作为一个，我在刚刚走上时，曾经写过几篇“下作文”，那时手头没什么，批改学生作文鲜有可赏之作，便对学生说：“任老师也和你们一起写，如何?”学生雀跃，
看，语文老师的作文
。于是，学生课堂作文，我也埋头写作。写完了，我就当堂宣读，学生成了我的忠实听众。但一段时间后，我就懒于动笔了，成了高高在上的“课堂大王”，“指点江山，激扬文字”。作文指导课上，我总是滔滔不绝于“审题、立意、选材、布局、谋篇”;学生呢，“星星呀还是那颗星星，也还是那个月亮”。
不久前，偶得奉港黄梅老师写成的下水作文集《泉水丁冬》，第一感觉便是敬佩：100篇“下水作文”，该需要多大的热情、和毅力呀!读着读着，就舍不得放下了，
小学生作文大全
《看，语文老师的作文》(https://www.unjs.com)。作者文采飞扬、笔调清新，蕴涵着至真至纯的情感。写、写、写恩师，字字句句总能引起我的共鸣。只有历经磨难却始终坚信人类情感的人，才可能传达出如此纯真又纤细的真情实感。读着读着，似乎眼前就可看见作者那诚挚的双眸，温和恬静而又深邃无比。在当今这个快节奏而又有些浮躁的里，这是一份多么难能可贵的动人情愫;而文中折射出的人格修养以及思考，又令人赞赏。没有多少华丽的辞藻，不见多少“雕琢”的痕迹，信手写来，感觉是那般的清新，寥寥数笔，即勾勒出人、事、物、境、情。仔细，一些我们用枯燥的理论诠释的作文技巧又分明隐含其中了，真乃“不琢之琢”。我把这个集子推荐给我的学生，告诉他们，读读《泉水丁冬》吧，作文本来是不必怕、不可厌、不需抄的，的一草一木、一景一物、一情一思都是作文的好，都是可感可想、可圈可点的，它们是属于你的独特。