我与课改同行演讲稿

演讲稿 时间:2019-07-21 我要投稿
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尊敬的各位评委、各位老师:

  大家上午好!今天我要给大家演讲的是我在新课程改革中的一些感受。随着新课程改革的实施,我懂得了很多,学会了很多,也收获了很多。有成功,也又失败;有欢喜,也有烦恼;有沮丧,更有反思。但更多的是欣慰!新课程改革就像黑夜里的一盏明灯,指引我们在教育道路上迈出了新的一步。在课改中,孩子们的胆子越来越大了,他们爱表现了,敢想了,敢说了,敢于挑战了,善于发现、解决问题了,各方面的能力也大大提高了,个性也得到了张扬,在我的教学工作中处处体现着这些变化。

  新课程改革提倡要合作学习,而“小组合作”是合作学习的主要形式,它激发了学生学习的热情,充分体现了学生是学习的主人。但就如何培养学生合作学习的能力;如何选择合作学习的组织形式等问题都是值得我们去深入探讨的。现在我就简单说说我是如何在新课程改革下进行教学的。首先,我按成绩好坏、男女搭配、性格互补、能力高低进行了分组,4人一组,每组中有组长、副组长、记录员、发言员,成绩好、能力强的做组长,其他成员是各司其职。

  比如,在讲《巨人的花园》这篇课文时,在学生了解课文的基础上,我让学生划出巨人斥责孩子们的句子,并在小组中交流朗读,体会巨人在说这些话时的心理、神态。然后我们班以小组形式展开了讨论,我也走进学生当中,发现大部分同学都能积极讨论,但还有个别同学只是充当听众的角色,我适时对他们进行了引导,激发了他们发言的欲望。在小组汇报时,我教导学生要尊重别人,不管是否同意别人的意见,都要等着发言人发言完毕,再提出自己的看法。在第一小组汇报时,我发现有些同学已经摩拳擦掌、蠢蠢欲动。一等发言员发言完毕,他们就迫不及待的举手发言,进行补充。当问到谁愿意第一个上台来表演巨人时,有些学生还显得有点腼腆,但当我大大表扬了第一位上台表演的同学,再问到有哪位同学相信自己比他表演的更好时,同学们都热情高涨、争先恐后的举手要上台进行表演,他们个个都表演的那么生动、形象,巨人的性格被他们演绎的淋漓尽致,他们也从中懂得了快乐是需要和别人分享的,我也对他们每一位表演者都进行了不同程度的肯定与赞扬。

  在知识落实方面,我按成绩成立了“一帮一”学习活动小组,这样既减轻了教师的负担,也使学生的知识充分得到了巩固。另外,我还经常进行小测验来检验他们的学习情况。在上课后的前五分钟,听写他们几个生字,几个好词或者是一首诗,做到了“每日一小考”。从而让他们发现自己的不足,能够有针对性的进行练习,更快的提高了学习效率。

  总之,在新课程改革的浪潮中,我要为学生护好航、掌好舵,为了使学生达到全面的发展,在今后,我将会更加努力!

  我的演讲完毕,谢谢大家!