有关公开课作文（通用16篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的有关公开课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
公开课作文 1
今天是星期四，我们迎来了一节语文公开课。
清脆而动听的上课铃声响了，听课老师坐在最后一排，同学们也都坐的规规矩矩，一脸严肃认真的样子，没有了平素里的欢声笑语。时间仿佛停顿着，空气里绷着平缓而紧张的节奏，像是永远停在这一点，很安静，沉重。
语文老师平静如往常一样面带微笑地走近教室，“上课。”“起立。”“今天，我们继续学习课文《月光曲》。”老师说完，便给我们放了《月光曲》的片段，让我们欣赏一下。紧接着，老师向我们提问：“文中哪些内容是描写《月光曲》的？”
同学们顿时一愣，让本来就鸦雀无声的教室都听得见心跳的声音，通过老师的耐心的鼓励，详细讲解，并给予我们温馨的提示，让原本凝结的空气瞬间流通，我们渐渐地忘了这是一堂公开课。一只只兴奋的小手举起，争先恐后地回答问题。正当我紧张而兴奋的同时，听到老师喊我的名字。哦！该我回答问题了，我麻利的站起来，不假思索流利而准确地将我准备好的答案说出来，看着老师不住点头，欣慰地笑了，我知道我说对了。
老师开始了精彩的讲解，那丰富而生动的语言，一下子把我所有的思绪都带进了《月光曲》之中，我觉得自己仿佛面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，海面洒满了银色的光点；月亮穿过一缕缕轻纱似的微云，美，太美了，那美是无法用语言来形容的。也仿佛走进了茅屋，看到皮鞋匠和他的妹妹，正在聚精会神地聆听贝多芬的演奏。风吹灭了蜡烛，月光给茅屋披上了白纱，这美盖住了茅屋内的贫穷和凄凉，美妙的乐曲不仅让兄妹二人陶醉，更让他们感到温暖，也更看到贝多芬那颗金子般的心。他那对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华，都在告诉人们：美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的`想象力，更要依靠高尚而真挚的情感……老师唯美的描述和讲解，让我们身临其境。
“叮铃铃…”下课了。同学们又像笼子里的鸟儿飞了出去，我却依然沉浸在《月光曲》之中，老师生动而精彩的讲解还在耳畔回响。是的，贝多芬如此，老师你又何尝不是呢？无论是您的微笑，您的眼神，还是您的话语，不都是那皎洁的月光和指路的明灯吗？
啊！这真是一场令我终身难忘的公开课。
公开课作文 2
今天上午，我们上了一堂公开课，课文叫《生命生命》。
在上课之前，我已经有一个问题，课文的题目为什么不只用一个生命，而用两个生命呢？上公开课的张老师说：“这是因为生命非常宝贵，所以作者用了两个生命。”上课了，老师打开电脑给我们看了作者的介绍，本文的作者杏林子，她在12岁时染上了全身风湿性关节炎，全身都瘫痪了，唯一能动的`是她那双已经严重变形的双手，尽管她病成这样，但是作者还是坚持写书，一本又一本，我被作者的精神深深的感动了。张老师又问了我们一个问题：“同学们，你们最喜欢哪一个自然段，把你们喜欢的自然段读一读。”我最喜欢第五自然段，作者是这样写的：“虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”这句话是我明白生命是短暂的，但是我们可以让有限的生命体现出无线的价值，所以我们要让自己活得更加光彩有力。
这一堂课使我非常难忘，这一堂课对我触动很深，我只有不断的努力学习，提升自己，才能让我的人生不虚度，让我的人生更加光彩有力。
公开课作文 3
今天，我们班穿着整齐的礼服去南头小学上公开课啦！我好紧张哦!
