《巨人的花园》教案

教案 时间:2011-02-23 我要投稿
【www.unjs.com - 教案】
  9巨人的花园   教学目标 1.认识8个生字,会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得快乐要和大家分享的道理。 4.能在读的过程中,想象出文章的画面,并用比较优美的文字写出来。   教学重点 1.会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。   教学难点 1.懂得快乐要和大家分享的道理。 2.能在读的过程中,想象出文章的画面,并用比较优美的文字写出来。   课时安排     两课时   教学过程 第一课时   导入新课    童话那动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境,使我们受到真、善、美的熏陶。今天,我们就将进入童话单元的学习。齐读课题,提问。    学情估计:学生会提到巨人的花园是怎样一座花园?这个问题,教师以此展开教学。   学习课文    一、粗读感知 1.自读课文。      要求:采用比赛等方式,让学生仔细读课文,并作简单的批注。 2.谈谈读后的感受。 3.认读生字   二、重点阅读,体会道理 1.再读课文,思考:这是怎样一座花园?      学情估计:学生会说这是一个美丽的花园,这是一个神奇的花园。。。。。。 2.从哪里看出这个花园很美丽,很漂亮? 3.能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的漂亮、迷人吗?      注:在这里,教师指导学生反复阅读,方式要多样,如:赛读、品读。 4.为什么又说这是一个神奇的花园呢?      方法:学生再次读课文,并自己做简单的分析,教师巡视指导。    (1)第6自然段:春天到村子里时,巨人的花园还是隆冬。 A反复读3.4句,要读出村子和花园不同景色所蕴涵的不同情感。 B同是春天巨人的感受是什么?想象孩子们又在做什么?      学情估计:如果学生能说到孩子们想到他们的乐园──花园里去,教师可以点拨:巨人在里面日子过得并不好,孩子们也想进去玩,现在最好的是什么?    (2)第7自然段:孩子们在时,花园草翠花开;孩子们离开后,花园冰雪覆盖。 A为什么会出现这样的情况? B体会“与此同时”。 C朗读本段。    (3)第8.9自然段:小男孩用手摸了一下树枝,桃树开花了,巨人明白了其中的原因。 A巨人终于明白了,他究竟明白了什么? B讨论:“没有孩子的地方就没有春天”是什么意思? 5.句型训练,理解中心    (1)唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心。       唤来春天的,。    (2)从这句话你体会到了什么?       注:要结合讨论的结果,让学生体会,教师要引导。    (3)反复阅读这两句话,在读中深化感受。   三、学习生字 1.认读要求学会的生字 2.师板书左右结构的字:溢、墙、牌……      方法:先让学生自由识字,再汇报交流,教师根据出现的情况做有针对性的讲解。      需要重点讲解的字:溢:满;拆──折。 3.指导书写      “酷”左右差不多,其他的是左窄右宽。 4.学习剩下的生字“允、覆、”      “允”和“充”可辨析,“覆”的上面部分同“西”辨析。   本课小结    “把爱拿走,我们的地球就变成一座坟墓。”诗人白朗宁也曾这样说,在这里我衷心大家能人人都付出一点爱,让世界将变得更美好。 第二课时   导入新课     快乐需要和大家一起分享,不然,会出现什么情况呢?请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说。明白了道理,那你还有不懂的问题吗?请大家再读读课文。   学习新课   一、解决细节问题 1.自读课文      要求:提出不懂的问题。 2.全班交流      需要指导的有:    (1)花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。       方法:洋溢是什么意思?可以换成哪个词语?(荡漾)从这句话你体会到了什么?    (2)不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。       方法:巨人为什么感到火辣辣的?教师可以引导学生回忆上节课的内容回答,必要时要引导。    (3)巨人第一次感到了温暖和愉快。       方法:从第一次你体会到了什么?   二、想象画面,并用自己的语言说、写 1.读课文,要求:看在读什么地方时脑袋里会出现相应的画面。     读写结合的点:     (1)巨人推倒围墙前后的情景。     (2)巨人生活在隆冬中的情景。     (3)孩子们在花园中玩耍的情景。     (4)巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景。        …… 2.交流汇报      建议:学生说的时候,要进行语言规范性的指导,同时要引导学生尽量用积累的好词佳句。 3.把刚才说的写下来。   三、分角色朗读课文   语言积累    抄写喜欢的句子段落。   本课小结    童话读起来不仅有趣,而且还能让我们明白许多道理,以后可以多读读,在后面的活动课上我们要举行一次讲童话、演童话的比赛。推荐童话:《豪夫童话选》、《一千零一夜》等。   板书设计: 9.巨人的花园                       分享                 冬────────────春                      (孩子)