《平行四边形》复习反思
上周主要进行了特殊的平行四边形及复习，回顾了特殊的平行四边形的定义、性质、判定及特殊的平行四边形之间内在的联系及从属关系，接着又精心设计例题，有意识地创设了引人入胜步步深化的四组练习，旨在形成激发学生主动参与、积极思维、合作学习解决问题的良好教学氛围。
比较成功之处：
1、所选例题既重视双基的训练，又重视学生思维品质的激发，同时通过一题多变，一题多解及分类讨论、化归思想的渗透，使学生学会多角度地去贯彻、思考、解决问题，提高他们的思维品质与容量。
2、在几何论证的过程中注重引导学生”一题多解“，培养学生的择优思想，选择最佳路径解题。
3、多媒体课件应用恰当，能给学生直观、清晰的认识，尤其是几何画板中动点的演示，起到了其他教学手段无法替代的功能。
本节课不足之处：
1、引入部分
从定义出发得到矩形、菱形、正方形，从对角线出发得到矩形、菱形、正方形都是从平行四边形出发，没有考虑到从四边形出发怎样得到矩形、菱形、正方形。
2、小结部分要对学生进行方法指导。
（1）知识点上
平行四边形的'定义、性质、判定，平行四边形与矩形、菱形、正方形之间的内在联系及从属关系。
（2）思想方法上
分类讨论的思想、化归的数学思想、数形结合的数学思想渗透在我们的解题过程中。
（3）你还有什么疑惑？
学生个性提问，教师有效解答。
以后的教学中要注意避免以上问题，全方位精心设计每一节课。
【《平行四边形》复习反思】相关文章：
复习教学反思06-15
期末的复习反思11-14
《分式》复习反思11-10
《复习》教学反思11-08
英语复习的反思11-09
英语复习反思11-14
期末复习反思11-07
浮力复习反思11-07
复习课的反思08-23