首先，我们坐上公交车，同桌和同桌坐，一个小组坐一起。我、孙境泽、沈梦琪、庞成仁坐在一起，孙境泽坐在里面，我坐在外面，沈梦琪和庞成仁坐在我们旁边，沈梦琪坐在外面，庞成仁坐在里面，庞成仁和孙境泽都可以看风景，我和沈梦琪可以聊天，爽呆了！
到站了，邢老师说她左手边的同学先下车，右手边的同学等一会在下。等所有的同学都下完以后，邢老师又让我们站好队，也是同桌跟同桌对齐，一个小组站一起，按大组的顺序来站。
到了教室里面，我们惊呆了，程子翔说：“哇，好豪华呀！”老师听了以后心里一定会美滋滋的。开始上课了，许多老师都在给我们记录，但是不知道在记录些什么。
讲到中间的时候，老师给我们看了看爸爸妈妈对我们写的'信，可是怎么没有我的爸爸妈妈给我写的信呀？老师都没有发上来，我回家的时候告诉了妈妈，妈妈好失望！
这时，发生了一件事情，黄徐梦媛在给爸爸回信的时候哭了，哭得好伤心呀！全班同学都笑了，就我没有笑，我觉得梦媛被笑了之后会更伤心。
下课了，同学们跑到校车上，疯狂地讨论公开课的事情，我也在想，我好紧张呀好紧张！老师上车了，同学们不在讨论，找到自己的位置，坐了下来，这个时候，我又和王霏坐了，反正也没什么可怕的事情。
回到学校，我们跑啊跑啊，使劲地喊：“回老家喽！”我是其中的一个。我们好开心！
这次的公开课我觉得很有意义，有了母爱和父爱，斑比在关爱中努力地成长，成为了新的鹿王。
公开课作文 4
今天是我们班的公开课，是全班最紧张的一节课。虽然是全班最紧张的一节课，但我觉得不必太紧张，只要好好思考，积极举手发言，只要大胆，就是答错了，也值得表扬。因为这一节课是研究课，只要发表自己的观点，才是最好的。
早操的铃声一响，王老师说：“今天的公开课极其重要，大家要积极举手发言，为学校争光。”于是老师就带我们下去了。来到电教室，已经有很多位老师在电教室等候多时了。开始上课了，老师说“今天，我们来学习分数加减法。我们今天来做几道题目，看谁会做！用接龙来回答。从你开始！”……到了下一个同学的时候，就出现了一道难题：二分之一加上四分之一等于几？老师就让我们用折纸的办法来解决问题，得出来的结果是四分之三，我觉得这节课上的相当不错，老师越讲越起劲讲的`起劲，而我们越上越不好，连齐声回答的声音也没有。
下课了，我们回到教师里，王老师说这节课上得很不好，他对我们的评价是：上课发言的声音很小，没有一点反应，要我们自我分析。接着老师又说：“有举手发言的同学不用写。还有没有表现好的？”只见有一位同学用手指了指我，老师看见了说我可以不用写了。”我的心里美滋滋的，“我真应该谢谢这位同学。”
公开课作文 5
今天，杨老师突然告诉我们一个消息：我们要上一节公开课！听到这个消息，我既高兴，又紧张。心中也忐忑不安。因为，如果我积极答问题，其他老师可能会觉得我们班好，可是如果我答错了，班级整体评分可能会因我下降。是答，还是不答，好纠结，怎么办怎么办......
