生活的作文

时间：2024-12-24 14:14:17 生活作文我要投稿

[通用]生活的作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的生活的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

[通用]生活的作文

生活的作文篇1

　　生活中的美无处不在，只要你用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用心去体会，就会发现它。

　　记得我过9岁生日的时候，我体会到爱的美：那天晚上，月光皎洁，我和家人来到华江饭店过我9岁的生日。进入包间后，妈妈清了清嗓子说：“好了，现在我宣布：‘生日宴会正式开始！’接着她又把一个生日蛋糕放到了餐桌上。这个蛋糕上用果酱写了“生日快乐”四个大家，使人一看就垂涎欲滴。这时爸爸站起来把蛋糕插上蜡烛并点燃了，说：“儿子，你先来许个愿再把蜡烛吹灭，”然后他又把目光转向大家，“我们就来唱‘祝你生日快乐’这首歌。”于是大家都边拍手边唱这首歌，而我则闭上眼睛，心想：我以后的学习一定要天天向上。我一口气把蜡烛吹灭了。顿时，屋子里漆黑一片，只有窗外的星月散发着光芒。突然，屋子里的灯又一下子亮了，妈妈对我说：“你今天将会得到一份意外的礼物。”“噢，那是什么呢？”我好奇地问。“是一个游戏机和一张游戏卡。”妈妈从地上拿起一个盒子放到了我的`手上说道。我吃了一惊，心想：妈妈平时不是准我买游戏机吗？怎么今天突然又给我买了一个游戏机呢？于我又说：“你以前不是怕我学习成绩下降，不准我买它们吗？”妈妈面带微笑地说：“可是现在你长大了，我相信你能管好自己的学习。”

　　当我打开包装盒后，发现里面有一个金黄色游戏机，上面镶着几块红宝石的按扭；另一张游戏卡上有一张皮卡丘的大头照：两只长长的大耳朵之间有一双水汪汪的大眼睛，像带有露珠的黑葡萄一样乌黑、闪亮，在眼睛的下方，还有两个圆圆的“红苹果”挂在那儿，一副天真、可爱的面孔十分讨人喜爱。看着看着，一股暖流涌上了我的心头，这不仅仅是这件礼物给我带来的喜悦，还是妈妈的爱给我带来的幸福感。

　　美，渗透在生活的各个角落，你不仅要用一双慧眼去发现它，更要用心灵去感受它，体会它。

生活的作文篇2

　　一个下午，笔者正要下班，这时一阵风吹过，落叶纷纷扬扬。操场传来一群孩子的欢呼声，他们在落叶里蹦跳，兴奋不已。孩子们的童真感染了我。教学如果能使学生回归自然，回归生活该是多么让人振奋。于是我走近他们，静静欣赏他们带来的快乐。

　　次日放学后，我带着学生到那大叶榕下，让学生在春风中感受春天的气息。这时又是一阵风起，落叶纷纷扬扬。“啊！太美了。”不少学生情不自禁地发出了感叹。我也很高兴，便提议让学生选其中的落叶做成图画。孩子们一听兴奋不已，高声应道：“好！”于是他们三三两两地去找，去挑，去谈论，去比较……我更乐了。学生们没有了平时的不屑一顾，变得好奇、仔细。

　　在作文课上，我拿起一片半黄不绿的叶子，让学生谈叶子。为了使谈话更有趣味，我给树叶起了个名字——阿三。开始时，孩子们只看到极表面的东西：一片黄树叶，沾有泥巴……

　　“这是大家看到的，想到的呢？”我问道。

　　“春天到了，叶子变黄了，开始落下来，沙沙沙。”钟星同学说。

　　我点点头，继续问：“有更吸引人的想法吗？”

　　嘉惠同学举手说：“黄叶阿三很伤心，他的很多兄弟姐妹都变黄了，飘落到地面，被人扫去倒进了垃圾堆。他自己在树上挣扎了两天，最后也不得不离开大树。”

　　广成同学说道：“阿三一天一天地变黄。春天来了，他的生命也到了尽头。但这一切都无法挽回，他只好依依不舍地离开了养育他的大树。”

　　“阿三的生命真的到头了吗？”我反问道。

　　“零落成泥碾作尘”。学生居然吟起前两天学习的陆游的词。

　　我再问：“真是如此吗？”

　　这时学生都愣住了，显然他们没怎么想过，有点惊讶。

　　当他们在苦思的时候，我举起他们刚交上来的图画。他们一见，便忙着举手说：“可以做成画。”

　　“对！做成画，它就可以延续生命了。我们一起来欣赏它的艺术生命吧！”于是让学生谈起自己的画来。孩子们的画做得精致，青蛙、小鱼跃然纸上。

　　正当他们兴致勃勃地说的时候，我又问：“叶子还可以做什么呢？”

