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地理研修总结模板

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作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 工作总结
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地理研修总结

参加本次地理研修,令人感到深刻难忘,在这次研修中,我受益匪浅,

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。通过观摩必修和选修的课堂教学视频案例和专家得分以及阅读主讲教师的教学设计,我更加清楚高中地理新课程必修和选修课程教学之间的不同和联系,对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了地理研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。

有效研修坚持以教师为本,以教师专业发展为本,教师发展是目标,学校和学习的发展是教师发展的结果,把教师专业作为研修活动的重要目标,需要研修活动组织者牢固树立以人为半本的管理思想:不断改变自己、超越自己,改变和超越需要发展自己,需要解决自己不满意的教育现状,这也需要研修,这是超越显示状况的研修动力。本学期我继续努力工作.加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。在学习中,我有以下心得体会:1、在业务方面:要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极对教育教学有帮助的刊物,更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法手段,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。4、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正,

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地理研修总结模板》(http://www.unjs.com)。以此提高自己的教育教学水平。

5.研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。增强爱岗敬业的责任感提升教师教书育人的使命感、光荣感,促进教师依法执教,互相尊重,平等民主地对待学生和家长,廉洁自律,为人师表,团结协作,不断学习,勇于创新是加强师德修养的主要任务,也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

三人行必有我师,在这次地理研修中,我们共同探讨,共同学习,共同交流和分享,对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言,取长补短,共同进步。这次地理研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅,对新课程模块教学的理解和把握还不够,对实施新课程的能力还需要不断地提高。远程研修让我明白要想进步就必须和同行们交流,要想提高必须有专家的指导和引领。知识需要不断地积累,经验需要不断地总结,能力需要不断地锻炼。

有付出必定有收获。地理研修过程中,我们始终坚守战地,写作业,发评论,阅简报,参加在线研讨,忙得不亦乐乎。领导和课程团队专家的鼓励给了我们巨大的精神力量,我们始终保持高涨的研修热情和不懈地追求知识的精神。这次地理研修直面新课程,直击高中地理新课程改革中的问题与困惑,切合教学实际,给我们指引了课改的方向。真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读,让我们深受启发、大开眼界,引起我们深层次的反思。这次基于网络的研修,打破了传统的研修模式,打破了时空的限制,新颖神奇,为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台,同时也给我们提供了无限广阔的交流空间。在这个平台上,我们百家争鸣、百花齐发,倾情表达,互助共勉,共同探讨课改的真谛。此外,课程项目组、课程团队、指导教师和班主任时刻关注我们的学习动态,并进行适时引导,不断地给予精神鼓励,使我们倍感温馨。

总之,通过这次研修,我在新课程理念的理解和模块教学方法上得到了突破。这次研修,为我们开辟了一片新天地,为我们的发展营造了一个全新的环境,改变了我们原先的传统研修模式,给我们的生活、学习、工作和发展带来了深远的影响。短暂的远程研修结束了,但我们的使命还没有完成,我们还有很长的路要走。路漫漫其修远兮,我将上下而求索,让我们明年继续相约在此时

