描写我的老师作文
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的描写我的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写我的老师作文1
教过我的老师有很多，其中最令我难忘的老师，那就是任教几十年的班主任丁老师。
我们丁老师应该退休的，但由于是老教师，被我们学校留住了。丁老师可谓是“火种”，点燃了我们心灵之火；是“座位”，让我们在上面休息；是那交通工具，带着我们去正确的道路。
我们的丁老师一脸慈祥，一双豆子般大小的.眼睛，那嘴也是非常的小，鱼尾纹遍布在眼角，穿着打扮不是很时尚。
丁老师的课堂我感觉很放松，她性格像是一颗糖再加点甜。这种性格使课堂上的同学很放松，时不时的就会有欢快的笑声。这样使我们会比以前更加地喜欢丁老师。
丁老师要说有什么特点的话，那就是写作非常有文采，虽说她是数学老师，但文采绝不输于语文老师。一篇一千多字的文章背得滚瓜烂熟、倒背如流，写得毛笔字也是全校的前几名，连书法老师都比不了。“多功能老师”这个称号，丁老师绝对是当之无愧。
她也十分关心我们，所以我对她的印象太深了，丁老师还是位善良的老师。
这就是我们的丁老师啊！
描写我的老师作文2
在教过我的老师中，给我印象最深的是一位男老师，他姓姚，是我四年级时的语文老师。
姚老师圆圆的面孔，额前有几道浅浅的皱纹，额上还有一颗我们女孩子非常羡慕的美人痣呢。姚老师讲课细致生动，他总爱一边讲课，一边用手指比划着，我们都很喜欢他。
姚老师做事细心、周到。一次快放学了，姚老师把我、赵静和邵若曦三个人叫到讲台，郑重地说：“这次，学校举行读后感现场作文比赛，我选了你们三个人参赛。你们今天晚上先回去写草稿，明天早上交给我，我帮你们修改。”第二天，我们把作文交给了姚老师。语文课上，姚老师让同学们先写作文，然后把我和赵静以及邵若曦叫到讲台前面去一一指导。
轮到我的时候，姚老师对我说：“周雪儿，你的.作文写得感情丰富，人物的心理活动描写细腻，只不过引用书上的太多，作文太长。”随后，姚老师拿了一篇读后感的范文让我细细读。回到家，我模仿着范文的写法，重新写了一篇。
比赛那天，我感到文思如泉，一蹴而就，最终竟然获得了二等奖，这多亏了姚老师的耐心指导呀！
描写我的老师作文3
一提起老师这两个字，有人说，你像春蚕，吐尽银丝;有人说，您如蜡烛，照亮别人，甘于奉献。对于我来说，我并不会用华丽的语言来表述您。但在我心目中，我觉得您是一个最可爱.最亲切，责任心最强的一位好老师孔雪飞。您送走一批一批的学生，又迎来了我们这一批既任性、娇惯，又不懂事的孩子。
记得，刚上学时，我是一位胆子小、性格内向的女孩。每次上课时，既使是自己在胸有成足的问题，也不敢举手发言。怕万一回答错误会受到同学们嘲笑。可每一次，您都能看透我的.心思，经常提问我，鼓励我。当我回答的无论对或错时，您都微笑的向我点点头，说：“没关系，只要敢举手发言，答错了也光荣。”您知道吗，您的这一举动，在我的心灵扎了根，使我对自己充满了自信心，现在的我每次回答问题时，声音响亮了，性格也开朗了许多。我发现，您无论是对我，对三年一班的每个同学都如此。当同学们坐姿不正确时，您不是严厉的训斥，而是走到你身边轻轻的碰一下，同学们立刻心领神会，马上坐正
老师，您满怀爱心辛勤地浇灌着我们这个温暖的大家庭，使我们这个班级每一分钟都拥有欢笑、歌声和阳光!做为师范附小三年一班的一名学生，我感到骄傲与自豪!
