风儿清清云儿静，
。吹的不是清风是北风，见的不是静云是乌云啊！狂风暴
雨[注: 指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。]不幸落在了我班王夷豪
同学的身上，这个
四年级的
小学生不幸患上了心肌炎，住进了
重庆的一家医院。 得知这个令人难以置信[注: 不容易相信。]的消息后，我们全班同学的心情一下子都沉重了起来！是难过、是悲伤，是同情、是担心。大家都在想：这代表着什么呢？这意味着什么呢？王夷豪会不会有
生命危险呀？他现在如何了？……下课后，同学们立即开约：“我们下周六去看王宜豪吧！”“我们先联系联系，看王夷豪现在怎样了，这周就去看他吧！” 一到周末，我们许多同学相约提着
水果，拿着好吃的东西，抱着玩具，带着一颗颗真诚的心，去重庆的那家医院看望王夷豪。来到王宜豪的病房前，透过门缝，我看见王宜豪用忧伤的眼神深情的望着窗外，他似乎想起了生病前
快乐的身影，似乎想起了与同学们欢乐的游戏。突然，他又闭了闭眼睛，似乎从
回忆中惊醒了过来，想起了自己现在却……我们在门外不禁都流下了一滴滴眼泪，
小学生作文大全
《
风儿清清云儿静作文》(
https://www.unjs.com)。 为了不让王夷豪难过，我们擦干了眼泪，强装笑脸，悄悄地走到王夷豪的身旁，送上了我们的礼物，也送上了我们默默的
祝福。我们大家都争先恐后[注: 抢着向前，唯恐落后。]的与他说笑，给他讲班里发生的
趣事。在我们的感染下，我们看见王夷豪好像已经忘了病痛，眼神里终于露出了笑意。时间过得真快呀，我们就要和他告别了，他压住一些难过，激动地对我们说：“谢谢你们来看我，我现在的心情好多啦！”我们也告诉他，我们还会经常去看他的。 渐渐地，王夷豪的病情有了些好转，但这风、这云还是没有静下来！因为我们发现，王夷豪生病期间已经落下了好多功课，快跟不上我们的进度了。于是，周
老师和傅老师决定要给王夷豪补课，让他一定要跟上我们的节奏。从此，在这个寒风刺骨的冬天，周老师和傅老师一次次冒着鹅毛大
雪[注: 像鹅毛一样的雪
花。形容雪下得大而猛。]，利用他们宝贵的休息时间去王夷豪补课。不管口干舌燥了，声音嘶哑了，都依然
坚持细细的给他讲解，直到王夷豪听懂了，他们才欣慰的笑着离开。 王夷豪同学是不幸的，但他
生活在我们这个班集体也是幸运的，有我们全班同学的祝福与关心，有周老师和傅老师的关怀与
帮助，我们相信他一定会很快好起来的！我们为你祈祷，快快好起来吧，我们等着你早日回到我们中间来！ 二0一一年三月十三日