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  第2篇 特岗教师研修总结
  〖预览〗特岗教师研修总结 在这个炎热的季节里,我踏上了特岗教师的行程,开始了自己人生的新征程。云县教育局为了使我们新教师尽快适应初中的教学工作,特地对我们进行了上岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富,包括对班主任工作规范,课堂教学标准,师德师风、教学工作规范,说课、听课、评课,课件制作和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过此次培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 首先,培训使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。 在培训中,老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教……【全文阅读:特岗教师研修总结
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  第3篇 研修总结小学英语
  〖预览〗短短几天的研修在依依不舍结束了,在这几天中我学到了很多知识,了解了作为教研员应该具有哪些素质,现总结如下: 1.教研员要具有新课改要求的文化知识。 教研员具有扎实的专业知识毋庸质疑,在新课程的教研工作中,还应具备丰富的文化知识。无论作何研究,都必须以专业基础知识为基矗新课程的教育理念要求教师拓宽教学领域,开发和挖掘教育资源,在教学过程中师生互动,学生自主学习,收集学习资料,质疑读本,敢于探讨等等,都迫使教师必须具备广博的文化知识,才能适应新的学习方式。而作为教研员在文化知识上要高于教师,要改变原有的知识结构,要不断更新知识,只有保证自己知识库存的充足与新鲜,才能保证自己的教研工作与时代同步。 2、 强劲的研究能力 研究是教研员的职责之一,但是在新课程的进程中,教研员更应具备强劲的研究能力。新课改的教学内容变化大,教学形式灵活多样,教学手段和技术现代化,学生的主体性学习增强种种,这就给教研员的教研工作增大了研究难度,扩大了研究范围。另外,新课程为教师留有广泛的发挥空间,要求教师应是研究型教师,这又给教研员指导教学工作增加了研究难度。因此,教研员面对多方面的挑战,必须具备强劲的研究能力,才能胜任新时期的教研工作。 3. 较强的组织与交际能力 这是由教研员具有服务的性质决定的。尤其在课程改革的进程中,教研活动频繁,工作量增大……【全文阅读:研修总结小学英语
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  第4篇 影子研修总结
  〖预览〗影子研修总结 本次影子研修我收获颇多,首先是江津幼儿园的文化底蕴使我印象深刻,同时,也感叹着每一位教师的专业水平,在这个月的影子研修中,我不仅将上阶段学到的专业理论运用于研修中,还不断向影子老师学习,从而获得发展,现总结如下: 一、增强了观念的转变。 我所在的班级是中二班,我的导师是李悦老师,而这个班正是学习故事实验班,不管是教师的教学方式,还是孩子们的表现都有了不同的改变,这样的一些改变也给我了方向性的引领。 如:孩子们在活动时,教师会及时地给予评价,而在这个过程中,教师的眼里、心里全是孩子,由此可以看出,江津几江幼儿园的老师们对孩子那种发自内心的爱,也正因为有了这种爱,中二班的孩子们思维活跃,积极参与活动,勇于发表自己的见解,班里的每个孩子都是快乐的,积极的;对于孩子们的每一个问题,教师都会非常关注,善于发现教育契机,找到切入点,而对于孩子们也一样,无论自己想法是对是错,都会积极地发言,展示自己,敢于质疑他人、老师,就这样,孩子们在互相探索中,获得发展! 二、不断提升自己的专业能力。 走进几江幼儿园,跟着影子老师李悦,让我感受到了他们的热情与对工作的那份热忱。在办公室里,我看到李老师为了一个活动而精心地准备教具,以达到活动的高效;在活动中,她先进的教学方法让孩子们在轻松愉快的氛围中学会知识、掌握方法、提高能力,每一……【全文阅读:影子研修总结
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  第5篇 中小学校本研修总结
  〖预览〗校本培训和校本教研是提高教师教育教学实践能力的重要途径,也是促进教师专业成长的重要平台。校本教研工作取得了一定的效果。下面将我校开展的校本培训工作总结一下: 一、建立校本培训的保障机制 (1)组织到位 为了加强对校本培训工作的指导,学校专门成立了以校长为组长的校本培训领导小组。领导小组成员分工具体,职责明确。 (2)制度到位 学校先后制定了各项教学常规管理制度、教研工作制度、听课制度、师徒结对制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。 (3)人员到位 实施教研活动组长负责制:即各教研组的活动由组长负责,学校领导指导并参与各个组的教研活动。 (4)经费到位 学校尽管在经费上比较紧张,但为了提高校本教研的成效,全面倾斜,保证课题研究经费、保证外出学习经费,保证校内奖励经费。 二、采取多种培训形式,促进教师专业化发展,提升教师队伍的整体素质 (一)加大了教师专业素养自我培训、同伴互助的力度。 1、教师自我学习与反思 组织教师学习新课改的课程标准及《怎样做一名好教师》、《人民教育》 《教师民族精神读本》、《现代教学专辑》等书刊。通过阅读,提高了教师的专业理论素养,夯实了教育教学的理论基矗在阅读的同时,要求教师对自己教育教学行为进行思考、审视、分析。在反思中找准问题,寻找对策。 2、同伴互助。 (1) 建立……【全文阅读:中小学校本研修总结
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  第6篇 化学校本研修总结报告
  〖预览〗一、实验与研究背景 在新课程改革的不断深入下,如何用好新课程,将新课程理念转化为具体的教学行为,教师的教育理念的转换和业务能力的提高是新课程成功与否的关键。三年来,按照县教育局《提升中小学教师队伍的整体素质,促进教师专业发展》的工作部署,根据进修学校《以校本小课题研究为主线,深化创新研培工作,促进教育均衡发展》的工作总要求,结合我校地处城乡结合部的农村中学实际,不仅制订了详实的、切实可行的《校本研修策略研究》方案,而且分年段、按步骤、分层次,逐步研究,探索落实,取得了明显的研修结果。 深化了教学改革的方向和重点,校本教研实现了教研工作重心的转移。结合校情、学情,为教师的专业成长搭建了学习的平台,也催生了新课程理念下新型的管理模式,成就了学校、教师、学生的共同发展。 二、课题的理论假设 本课题的理论假设:一是学校如果能充分发动、精密组织广大教师立足校本教研,从基础的学校教育、教学、教研、科研、培训、传导等实践活动,就能使广大教师用新课程理念武装头脑,树立现代教育观和教学观,掌握先进的、科学的教育理论与方法;二是学校科研氛围浓厚,教师科研意识强。我校一直把“科研兴校”作为基本的办学理念,有良好的群众科研氛围。04、05年度国家级课题《加强和改进德育工作的研究》以及省级科研课题《信息技术与学科课程整合》相继结题,而且实验研究……【全文阅读:化学校本研修总结报告
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  第7篇 农村小学校本研修总结
  〖预览〗总结一:小学校本培训工作总结 本学年,我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作,追求有效性,基本上能完成了,计划制订中的各项任务,教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结: 1、制订有序和有效的计划。 为了便于开展校本培训工作,我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容,在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标,所以实施计划有些滞后 2、培训内容针对性强了,可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动,这些活动我都围绕教师的平时工作,或者是教师急须提高的能力。如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。 在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好,对年轻的老师的成长会有不少的帮助。 在学校特色方面,因为本校在人才方面的确缺乏,所以不能搞得特别有声有色,也只能利用学校自身的资源,勉强搞个三笔字培训,以书法擅长的徐少龙老师为负责人,但是老师兴趣很浓,每次的作业都能积极上交,作品也很好。 2、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励……【全文阅读:农村小学校本研修总结
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  第8篇 个人研修总结国培信息技术能力提升
  〖预览〗国培个人研修总结 今年,我有幸参加了“国培计划(2014)”--陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深盛启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。 首先,通过这次研修,自己进一步明确了教师信息技术应用能力提升对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,用新的设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 其次,专家们的讲座,内容信息技术运用既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。课堂教学技能,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。 第三,我非常认真的在线收听专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要……【全文阅读:个人研修总结国培信息技术能力提升】   〔地理研修总结模板
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