公开课在同学们紧张中开始了，一切都完美无缺的进行着。我也不再紧张了。可是，突然，杨老师把我叫了起来，“刘欣波，你来回答这个问题。”那一瞬间，世界失去了它美丽的色彩，变得一片空白。我的'心，就在这空白的世界，一上，一下。不不不，不是世界变得空白，而是我的大脑，此时，它竟然什么也想不到。迟疑了三秒，我终于鼓起勇气站了起来。
杨老师的大眼睛盛满了鼓励，仿佛可以把把希望传给我。可是，我更加紧张了，因为老师这样让我不想让她失望。终于，我用微微颤抖的声音回答了老师的问题，哎，太可怕了，我还没准备好就把我叫起来了，真是怕啥来啥。
杨老师眼里充满了赞许，她向我点点头。我本以为已经好了，可以坐下了。结果，老师像是要故意逗我，又提了一个和刚刚差不多的问题让我回答。我的心又突突地跳着，但有了刚刚的经历，我也没有那么紧张了。我从容不迫回答了问题。
公开课终于结束了，我很高兴，也自豪极了。凡事在没有做之前不要紧张，因为，说不定，过程并没有那么难呢？
公开课作文 6
今天，我嘛上了一节有趣的课，想看看吗？那就跟我来吧！
这天，我期盼已久的故事会终于来了。可我又不能去，有什么办法呢？等同学们去录播室没一会儿，有一个同学下来了，他说：“田孟灵，侯老师叫你上去一下。”
我乖乖跟去了，来后我大吃一惊——老师让我去上公开课了。老师把我分好组后，我便找了个空地坐了下去。原来，门关着啊。
没想到，录播室的大门为我们敞开了，我们走进去坐好。上课啦，老师放着一首抒情的音乐，说着她小时候的'故事……
接着，老师请了韩蓓蓓讲她精心准备的故事，整个故事会正式开始了。韩蓓蓓同学的故事讲完了，同学们纷纷举起小手，等待着评论。同学们的发言一个比一个精彩。
后来，小组倒计时讲故事开始了。我们这一小组抓紧时间，不敢怠慢一秒，可是这东说一句，西讲一段，哪里说的完呀！有个十三班的女同学，讲故事时像流水般的速度飞快地说着。我呢，却听得一头雾水。
终于好不容易说完了，时间又不够了，我们临忙临时推举了一个代表。可，还是没有夺到“故事大王”的称号。
王正延和谭浩霖是“故事大王”，一场“狐假虎威”的大戏上演了，老师是“狐狸”，两位同学是“老虎”。老师跟在一号“大王”背后，到“山”里“巡视”了一圈。又跟在二号“大王”背后，“巡视”了一圈，并且边“巡视”边请“山中”的高人给两位大王点评，引得众人哈哈大笑。
听遍了同学们的赞美，最后，老师为我们准备了一个大惊喜：假期里我们为武汉加油的视频大盛宴。
每个同学看见屏幕里的自己，不好意思地笑了，这时刚好下课了。
我一辈子也忘不了这节课。
公开课作文 7
在我的记忆最深处，有一堂令我终身难忘的公开课。
老师，昨天下午，您突然宣布要在我们班开展乡级公开课，说是继续学习《老人与海鸥》这一课。我冷笑一声，心想，下面要“导演”了！可是您说完转身就走了。“不导演了？”我们几个同学七嘴八舌地议论着。是呀，以前一些老师上公开课，都是先替我们准备好“对话”，接着反复“演习”几遍，最后又反复叮嘱要“严守秘密”。那些公开课都非常“成功”！可是我打心眼里瞧不起那些老师。“一定还是讲上节课的内容，还要导演”。我自信地下了结论。
“丁零零……”上课了。我回头看看教室后一排听课的领导和老师们，再瞅瞅走上讲台上的`您，情不自禁止地想“好戏”就要开始了！
您开始讲了。慢慢地，我被吸引住了。您没有“复述”上节课的教学内容！你单挑课文里优美的句子，让我们又是读，又是画，又是说。最后您好让我们听您读课文，听着您抑扬顿挫的读书声，仿佛我就是文中的老人，美丽的画面渐渐在我的脑海里出来了 翠湖旁边，一位背已经驼了，穿一身褪色的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也褪了色，他用亲昵的语言，他的“儿女”们！太美了！让我想到了“书成蕉叶文犹绿，吟到梅花句亦香”。