描写我的老师作文4
在我生命这一小部分时间里，也是在这六年的小学生活里，每一次的相遇又离开。现在我上六年级了，就要离开我的母校了，也要离开小伙伴和我的.老师。老师就象一个蜡烛，照亮了我们自己一点点熔化。这一次，我不知道我们会再见面不会，但你永远在我心里，永远是我心中伟大的老师。
您虽然和我们在一起的时间不长，但在六年中你是我见到的最好的老师。你每一次给我讲道理，都让我明白了许多。你永远是一位好老师。你来得时候我什么都不会写，是你来了以后，一点一滴教我。每次我写作文时不会你就讲给我听，你是一个好老师，你让我明白了怎样写作文。让我学会了去感受、去体会。老师是你改变了我，让我懂得了是非，我是多么渴望上初中时你还教我呀！
但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年级，我会更好的把握努力。我多么想回到冬天我们在雪地里玩，你带着我们，在那快乐的时间里多好呀！
时间是来也匆匆去也匆匆，一分一秒的过去了，我想你一定能教出更好的学生。
就象歌里唱的一样，时间一去不再有，但我要谢您我的老师。
描写我的老师作文5
老师怒不可遏，气得七窍生烟。我面对的是冷墙，老师说是侧墙思考！下课后，一群学生冲出教室，在球场上欢快地飞奔，喊了一声好，我却只能一个人面对墙壁，黯然神伤。
亲爱的老师！我已经知道我错了，已经很久没有下课了。这次请见谅。我会按时交作业的！上课这么努力，你一定渴了。我为什么不冲杯热咖啡来解渴呢？你不必努力改卷子。我考试没考好。我以后火上浇油，再被你骂。想到这里，心情七上八下，皮皮的挫败感真的站不住脚！
亲爱的老师！记得期末的时候，你突然慷慨解囊，请全班同学喝思乐冰和炸鸡排，还有几杯清爽的思乐冰。让我们抛开所有的烦恼和热度吧！还有香脆可口的鸡排，牙齿和脸颊上还有一股甜甜的味道！有时候上课的时候怕我们无聊，经常讲故事放松大家的心情，经常让我们都笑，让我们振作起来！
我觉得你是全校最好最好最聪明的老师。连我妈都说你教学很认真负责。很荣幸能教你！以上是我的`肺腑之言。我每次都想告诉你这些画，但是我太害羞了。老师！你听到我的心了吗？
老师，我真的爱你！请原谅我这次粗心的错误！
描写我的老师作文6
我的老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛下有一个挺直的鼻梁，挺直的鼻梁上有一双黑色眼镜。中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
在作业本上，再细微的差错都逃不过袁老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误，袁老师都会用红笔仔细地圈出记号，并在旁边打上括号，要求我们及时更正，她常说知错就改不算错，有错不改错上错，我们应做个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时，我都会迫不及待的打开，找一找有几句画波浪线的好句，读一读袁老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细语，给了我信心和力量，鼓舞着我奋勇前行。
平时里的她是那么和蔼可亲的，脸上总是挂着灿烂的笑容。她的课堂幽默、风趣，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。有时，她幽默的语言，常常逗得我们哈哈大笑。可严肃起来的'时候，我们还是很害怕的，只要有同学做小动作，那些做小动作的声音都会钻进她的“顺风耳”里，迎来的便是她那严肃的面孔。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话写的就是老师那种燃烧自己奉献他人的精神，我想对老师说：“老师，谢谢您对我的教导。老师，您辛苦了！”
描写我的老师作文7
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”早在古代，人们对于老师的定义就是无私的，仁爱的。每个人的一生当中都会遇到很多位老师，而令我印象最深刻的是我的语文老师——李老师。
在课堂上时，老师与我们一齐讨论鲁迅先生风趣的一字胡;用粉笔描绘着詹天佑建设铁道时的`开凿方位;与我们细细体会居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我们时而听得入迷，时而又开怀大笑，时而又冥思苦想，能够说老师为了使课堂活起来，可谓十八般功夫样样都使出来了。
而在课后老师可是个赏罚分明的人，只要哪位同学的表现好，就能够与老师一齐游山玩水。我们时而来到密林石阶边快乐地交谈;时而又来到环境优雅的餐厅饱餐一顿;每每老师都会带给我们意想不到的惊喜。
除了这些，老师的学习方法也是稀奇古怪的，平时我们的作业并不多，可是大部分作业都是背诵一些课外古诗和经典名句，就这样日积月累，写作文时我们肚子里就会有许多“墨水”就再也不会愁写作文了。而且老师还会定时的给我们推荐几本书，让我们也领略一下别样的书香。
都说老师像辛勤的园丁，像无私的春蚕，潜移默化的教导着我们，而我觉得，老师是一位开采者，发现着同学们身上光彩照人的优点，让它发光发亮。
描写我的老师作文8
我的老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛下有一个挺直的鼻梁，挺直的鼻梁上有一双黑色眼镜。中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
在作业本上，再细微的差错都逃不过袁老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误，袁老师都会用红笔仔细地圈出记号，并在旁边打上括号，要求我们及时更正，她常说知错就改不算错，有错不改错上错，我们应做个知错就改的'好孩子。每当作文本发下来时，我都会迫不及待的打开，找一找有几句画波浪线的好句，读一读袁老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细语，给了我信心和力量，鼓舞着我奋勇前行。
平时里的她是那么和蔼可亲的，脸上总是挂着灿烂的笑容。她的课堂幽默、风趣，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。有时，她幽默的语言，常常逗得我们哈哈大笑。可严肃起来的时候，我们还是很害怕的，只要有同学做小动作，那些做小动作的声音都会钻进她的“顺风耳”里，迎来的便是她那严肃的面孔。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话写的就是老师那种燃烧自己奉献他人的精神，我想对老师说：“老师，谢谢您对我的教导。老师，您辛苦了！”