Weather in the country教学反思范文
本课的教学内容是Let’s learn里的天气汇报，课型为阅读教学课。由于学生此前未学习过关于天气的内容，因为我在设计本课时着重考虑了情景的创设，话题的讨论和语言的综合运用。我以对话“Gogo向天气报道员Peter询问天气”作为切入点，由浅入深，逐步渗透阅读方法，引导学生先预测对话的内容，然后找出文中的重要信息，最后在理解的基础上用自己的话把文中的对话表述出来。通过拓展阅读检查学生对阅读技巧的'掌握情况，在一连串的阅读活动中，体现了小组合作的优越性和灵活运用语言的重要性。
在教学过程中，我发现：
1、学生有强烈的未知欲。教师利用了孩子熟悉并喜爱的人物导入课文，学生表现出极大的兴趣。在听声音猜天气和掷色子说句子的游戏中，大部分学生处于兴奋和积极的学习状态，学生参与度极高，真正成为课堂的主人。
2、学生基本掌握阅读技巧。大部分学生在做阅读练习时，用下划线画出重要信息。不少学生能通过阅读来进行猜词。可见，阅读技巧的渗透具有极大的重要性。
3、课堂气氛浓厚。学生喜欢小组活动，他们相互合作，产生强烈的思维碰撞。学生喜欢表现，在天气汇报的表演中，相当一部分孩子跃跃欲试。
4、值得思考的方面。通过本课的教学，教学对小学英语阅读教学有了更深刻的了解，如：如何引导学生有技巧地进行阅读；如何创设情境让学生灵活地运用语言。在本课的教学，我运用了情景法。教学的效果显示，语言的运用必须在一定的、有意义的情景下进行，脱离了情景，语言的运用是徒然的。
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