上去挺和蔼的,但是相处了一学期后,却让我们觉得有些“可怕”。

  平时,只要看到我们空着,段老师就会抱着一大堆作业本,像赶鸭子上架似的把我们赶进教室。段老师吃饭的速度也是最快的,其他老师才吃了一半,可他早已在教室里批改我们的作业了。最恐怖的是上周四的中午,他抱着一大叠练习卷站在讲台上严肃地说:“同学们,赶紧安静下来,马上开始做练习了。”说完,我们就开始了奋笔疾书。可是,正当我们埋头苦做时,“红领巾广播”又突然从天而降,将我们的思绪打得七零八落,因此那次的作业都不太理想。所以那天下午我们正背着书包准备回家时,段老师又突然“杀”进了教室,把手一挥,又将我们赶回了教室,严厉地说:“看看你们做的练习,一年级都不如!”你不知道,当时段老师的神情简直比阿凡达的还恐怖呢!俗话说的好:考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根。所以每次我们都会在老师没来之前就忙着收拾书包准备撤。

  但是最近,老师在改作业时,我发现老师乌黑的头发中多了几根白发。哎,老师为我们,付出了太多太多……

  老师是“可怕”的,但更是“可敬”的!

  数学实践五年级作文 篇21

  世博会现在正在火热进行中,哪一天参观的人数都是几十万,从来没有一次人很少。但是,人这么多,你游世博会时该怎么合理安排自己的行程呢?不用怕,你可以用数学中的统筹方法来解决这个难题。

  比如说,你今天是上午10:00进园,晚上8:00离去。你想逛5个热门场馆,但一个场馆最少要排2、3个小时,中间还要午饭、晚饭,时间根本不够,那你可以用数学的统筹方法。可以先去浦西看几个没有人、或人很少的场馆。到了中午,赶紧买好午饭赶回浦东,去排热门场馆,在排的时候吃午饭。虽然有些人也像我们一样做,但是我们比他们快。他们去买,我们去排;他们去排,我们去看;他们去看,我们离开。

  用这种方法可以减少1、2个小时的排队时间,这就是数学的统筹方法。

  在世博会中,场馆外形也是数学中的几何图。比如说,英国场馆外形是数学中的圆形;非洲联合馆外形是一个立体长方形;冰岛馆外形是一个立体正方形,还有一些场馆馆外形是多边形,还有一些像我们生活中见到的东西

  世博中的数学许许多多,仿佛它就是一个数学的乐园,带给人们许多知识。

  数学实践五年级作文 篇22

  高高的个子,健壮的身体,一头乌黑的头发,这便是我们的数学老师。

  我们的数学老师是我班公认的最牛老师,牛在哪儿呢?让我给大家讲一讲吧!牛气之一:绘画能力高超。有一天,我们的数学老师讲圆形,他说:“圆形一般都是标准的圆……。”说完他之后的行动叫我们眼睛都直了!只见,他不用圆规,用胳膊肘当中心点,让粉笔画出了一个标准的圆形,顿时,我们的心里都冒出了一个念头:这个老师可真不简单。

  牛气之二:感官十分敏锐。在前几天,我的同桌趁老师用黑板讲解知识的时候,居然在抽屉里偷偷的写起了英语作业。这时数学老师猛然一回头,发现了我的同桌,用目光把同桌锁定了。可同桌丝毫没有察觉,还笑了出声,整个教室静悄悄的,同桌才感觉到不对,抬起头来一看,老师用严厉的眼瞪着他,吓得同桌立马坐好,规规矩矩的听课。

  牛气之三:变脸特快。一天,老师和蔼地为我们讲着课,可有一个同学不知好歹,趁那老师心情好,在桌下搞小动作。老师一看沉下脸去,一脸严肃地盯着他。让我们都不禁打了一个寒颤。好了,这就是我们的数学老师,一个牛气冲天的老师,你喜欢他吗?

  数学实践五年级作文 篇23

  在三四年级时,有一位老师引起了全班的注意,他有时温柔、有时严厉,但最主要的还是他的幽默。他有一双小小的眼睛,却炯炯有神,还有一个圆滚滚的啤酒肚,大到要撑破了,像孕妇一样,总爱穿格子衬衫和黑色粗腿裤——他是周老师。

  只要是周老师上的数学课,同学们都会认真听讲,就算是不爱听讲的同学在周老师课上,也会提起精神。一日,在上课途中,有一道枯燥的题目难住了我们,同学们顿时个个像霜打的茄子,原以为周老师会发脾气,但周老师笑了笑,灵机一动,和我们开始玩游戏,玩着玩着,这道题的答案就出来了。

  而平时,在讲题过程中,虽然周老师眼睛只有黄豆大小,可他一眼就能看穿没听讲的人,每逢此时,他总会说:“我的课堂太没意思了,你们肯定听得很烦!”说罢一脸微笑地看着我们,那些同学就会立马坐得端端正正认真听讲,之后,老师会自己哈哈大笑,幽默地说:“我的魅力可不小嘛。”这一句话,我们虽听了无数遍,但每次都会哄堂大笑,有些总爱讲话的同学,在周老师的带动下,也有很大的改变哦!老师只要听到讲话声,都会笑眯眯地:“看来这节课有人对我有意见呀!在底下备课呢!”我们在下面可真是忍不住笑,一节课就那样过去了,我们的老师像一个老顽童,成为了我们的朋友。

