【精选】小学记事作文锦集9篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小学记事作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学记事作文 篇1
我们闽南有许多传统，比如我最喜欢的冬至。你们知道为什么吗？你们都猜错了。并不是单单只是吃，是因为又可以搓汤圆，又可以吃汤圆。
今天又是一年的冬至了，我们班要举行搓汤圆的活动，听到这个消息我兴奋不已。我们陆陆续续地进了学校食堂，坐在了座位上，我东瞧瞧西望望，好奇地张望着。一旁的家长帮帮团在揉面团，他们一揉一搓，像小雪花似的面粉和成了一块雪团，柔嫩有弹性。
洗完手的我们在手上倒了点油，就开始拿起了一小块面团放在手上，轻轻地搓了起来，片刻后把手张开，一个白白胖胖圆溜溜的汤圆诞生了！嘿，还挺像模像样的！我决定多搓几个，二个、三个、四个、五个……双手忙着，眼睛也不闲着，一旁的同学也都搓了好几个，咦？这是什么？定睛一看，原来脑洞大开创意十足的同学还搓出了憨态可掬的小人、长长的免耳朵、层层叠叠的白塔……
哈哈，终于下锅了！我拿着碗翘首以待。随着水的沸腾，一粒粒珍珠似的汤圆在水中追逐嬉戏。我们十几双眼睛都目不转睛地盯着锅里，垂涎欲滴。出锅了！我盛了一碗汤圆，狼吞虎咽了起来。哦，烫！但——太好吃了！
汤圆圆，团团圆圆……快乐的.时光总是那么短暂，转眼间就到了回家的时候，同学们依依不舍地离开了学校。但每个人的唇齿间似乎还残留着那股淡淡的糯米香，心中还记挂着那成功的喜悦，充盈着满满的祝福。
小学记事作文 篇2
今天下午，家里没人，本来想跑出去痛快地玩一个下午，刚向往外跑，发现门被锁上了。不怕，拿钥匙去。钥匙呀，你在哪啊？记得明明放在桌上的，难道它长腿跑了？还是插翅膀飞了？不会吧！找，我快要把家翻个底朝天了，也没找着，怎么办？气死了，不找了，哼！没办法，下午就只能呆在家了，唉……闷死了，看电视吧！怎么会是一片雪花？天啊，原来天线被老爸拔下来了，没信号！唉，无奈！
过了半个小时，我听见有人在外面叫，正烦着呢，才不理她呢！好像是住在楼下的果果嘛！哈！有戏了！让她陪我玩，总不能让她走吧！她在门外头，我在门里头。我们说着说那，果果还是问：“你出来玩吧！”“玩？谁不想呀，只要你能救我出去，不光和你玩，我还请你吃麻辣串呢！”她一听说：“我也救不了你。你还是等你老妈回来再找我玩，别忘了请我吃麻辣串哦！”说完她便走了。
啊？那要等到晚上了，要是我能像申猴一样能翻墙，那该有多好啊！对了，我想出了一个办法，我乐滋滋得拿出长梯往果果家的窗子一靠（幸好她把窗子开着）慢慢地爬下去，果果以为是小偷就拿了个扫把一挥叫了一声“小偷！”我捂着被打到的地方说：“有我这么漂亮的小偷吗？”果果给我擦了点药说：“你真行！居能想出这种办法！”
不一会儿我听到了一个熟悉的`脚步声，接着就听到妈妈说：“晴晴?晴晴！开开门，妈妈回来了！”“妈妈我在这！”我对着楼上大叫。我回了家被老妈狠狠地批评了一顿，真搞不懂老妈为什么要把我锁在家里。
唉，被锁的滋味真是不好受啊！
小学记事作文 篇3
今天是个晴空万里的好日子，我很早就醒来了，缠着妈妈带我出去玩，没想到妈妈不但没反对，还提议说：“我们到玄武湖去捉昆虫做标本。”我开心地一蹦三尺高，我以从未有过的快速度吃完了早餐，做好了氧气瓶、扛着捕虫网，连蹦带跳地来到玄武湖。
玄武湖的景色真美啊！嫩绿的小草衬托着美丽的.鲜花，清澈的湖水倒映着青葱的大树……我看够了景色，这才想起我的任务是来捉昆虫的，赶紧拿起捕虫网，到草丛中去寻找昆虫。突然我发现前方草丛里有动静，就向前走，也许是我的脚步太重了，一只蚂蚱“嗵”地一声跳了出来，把我吓了一大跳。我只好继续寻找“猎物”，“啊！”我看到了一只蝴蝶，这次我吸取了教训，放轻脚步，两手抓住捕虫网，打开氧气瓶，轻轻地一步一步靠近它……“啊！我捉到它了”，我迅速从网里拿出蝴蝶放进氧气瓶里。
今天的经历真有趣！
小学记事作文 篇4
爸爸很重视家人的健康，从小他经常带着我们一起去南山爬山做运动，现在我们一家人都爱上南山。