欣赏完了，您又引导我们课文中优美段落小练笔。我从来没有感到思路这么开阔过，想写老人喂养他的“儿女”们动人的场面，又想写老人去世后，海鸥为老人守灵的奇迹般的画面。
嘿！太棒了，这堂没有导演的公开课！老师，我也期待您今后把每一节课都上成这样的公开课。
公开课作文 8
今天是我暑假参加珠心算学习的最后一节课，是一节公开课，爸妈和我一起上了这节课。
上课了，王老师引领我们走进了故事中，故事里有一只小白兔要进入一个山洞里寻宝，可是山洞的洞口被五大石头堵住了，要想搬开石头必需请智慧老人帮忙。老师请来了智慧老人，是一个像老人的手套娃娃，老师扮成老人的声音说道：“要想搬开第一块石头，请小朋友们帮忙算出一道拔珠题。”于是老师出了一道拔珠题，小朋友们赶紧在算盘中进行拔打。时间到了，老师对我们计算的结果进行检查，我们全部解答正确，于是第一块石头被搬开了。接着智慧老人说出了第二道问题“要想搬开第二块石头，请小朋友们帮忙算出三道拔珠题。” 老师出的计算题，结果我们全部又解答正确，于是第二块石头被搬开了。智慧老人又出了第三道问题“要想搬开第三块石头，请小朋友们帮忙算出三道心算题。” 老师出了心算题，其他小朋友解答正确了，只有我由于有点紧张把答案输在算盘上时搞乱了，没答对。智慧老人要求要全部人都答对了才能把石头搬开，于是老师又出了一道心算题给我解答，我很快就得出了正确答案。于是第三块石头被搬开了。通过我们的.共同努力把全部石头都搬开了，小白兔走进了山洞里。
小白兔在山洞里又遇到了困难，它找不去宝藏的安全道路。在我们的帮忙下，小白兔最后终于找到了宝藏。老师为了表扬我们的辛勤劳动，发给我们每人一个喜羊羊与灰太狼的徽章。我高兴地选一个我喜欢的懒羊羊。
后来，老师又和我们做了一个猪八戒吃西瓜的游戏，我们玩得非常开心。不知不觉一小时的公开课就结束了，我们依依不舍地告别了老师。
今天的公开课让我特别的难忘，如果每天的课都那么有趣就好了。
公开课作文 9
周六，我上了一堂特别有趣的公开课，这堂课是一位男老师上的，从他的神态中我可以看出他教导有方，所以令我特别喜欢他。
一上场，我就怪怪的像淑女一样文雅静静地趴在客桌上一动不动注视着一百多位老师。
老师来了我的心怦怦直跳，老师叫起立的时候我的心才渐渐地平静下来。一开始，老师笑着问：“有没有哪位同学知道老师姓什么吗？”于是，大家都异口同声，声音响亮地回答：“知道，老师姓孙！”孙老师高兴无比的说道：“真好，同学们都很懂礼貌。”孙老师上课可不一样呢！他还要问同学是否知道老师住在哪，还要和同学们互动一下才开始上课，所以我特别喜欢上孙老师的课。
终于上课了，孙老师又变了一个表情，他严肃镇定地说：“请问同学们都预习了7课《尊严》这篇课文吗？”我们异口同声：“预习了！”老师终于开始上课了，一进入词语“大比拼”环节，有些“家庭”里面缺少了一个“成员”。孙老师请了3位同学上去把缺的“成员”写在了黑板上。我写在黑板上的成语是疲惫不堪的“惫”字。孙老师又请了一位同学说了说我们三位同学谁写得最好，一位女同学站起来回答说：“我觉得惫字写得最好，只不过写得太小了。”我顿时高兴了：哦，我的.字写得好，听了那位同学的鼓励，我以后会把字写大一点的！接着，孙老师还让我们体验了许许多多环节的趣味与丰富！
时间过得飞快，一转眼和孙老师说再见的时候到了。这堂课真是一堂有趣的公开课呀！希望下次还能有机会和孙老师再上一堂课。
公开课作文 10
周五下午，我们尊敬的王校长要给我们四（3）班上一节语文公开课。
听说这次是有许多全国各地的老师、专家来听课的。一想到这儿，我就觉得好紧张呀！万一我在上课时表现不好出了丑，那可是会“出名”的。