　　孩子们又像是开闸的洪水，滔滔不绝。我让他们分组说，再选了些代表说。

　　在作小结时，我向他们谈及生命的价值。

　　“落叶有很多，阿三显然是其中的幸运儿，他让大家延续了生命，而不是成为了尘埃。由此可见生命是可以延续的，生命的价值也是有不同的。你认为怎样的人生才是有价值的人生？请你以《我的人生》为题，把你对人生的诠释用阿三的一生来表现。”

　　学生交上来的作文妙趣横生，写出了自己对人生的理解，很让人感动。

　　是啊！生活无处不是语文。《语文课程标准》就向我们指出：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”还说：“语文课程应该是开放而富有创新能力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节，更新发展，应该密切关注当代信息化的进程，推动语文课程的.变革和发展。”同时也提出了要求：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创新性地开展各类活动，增强学生在各种活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”

　　因此，教师要以学生的眼光看世界，为学生创设生动的生活情景，让学生在不知不觉、轻松愉悦中，在最自然放松的状态下，调动所有的感官去注意、观察，去发现、研究，去追忆、再现，去想象、推断，去剖析、感悟，使他们在学习中感悟生活，在生活中理解语文，理解“作文就是生活”，还语文的本来面目。

　　作者简介：

　　魏银波，男，小学语文教师。撰写的教学论文《农村小学情境作文教学的探索》曾获东莞市小学语文教学研究会第九届年会论文一等奖，另有多篇教学论文被教育杂志、教学丛书录用。

生活的作文篇3

　　假日和朋友去体验馆买生活用品。谈笑间，她突然在林林总总的彩妆前驻足。看着她犹疑的神色，我建议她尝试一下。她一向宣扬自然美、不屑粉黛，在营业员的盛情邀请下，半推半就地进了店。

　　等我买选好日用品准备付款时，她光芒万丈地出现在我的面前。我惊呆了！浅浅淡淡的一抹粉红在她的双颊晕染开来，灵动的眼睛滴溜溜，喜不自禁的眼神中闪烁着惊喜和雀跃。

　　从那以后，她开始学习化妆。每次出门前，一定会精心描摹勾画，然后自信满满地出门。化妆这件小事儿，于她而言，是一个奇妙的新天地。她推开了一扇门，门里的世界是她从前不愿触碰的，如今却给予她肯定，赋予她喜悦。一向穿惯了宽松休闲的服饰，如今却也能将精致得体的礼服和高跟鞋穿出惊艳众人的效果。

　　化妆并不是臭美，而是一种态度，是一种稍微用心就会带来满足的.仪式感。你发现，镜子里的自己，丝毫不输他人。你终于做了一直向往、想做，却一直没有做的事情，那是一种盛大的喜悦。

　　我一直觉得，在忙碌的日子里，停下快速前进的脚步，在感知美好的心境中，描摹多姿多彩的生活，是无与伦比的美丽。

生活的作文篇4

　　每天，岁月总会来到你的家门，来到你的床边，轻轻的唤醒你，让你开始接受智慧和勇气的考验，迫使我们不断地学习，不断面对，不断克服。

　　因此，生活在继续。

　　正因为生活在继续，我们才得到很多，学到很多。总有人喜欢说：“生活是我们最好的`老师！”

　　生活是大方面吧，它包含人们很多情感。每一种情感都能让你学习很多道理，懂得爱与如何爱。生活，可以分为多个部分。为了吃穿住行，你得不断学习去解决这些问题，也许你能体验到真正的艰辛与劳作，从而得到满足。

　　意志坚强的人，他们感受过真正的生活，它很抽象，却表现在各种拼搏中。或许，当你学栽树时，你会享受到绿色；当你学着数数时，你经历了枯燥；当你学着吸食毒品时，你在编织一种颓废的生活。人们可以阻止你前行，或结束你的生命，却挡不住命运的齿轮，为懂得学习的人开辟一片广阔的天地，让他们在学习中建造自己的王国。他们是自己的主宰，以为他们是那个世界唯一的缔造者。他们拥有勇气和智慧，因为他们在不断地学习，不断创造。

　　这世上，没有人喜欢一无是处的人，更何况是安于现状，不思进取的人。现在，我们都在提倡终身学习，至少等到你老无所依时，你必须学会如何生存下去。你或许会得到好心人的帮助，却没有人能扶起你已倒下的自尊。

　　在生活中不断的学习，停止了学习就停止了生活。他让我们拥有了智慧和勇气，让我们更加无畏的学习。

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