早晨的南山上空气清新怡人，山上有许多条的登山步道，我们已经走过大屯山步道，冷水坑及小油坑步道等。有一次，爸爸提议要爬上东峰，一开始大家都信誓旦旦的说没问题，没想到一路上蜿蜒的山路走得我气喘嘘嘘真想放弃，但是爸爸、妈妈鼓励我和弟弟不要半途而废，要坚持到底。我和弟弟努力！努力！一鼓作气的往山上爬。
汗流浃背的我们终于爬到山顶了，居高临下南山的.美景尽收眼底，此时四下无人，我们全家一同高声欢呼：“南山！我爱你！”哇!那种通体舒畅的感觉真是爽快啊!我们满足的笑声也画破了宁静的山顶。回程的路上，大家说说笑笑的，和家人一起爬山相互鼓励真是件幸福快乐的事！
在南山有许多我们欢乐的故事， 希望爬南山能让爸爸、妈妈的身体更加健康强壮！“南山”感谢有你！
小学记事作文 篇5
寒假里，天气很冷，我总是宅在家里，看书，画画，看电视玩电脑。根本不爱出门运动。爸爸说：‘‘咱们不能老在家，要走出去多运动，不如我教你打羽毛球吧!’’正好，小区里的羽毛球馆也开放了。于是，我们一家带着羽毛球拍兴冲冲的去打球了!
我们来到了羽毛球馆，只见地上铺了木地板，中间是一张长长的网，爸爸说：‘‘打羽毛球要先学发球，如果连发球都不会，那接球就更打不好了。’’我按照爸爸的样子打，先用右手把羽毛球拍握住，左手把羽毛球捏住。然后用球拍用力一打，只听“啪’’的一声，球拍如飞燕般在空中划过一道美丽的弧线，越过球网，直向老爸飞去。接着，我又学会了接球，爸爸又说：“打羽毛球手和脚还要注意协调。”只听“呼”的一声，羽毛球向箭一样飞了过来，我的`拍子重重的打在羽毛球上，本来以为羽毛球会打过去，可是，却落在了球网上，我有点想打退堂鼓，但又一想：这不是我的性格，我一定能像老爸那样打的很棒！于是，我毫不气馁，有反反复复练了几遍。最后，我学会了跟爸爸一来二往互打了几个球，高兴的我一蹦三尺高！就这样，我几乎每天都和爸爸妈妈一起去球馆练球。渐渐的，爸爸打过来了球，我基本能轻而易举地接到。高难度的球我也不甘示弱，身手敏捷地越大越好。就算爸爸赢我好多球，我也斗志昂扬，水平越来越棒！
“世上无难事，只怕有心人。”现在打羽毛球也是我的最爱，它使我从繁重的学习中解脱出来，减少压力，使我更加健康，更加有自信！
小学记事作文 篇6
“小懒猪，快起床！太阳嗮屁股啰！”妈妈一边拉窗帘，一边叫我起床。
“不嘛，人家太累，能不能多睡一会儿，我的四肢都快要瘫痪了，又痛又酸。”我带着反抗的语气说。
“一定是昨天拔河比赛时，用力太猛！”妈妈心疼地说。
嘿，一说到拔河，我便来了精神。猛地像弹簧一样弹了起来，一边穿衣服，一边向妈妈诉说昨天拔河比赛的情节：
“加油，加油！”听，一阵阵加油声，呐喊声从操场上空响起。咦，怎么回事？告诉你吧，那是我们女生正在举行拔河比赛。瞧，我们错开站在麻绳左右两边，只见裁判的双手慢慢抬起，同学们不约而同把麻绳紧握手中，两脚前后分开，前腿微微蹲下，身子稍稍向下倾斜，别看这个动作很容易，其实这是赢得比赛胜利的`最重要的一步，不能让对手有机可乘。别看我们表情镇定自若，心里可就像热锅上的蚂蚁团团转，真是十五个吊桶打水——七上八下。
看着同学们期待的目光，望着老师为我们加油的眼神，我们信心百倍，心里默默地记着张老师为我们讲得要领“一要站好位置；二要注意力集中；三要劲往一处使，四抓住时机，先下手为强。”我们的小眼睛紧盯着裁判，一点儿也不能分神，因为胜负在此一举啊。“嘘——”哨声一响，大家同时用力，使劲往后拉。她小脸憋得通红，用出了吃奶的劲；她双眼紧闭，用自己的耐力使劲挺住；她嘴里发出“啊——”的声音，好像声音喊得越响，用的劲也就最大。拉拉队的同学们老师们，个个紧张透顶，挥舞着手中的花束，那是我们的幸运花，希望它能带给我们好运。在加油声中，我们的热情高涨，一起喊“一二三，拉；一二三，拉；一二三，拉。”渐渐地，渐渐地，作为胜利标志的“手榴弹”马上要过线啦！胜利就在眼前啦！我们个个兴奋异常，有些掉以轻心。正在这时，对方可真“鬼”，抓住这一小小的机会，同心协力，一起用劲，“手榴弹”一下跳到了她们那边。“唉，我们输了。”仅仅只差几厘米，也许我们再坚持一下，再努力一把……可是就在那一刻，留下了遗憾。同学们有的泪流满面，有的垂头丧气，有的握紧拳头，发誓下次一定要报仇……