这时，有一个同学走过来，说“吴雨轩，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反击：“我看是你害怕了吧！咱们骑驴看唱本——走着瞧！”虽然口中这么说，可事实却不是这样。我一向胆小，这会儿又是校长亲自来给我们上课，不紧张才怪呢！
好不容易挨到了上课的时间，我们跟着老师来到了大礼堂，哇！眼前的.景象好壮观啊：成百上千位老师齐刷刷地坐在台下，使我不由得又紧张起来。
开始上课了，这次上的是第31课《普罗米修斯》。王校长提了一个问题，我知道答案，可我却不敢回答，怕万一回答错了，当场出丑。但我又很想回答问题，希望答对了，能博得大家的掌声。在做了一番激烈的思想斗争之后，我才颤颤巍巍地举起了手……
谁知我刚举起手，校长就让我起立回答。我心里像揣着一只小兔子一样，砰砰直跳。过了一会儿，我努力调整好自己的心态，在话筒帮助下，大声说出了答案。校长听了后连声说好。这时，我才长长地松了一口气，心想：回答问题其实也不是很难。于是，我继续回答了第二题、第三题、第四题……
校长的课上得非常精彩，连平时很调皮的同学都听得津津有味。一篇普通的课文经过他的讲解，居然会变得如此生动，书中的人物顿时鲜活起来，讲到伤感的地方，有几个同学还忍不住哭了呢！
不知不觉，一个多小时过去了，公开课结束了，我们恋恋不舍地离开了大礼堂。
这真是一次难忘的公开课呀！
公开课作文 11
去年夏天，妈妈带我来到了位于观山湖区的贵州省博物馆参观。在博物馆非遗剧场，我们听了一堂贵州版的“国家宝藏”：博物馆公开课《逝去的风韵——西夏与播州文物展》。
给我们讲课的是“非常中文”的李昊老师，他给我们讲了盛唐李世民，西夏王陵和遵义海龙屯的历史知识，同时和我们交流了许多关于西夏的问题。公开课中还穿插了演员的表演，把我们带到了西夏那个遥远的时空，“金凤冠的故事”让我仿佛看到了乱世的战火，“鎏金铜牛”的发掘透露着考古人的不易，印有西夏文字的西夏碑背后曲折的故事让人感怀……李老师出示一个西夏文字让我们猜，可是大家都猜不出来，老师告诉我们是“骑”字，西夏文字非常神奇，它既像汉字又不是汉字，如果你们想了解西夏文，可以去看看《番汉合时掌中珠》这本书，它就是西夏文字典。
李昊老师讲完又给我们请上了贵州省博物馆馆长李飞老师。他是一名考古工作者，他和他的团队用了整整五年的时间，一千八百多个日日夜夜终于发掘出了海龙屯，让海龙屯成为贵州唯一的一个世界文化遗产。他说的`一句话让我感触很深，“我愿把我的一生献给这座大山。”这就是一个考古工作者最最令人敬佩的地方。课后，我带着好奇向李飞老师提出了一个问题：“请问你们是用什么工具来发掘海龙屯的？”李老师笑了笑说：“我们用了锄头、铲子、刷子，还有一些精密仪器……”
这样的博物馆课程我非常喜欢，不仅让我了解了海龙屯的知识和它的历史故事，而且让我身临其境，对历史产生了浓厚兴趣。当然，我更加自豪，因为，我是贵州人，我也要为传播贵州文化贡献出自己的一份力量。
公开课作文 12
我参加许许多多的公开课，我上过数学公开课我以为很经典了，一直让我记忆犹新，没想到的是语文教师素养比赛让我大开眼界。
我们来到了多功能礼堂，进入会场，几盏炽热的灯照得到处亮堂堂的，好像手术台上的灯一下要穿透每个人的`心脏。我们四十个同学坐在大舞台上，在左边为我们讲课的是来处
厦门的蔡老师，我在第二排靠右坐，斜看我的左边是有名有姓的省市委领导，还有黑压压的坐着好几百个外校的老师。
好不容易等到上课，蔡老师用优美的语调领着我们读了两遍课题，随后便转入生字阶段，先是李舒洋读“糟蹋”时念成重音，她说：“不太准确，请位同学补充一下。”她发现我的手举得老高，就请了我，我刚站起来，由于我发现前方就是摄像机，就紧张得把“糟蹋”也没读成轻音，成了反面例子，顿时觉得脸在发热，我的手不停地摸着语文书，我本能感觉到上千双眼睛在盯着我，好像我们学校百年来的荣誉就葬送到我手里