  周老师和别的老师都不一样,他是一个老顽童,是和我们一样的孩子,我很喜欢这位老师,一位幽默风趣的数学老师。

  数学实践五年级作文 篇24

  曹老师不仅是我们班的数学老师,而且还是我们班的班主任。她有着一幅中等身材,三十岁模样。在她那一张和蔼可亲的脸庞,从那眼睛里透出的目光总是那么炯炯有神,那么和善。上她的课,简直就像春节晚会里的精彩小品,每一个同学都是小品里的主角,而曹老师既是导演又是里面的演员。她一言一行总是那么含意深刻,那么的奇妙,引人发笑。我都忍不住要模仿她的一言一行,一举一动……

  每当我们做作业的时候,她就会轻轻走到同学身边,看看我们有没有不会做的题,字写的端不端正,都会一一指出;每当我们做广播体操时,曹老师会看着我们做的动作标不标准;每当我们犯了错误时,曹老师会耐心的帮我们改正错误;每当有刮风下雨的天气,曹老师会问我们有没有带雨伞;每当放学的时候,曹老师会护送我们过马路,并叮嘱我们:“回家的路上要注意安全,不要在路上玩耍,早点回家。”……曹老师啊,这一点一滴,都叫我们感动!

  啊!曹老师您就像是天空中的明月,一直呵护着我们这群调皮可爱的小星星;您就像那清冽的泉水,一直滋润着我们这些美丽的花朵,让我们一天比一天快乐!您就像平坦的大道,让我们不断前进……如果我们要是没有您的关怀,您的帮助,您的理解,那么我们就不会有这样甜蜜的笑脸!

  数学实践五年级作文 篇25

  有这样一个故事,从前在一个大花园里,有一棵健壮的大芭蕉,在它的身旁有一颗嫩嫩的小芭蕉,大芭蕉把自己身体的养分全输到小芭蕉体内,使它茁壮成长,而自己却慢慢地枯萎了

  故事中的大芭蕉,使我想起了我们的老师,她们不正像故事中的大芭蕉吗?

  我们的数学老师——潘老师,经常身穿西服,脚穿皮鞋,拥有一头乌黑亮丽的头发。360˙无死角的帅。

  每当学几何课时,潘老师一进教室。腋下夹着衣服三角尺,左手拿着课本,右手以自然下垂的形式,手里拿着一叠导学案。潘老师讲课举止活跃,但一点也不失绅士的风度。每次黑板上写完之后,潇洒的转过身,以优雅的动作点起同学来回答他的问题。潘老师每次微笑时先左嘴角微微翘起,随后右嘴角也跟着翘起来,像一个月牙一样,弯弯的,笑的那么活泼那么帅气潘老师每次一进教室就会说:把导学案拿出来。时间久了也自然成了口头禅,每次只要有导学案,他潇洒进教室后的第一句话就是:把导学案拿出来。时间久了,我们也意识到了,往后每次课前我们都习惯性地将导学案拿出来,担仍能听见他那句话,直到今天。潘老师从不打人,心地宽容,有宽容心,有时谁违纪了。他绝不会过来打你,而是在远处,用尖锐地目光瞪着你。直到你意识到了安静下来为止。我们的潘老师有独特的教学方式,是一位好老师。看!这就是我们即帅,又宽容,又有独特的教学方式的好老师。

  数学实践五年级作文 篇26

  前几天,学校开展了“家长开放日”活动。其中,令我记忆最深的还要数屈远航爸爸上的数学课了。

  屈叔叔是一位老师,他走上讲台,故作神秘地说:“这节课的课题我暂时不能说,等上完课后,谁猜对了就有可能中奖!”

  接着他初步教我们一些七,八年级的数学知识:数与代数,扔硬币和掷色子的可能性等。然后,他让我们猜这节课的题目。

  “数与代数?”“不完整。”“可能性?”“也不完整。”“数字的发展?”“猜错了!”一个又一个答案被屈叔叔毫不留情的否决。就当他准备公布答案时,我急忙举起手,认为最有可能的题目说了出来:“数学的奥秘?”

  “恭喜你,答对了!”屈叔叔接着说:“这里有一枚硬币和一个色子,你可以选择其一。如果是硬币,掷出一反两正;如果是色子,两次之和为7。你做到了,就能得到奖品。”我毫不犹豫地选择了硬币,因为硬币的可能性是八分之三,而掷色子的可能性只有六分之一!

  我战战兢兢地拿起硬币,第一回,反!第二回,正!同学们喊着:“正——正——正!”在他们的喊声下,第三回,正!同学们欢呼着,屈叔叔微笑着递给我一套日记本,我说了声“谢谢叔叔!”走下讲台。

  最后几分钟,屈叔叔用电脑来抽奖:把我们的学号1—63飞快闪过,我们大喊:“三,二,一!”数字停在了53号上,53号同学难以置信地上台领奖——要知道,中奖的可能性只有六十三分之一呀!

  这真是一堂有趣的数学课啊!

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