妈妈听到这儿，意味深长地说“拔河比赛留给你们一丝遗憾，一份惋惜。你们只要把这次小小的教训，变为学习的动力。相信黑暗过后便是彩虹！”我轻轻地点了点头。
小学记事作文 篇7
一个阳光明媚的中午，我们家来客人了。妈妈忙的手忙脚乱，她正在烧红烧肉，烧着，烧着，妈妈突然发现酱油没了，就把我叫到跟前对我说：“羽儿，妈妈现在走不开，你能不能帮我买瓶酱油？”开始，我觉得很害怕，可是，我觉得这是一个自我锻炼得机会。所以，我答应了妈妈的要求。
我拿着妈妈给我的十元钱自信的`走出了家门，我一边走一边想：我一定能出色的完成这个任务的。到了红绿灯那儿，我左看看，右看看，看见没有车，就大胆的向马路对面走了过去。
到了超市门口，我把门拉开，就向买酱油的地方奔去，到了那儿，我上看看，下看看，终于看到了妈妈在家常用的那瓶——海天酱油。我捧着海天酱油向收银台走去。付了钱之后，看到还有找来的零钱，于是，我又顺便拿了一包口香糖。出了超市，我把超市门给关上。还是左看看，右看看，没有车，就捧着海天酱油小心翼翼的向对面走去。
到了家，我把酱油递给妈妈，客人和妈妈都夸我是个小聪明呢！
小学记事作文 篇8
教学目标：
知识与技能：
1 、通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙文的写法。
2 、启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。
过程与方法：
合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究
情感态度与价值观：
激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。
教学重点：
叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。
教学难点：
围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。
教具准备：
有关的范文，课件
教学内容：
以生活中难忘的一件事为内容，自拟题目写一篇作文
习作要求：
1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。
3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
教学过程：
一、创设情景
同学们你们已经小学六年级了，在你们的成长过程中，肯定有好多令你难忘的事情，谁能把你的小秘密说给大家听听？
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、师生分析范文（一堂让人难忘的英语课）（出示课件）
学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。
在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法： ▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚； ▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略； ▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。 ▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）
四、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的`事来写。这样，写起来才会得心应手。
2、小组相互交流，畅所欲言。
（1）说一说使你难忘的事情是什么？
（2）说一说你为什么选择这个材料？
（3）把你选择的材料完整的说给大家听。
2、汇报自己的选材。