，不过，我很快就调整心态，认真地听老师往下讲，蔡老师让我们默读了课文以后，向我们提出三个问题中杏林子举的第二件事是什么？我便立刻举起手，蔡老师又请了我，我便脱口而出：“砖缝中的香瓜子。”老师又补充了一句: “香瓜子——”我立马补充：“生长！”随着老师的“好！”我便坐下来了。她又继续讲起了课，当屏幕上出现“请用几个词划出杏林子对这三件事的看法。”我刚划完准备等待着老师的提问时，这时：“嘀嘀嘀……”响了，精彩了三十分钟就这样结束了。
下课了，冯老师面带微笑地说：“很好，很成功。”其实我知道她这是在安慰我们，但是我好期待着常有这样的公开课。
公开课作文 13
什么？足球也有公开课了？这个消息在班上炸开了锅，同学们都十分震惊，盼啊盼啊，想啊想啊，都想调快时间进度条，快快去上公开课。
盼星星盼月亮，终于盼来了足球课，只不过我们几人期待的并不完全是足球课(至于为什么待会儿你就知道了)。第一节足球课相当于预备课，高老师让大家热身几圈，接着开始讲下一节公开课的相关事宜，我们几人却是身在曹营心在汉，我眼巴巴地望着地上的乒乓球拍，高老师在讲，我心里却想着马龙的不败神话。老师并没有讲太久，几分钟后让我们坐下，我心想：快自由活动吧！但是我们直接坐到了下课。
公开课肯定是打不了乒乓的，我垂头丧气地向操场走去。
没想到，这节足球课竟然还挺好玩。高老师设计了几个小游戏，用来辅助训练我们这节课的内容——前额顶球。
第一个游戏，名曰“四目对射”(本人取名，很贴切吧？)，规则是：将一个足球放在两个人的.额头之间，紧紧夹住，把球运到对面，除非“球失前蹄”后“翻身下马”，否则不能用手调整。
听了介绍，同学们都你一言我一语，摩拳擦掌，跃跃欲试，争先恐后排好队伍，规规矩矩军姿站立，都想当第一个吃螃蟹的人。看着前几组同学笨拙的样子，我感觉还是有亿点难的。轮到我和李晟睿了，我俩按动作要领，一步一步向前走，一开始还是步履蹒跚，后来便建步如飞，球没有一丝想溜走的意思，完美！
第二个游戏比较简单，一人持球，双臂伸直，与头形成大约70°角，另一人上前，用额头顶撞足球，两人依次交替。
最后一个游戏比较贴近于实战，一人将球抛起，一人头球……
本来对足球课无所谓的我，现在却兴趣盎然，这节课我们不仅学到了知识，也收获了快乐，真是一节五星好评的课啊！
公开课作文 14
高登山
星期四就要迎来第一次市级公开课，想想就很紧张，因为我是公开课中《让爱住我家》的领唱。周三的晚上，我在家对着伴奏曲，整整唱了好几个小时。白天小伙伴李瑾烨还温馨提示：“回家多吃点润喉糖，润润你的金嗓子。”我当时哭笑不得，我们班的小诗人，总是能抓住机会，随时开始诗歌般地创作，但现在我真觉得声带很疲劳，准备睡个好觉。我做了一个梦，在梦里，随着“童话故事”里的美妙音乐，我高兴地蹦呀跳呀……
周四早上起个大早，对着镜子刷牙，发现头发乱糟糟的，还有梦里活动过的样子，我得要个帽子压一下这倔强的头发，换上干净的还有阳光味道的校服。早饭在一片兵荒马乱的催促声中草草结束，出发！上学路上我还在纠结真假声转换的地方，还有可能忘记的歌词。
上午匆匆而过，下午的公开课如约而至，这是第一次在交小的室内的篮球场上公开课，我们四十八个同学井然有序地坐在前面，傍边五六十双好奇地眼睛紧紧地盯着我们，我再次被紧张地情绪包裹着。当傅老师播了我熟悉的'歌曲时，我才立刻能放松下来，仿佛自己在波涛汹涌的大海中挣扎时，被救生艇打捞上来的感觉一样。傅老师今天状态不错，面带微笑，声音十分动听，课程的内容丰富多彩。老师还问了我们许多有趣的问题，像春节的习俗，团圆饭是怎么来的？我和同学们配合地也不错，大家专注认真地听并且积极回答问题，歌舞表演也尽心尽力。我回答问题时，声音洪亮，清晰准确，这点从麦克风的回音中也得到了确认，而且我的领唱也很棒，高音甜，中音准，低音沉。
