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小学语文第四册狼和小羊教案

正文
小学语文第四册狼和小羊教案

小学语文第四册狼和小羊教案

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 小学二年级语文教案
  [小学语文第四册狼和小羊教案] 狼和小羊

  1·   谈话引入
  1、孩子们,你们喜欢听童话故事吗?老师今天从童话王国里请来了两位朋友.大家掌声欢迎他们.(贴图)
  2、  谁来告诉我,在你的印象中狼和羊的本性是什麽?
  小结:大家都说的非常好,狡猾、凶残的狼,善良、温顺的羊,它们会发生什麽故事呢?我们一起来学习课文,请大家翻开书本132页.
  二.初读课文.整体感知
  1.自由朗读课文,标出自然段序号,画出生字.注意读准字音,读通句字,做到不加字、不丢字,遇到不懂的字音可以请教同学和老师,并多读几遍.
  过渡:同学们读的很认真,我们一起来看看这些词语宝宝你会读吗?
  2、检查字音
  【词语】(请大家看大屏幕、先自己读读,待会请你来读.)
  谁来读,其它同学竖起耳朵倾听,待会请你做小老师来评评他读的怎麽样?【谁来评评?】你能比他读得好吗?请你做小老师带大家读读
  小结并过渡:哇,真棒!我们不仅会认词语宝宝,还学会了倾听、学会了评价,这是会学习的表现.除了这些我们还要学会思考,学会表达.
  过渡:请同学们挺直腰板、拿好书快速地数数狼和羊进行了多少对话?(指名回答)同意吗?
  3·   细读课文、品读三次对话
  4· 默读课文
  现在请大家默读课文2-6自然段,画出狼(︿︿︿)和小羊(———)的三次对话.想想狼是怎样找碴儿的?说说你从中你读懂了什么?
  4· 指名汇报7
  过渡:同学们,学得那么起劲.老师真高兴!谁来把狼第一次找碴儿的话读一读?(指名读)
  2· 狼为什么要这么说?它说得对吗?【没错,狼的无理取闹就叫找碴儿,也是找借口】那应怎样读这句话.【指导读】
  3· 〖T范读〗
  过渡:小羊不会把弄脏的理由是什么?它当时的心情怎样?应怎样来读这句话.
  1· 这句话说狼站在什么地方?水是怎么流的?【上游在哪个位置?】
  我们再把狼和羊的第一次对话读一读,谁愿意来读狼说的话,羊说的话?【注意读出狼和羊的语气,其他同学读旁白】
  ②狼还找了什么借口?小羊是怎么说的?【谁来说?】你从中读懂了什么?
  3.师生合作读三次对话(男女)
  过渡:大家能读出狼和羊各自的语气,那能不能加上动作演一演它们的故事?下面就让我们分小组合作练习表演狼和小羊的故事.并比比,哪个小组合作的最愉快,演得最逼真!
  4·   演一演(小组练习表演狼和小羊的故事)
  指2个小组上台演,齐评议
  小结过渡:大家真不简单,詹老师为你高兴.你们不仅学会了思考,学会了表达,还学会了合作,学会了表演!
  可是可的小羊糟了(请看大屏幕:演示狼扑向小羊)
  五.延伸拓展
  过渡:可怜的小羊怎样才能逃出狼口呢?请聪明的你帮小羊想个好办法,怎样才不会被狼吃了?【谁来说】
  学到这里,你们还有什麽话想对狼或小羊说的?
  六、总结、布置作业
  总结:今天我们倾听了狼和小羊的故事,掌握了很多的学习方法.詹老师为你们高兴!也代表狼谢谢你们为他提出了那么多善意的忠告,代表小羊谢谢你们为它想了这麽多的好办法.
  请聪明的你,接着写写狼和小羊的故事?

小学语文第四册狼和小羊教案2
  第2篇 新课标小学数学第三册第一单元  长度单位教案
  〖预览〗第一单元  长度单位 第一课时 认识厘米、用厘米测量   教学内容:课本第1—3页教学目标:1.理解使用统一的长度单位进行测量的必要性;2.初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度概念;3.会用刻度尺测量物体的长度;(限整厘米数)4.培养动手能力和主动估计物体长度的意识。教学重点: 掌握1厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。教学难点: 建立1厘米的长度概念。教具: 刻度尺一把,5厘米的纸条,图钉,棱长为1厘米的小正方体,别针,花生。学具: 刻度尺一把,三角尺,一根绳子,新的铅笔一支,较长的纸条,一角的硬币。教学过程设计:一.统一长度单位的必要性1.情景设置,用不同的测量工具进行估计和测量  提问:你能说一说你的课桌有多长吗?你知道你的数学课本有多长吗?(提示:左、右小组分开测量。可以用你有的东西比一比,测一测)2.提出测量中的矛盾问题(1)在刚才的实际测量当中,有的同学说数学书有5颗别针那么长,有的同学说数学书有4个三角形那么长,有的同学说数学书有2把小刀那么长。  师:为什么我们都是测量的同一边量出的结果不一样呢?(2)实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测量,这会带来交流的不方便,那么我们需要统一的长度单位,你……【全文阅读:新课标小学数学第三册第一单元  长度单位教案
小学语文第四册狼和小羊教案3
  第3篇 新课标小学数学第三册第六单元7的乘法口诀教案
  〖预览〗第六单元   7的乘法口诀 1、7的乘法口诀   第一课时  7的乘法口诀   教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册p 72—74页教学目的:1.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义.        2.初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀求积.        3.通过例题教学培养学生观察能力.教具准备:插图制成挂图或幻灯片,一张月历。教学过程:一、复习1. 齐背5和6的乘法口诀。2. 回答:6×5是多少?用哪句乘法口诀计算? 表示的意义是什么? 被乘数是几?表示什么?乘数是几?表示什么?二、新课1. 做教科书第64页的准备题。教师出示方格图 ,同时让学生看教科书第64页上面的准备题。请1名学生读题后,让大家把得数填在自己的书上。学生填完以后,教师边提问,边在黑板上填写。“第2个格里填几个7相加的和?是多少?第3个格里呢?……”2. 教学例1。(1)出示1条小鱼图,并提问。“这一条小鱼是由几个小三角形组成的?1个7是几?”“1个7是7的乘法算式怎样写?你能编写一句乘法口诀吗?”学生回答后,教师在小鱼圈的下面板书乘法算式和乘法口诀。(2)出示2条小鱼图,并仿照上面的问题提问。学生回答后,让学生在自己的书上把乘法算……【全文阅读:新课标小学数学第三册第六单元7的乘法口诀教案】   〔小学语文第四册狼和小羊教案
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