（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。
（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善的提出不足之处。
五、突破重点难点
刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。
六、教师总结：
只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。
七、练习写作
同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。
八、范文
一堂让人难忘的英语课
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问——事情的起因）
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。
老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声 和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“（摸一摸再猜一猜）我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Is this a star? Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（3——6段游戏的活动过程）
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）
小学记事作文 篇9
《一场精彩的球赛》 中，小作者用生动的文字，细致的描述给我们带来了一场精彩绝伦的球赛。
放学了，落日的余晖洒满了城市的每一个角落，劳作一天的太阳情不自禁地打了个哈欠，让半边天涌上了一层殷红。孩子们像一只只无拘无束的小鸟奔向空旷无垠的操场。
孩子们把书包随手一放，搭成了两个简易球网，便开始了一场热火朝天的足球赛。此时，操场已经水泄不通，人头攒动。
选手们个个斗志高昂，精神抖擞，时刻准备着足球以迅雷不及掩耳之势飞过来。瞧，双方选手你争我抢，互不相让，足球也像一个调皮的孩子，在选手们的脚下灵活地穿梭着。
你看，一个金色头发的守门员非常引入注目。他双腿略弯，手按着膝盖，两眼警惕，目不斜视地注视着前方，不让哪一个球溜过他的眼皮，连腿上的伤也毫不顾忌，仿佛立刻就要用黑手套把扑过来的球一网打尽。
在守门员身后，有个替补队员。他一身红装，挺直了腰板，把手叉在背后，时刻盯着球员和足球，仿佛觉得队员们已经筋疲力尽了，自己也不甘示弱，轮到大显身手的时间了!
小观众们也看得入迷了，木头椅子已经座无虚席。瞧，一个小男孩抱着他的妹妹，目不转睛地看着足球赛，嘴里还在喃喃着：“加油!加油!”在他们的旁边，有只胖乎乎，白嘟嘟的小猫，它好像对比赛漠不关心，正在闭目养神，享受着阳光的沐浴。一个戴蝴蝶结的女孩陶醉在足球赛中，屏息凝视，眼睛随着足球转动，偶尔一丝微笑如一抹霞光从她脸上飘过去，可以说她已经完全不受外界干扰了。
比赛已经进行了一个多小时，夕阳的余晖下，是一张张洒满豆大汗珠的脸，是一阵阵扬起的尘土，比分却依旧定格在0比0，双方队员僵持着。突然，一个男孩抢到了球，带着球飞快地往球门跑，正准备射门时，一道黑影从他面前一晃而过，球不翼而飞了，他脸涨得通红。观众席上，一个金色头发的男孩被一个戴帽子的`女孩挡住了视线，他努力伸长脖子，还是看不到，踮起脚尖，终于看到了!抢到球的人一路过关斩将，突破了重重包围，揪准时机，猛得踢了一脚，就在球飞快地射进门框时，时间仿佛停滞了，空气仿佛凝固了，他们队获胜了!一个身着西装，头戴圆边帽的叔叔，他格外激动，“嚓”的一声站了起来，似乎看到孩子们生龙活虎的身影，自己也回到了童年……
随着一声清脆响亮的口哨声，一场精彩绝伦的比赛结束了，观众席上欢呼雀跃，运动员们背起书包，手挽着手，肩搭着肩，一起消失在夜幕之中。