公开课圆满结束，效果非同凡响，这次公开课可真让我难忘啊！
公开课作文 15
“明天要公开课，回去好好复习一下！”这虽然只是一句话，但我却愣了好久。满脑子都在想，公开课呀，怎么办？要是做不好咋办？会被老师批评吗？回家后，我也一直在想这事。我就像消防员救人一样，迅速地写完英语作业和数学作业，就开始预习语文了。我把语文书第16课的课文和词语复习一遍又一遍，然后……终于复习好了，自我感觉良好，想想明天的公开课，还是有点小紧张呢！
第二天，我被妈妈从被子里抓起来，我也用极快的速度做好准备。不知道公开课好不好玩呢？我飞速抵达学校期侍着梁老师的公开课。啊！公开课开始了，各个班的语文老师已经就位。看得出梁老师有些紧张，但还是镇定的开始上课。语文课代表开始朗读课文，奇迹的事情发生了，全班竟都整整齐齐的读起了课文。平时不开口、不想读的同学竟然也好好的读了起来；平读的好的同学更是锦上添花。几个老师都在后面满意的点起了头。其实，我们都不想给班级丢脸，给梁老师丢脸。结束后，我们原以为梁老师不会说什么，可他却说“不错嘛，今天是你们读得最好的一次，今天呀，我都紧张的差点没打开课件。”我很惊讶，但没说什么。今天大家上课的表现特别的好，但这让我更紧张了，我感觉我心里像是在打鼓，每次看到明明会的`题却总是最后几个举手。当老师问到“挓挲”的意思时，我终于快速的举起手，没想到梁老师竟然注意了我并请我回答，我完整的说出了答案。你要知道那时我全都起满了鸡皮疙瘩，就像海胆浑生长满了刺一样。我一边听讲，一边做笔记，忙得不可开交。
这节语文课，我仔细听讲，认真思考，体会到了一种平时上语文课体会不到的感觉。果然，认真倾听真是一种享受啊！
公开课作文 16
在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧！应该有很多观众吧！总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦！只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦！
“同学们，大家拿好课堂书，笔袋，排好队，去四楼上公开课。”顾老师郑重地宣布，班上的气氛就像是锅里的热水——开始沸腾起来了，同学们立即开始准备了，就到门前排队了！我站在队伍里，回忆着刚准备的样子（我自己想该怎么做），一遍遍在心里默默地演示，旁边的同学显得十分轻松，如海面十分平静，没有一丝波浪，而我却是那样的激动，我心里就像十五只吊桶——七上八下，怦怦直跳的心跳声。下去了，我的心才得以平静。
开始上课了，我坐的十分端正，整个人就像钉子一样钉在了座位上，我听得也十分入神，感觉整个人的投入毛老师的讲课中去了。可是每当老师提出问题后，我本来知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定会很不好意思，脸会“刷”地一下变成熟透了的'红苹果，所以我又把手缩了回来。但是我又想，就几个人举手，如果我不举手，毛老师就点不到人了，唉，还是举手吧！于是我又举了，老师也点了我，我站起来了，就像无数个小精灵在活蹦乱跳，在心里想好的答案一下子就不见了，我又想好了才结结巴巴地说出了答案……一节课很快就随着同学们怦怦的心跳结束了，我们心中的那块大石头才稳稳地落了下来。
这节课让我更加大胆，比以前的声音更响了，是一个值得锻炼的机会！
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