乘法交换律 乘法结合律(教案

乘法交换律 乘法结合律(教案）

乘法交换律  乘法结合律 教学内容：P34例1（乘法交换律）  例2（乘法结合律） 教学目标： 1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。   教学过程： 一、主题图引入  观察主题图，根据条件提出问题。 （1）负责挖坑、种树的一共有多少人？  （2）一共要浇多少桶水？ 学生在练习本上独立解决问题。  引导学生观察主题图。  根据学生提出的问题，适当板书。 二、新授 引导学生对解决的问题进行汇报。 （1）4×25=100（人） 25×4=100（人） 两个算式有什么特点？  你还能举出其他这样的例子吗？  教师根据学生的`举例进行板书。 你们能给乘法的这种规律起个名字吗？ 板书：交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。 能试着用字母表示吗?  学生汇报字母表示：a×b=b×a 我们在原来的学习中用过乘法交换律吗？在验算乘法时，可以用交换因数的位置，再算一遍的方法进行验算，就是用了乘法交换律。 根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗？教师巡视，适时指导。 （2）（25×5）×2    25×（5×2）   =125×2   =10×25   =250（桶）  =250（桶） 小组合作学习。 ①这组算式发现了什么？②举出几个这样的例子。③用语言表述规律，并起名字。④字母表示。 小组汇报。教师根据学生的汇报，进行板书整理。 三、巩固练习 P35/做一做1、2 四、小结 学生小结本节课的学习内容。 教师引导学生回忆整节课的学习要点。 完善板书。

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