《最佳路径》教学设计

《最佳路径》教学设计

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识1个多音字，理解并积累“满山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢看动画片吗？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”不陌生吧。知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特．迪斯尼）2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡。（结合看图）多介绍些沃尔特迪斯尼制作的动画人物，长大了去迪斯尼乐园看看，将学生的学习兴趣推向高潮。　3、你们通过预习知道迪斯尼乐园是谁设计的吗？让学生先说说自己所知道的格罗培斯是何许人物。教师再做补充。4、揭示课题，质疑。　　今天我们要学习的课文，就是有关格罗培斯设计迪斯尼乐园路径时却有个不为人知的故事。　　【板书课题：6、最佳路径】（最佳路径：就是最好的路线。）　　看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？　　（为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？这条最佳路径是如何设计出来的？）二、初读课文，理解大意　　1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求给课文每小节加上序号，读准字音。　　2、检查读书情况。指名分节通读全文，正音。正音:滨 踩 催 躁 择 窄多音字： 看管 调转轻声读：吆喝 葡萄解释难懂的词语如：微不足道、漫山遍野、催促、地中海、启发、优雅、攻克、绵延3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。　 4、理清课文层次 出示小标题：遇到难题——获得启示——完成设计——获得最佳你能按照小标题给课文分段吗？　 第一段（1——2）写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。第二段（3——4）写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。第三段（5——6）写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。　 第四段（7）迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。以小组为单位让学生先默读后互相讨论分段及其各段的主要内容。然后再以小组为单位一人读一段，再次正音。5、能说说课文主要讲了一件什么事吗？　　（▲世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。）　6、分组分段朗读课文，比一比哪组语句念得最通顺，感情把握最好，语速最佳。三、教写生字。　 1、友情提醒：让学生提出难写易错的生字 2、描红四、布置作业。