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家庭教育讲座(3)怎样培养良好的学习方法

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家庭教育讲座(3)怎样培养良好的学习方法

家庭教育讲座(3)怎样培养良好的学习方法

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 教育文摘
  [家庭教育讲座(3)怎样培养良好的学习方法]怎样培养良好的学习方法
1.勤于思考
学而不思则罔,

家庭教育讲座(3)怎样培养良好的学习方法

。在学习过程中,如果不进行主动的思考,而仅仅是被动地接受知识,就不是一种有策略的学习,也不会取得好的效果。
"勤于思考"有两方面的含义。一是要注意知识前后的联系,通过理解知识而掌握知识,而不要死记硬背。通过理解而进行的学习是意义学习,而死记硬背的学习是机械学习。心理学研究表明,意义学习更牢固、不容易遗忘,并且容易发生迁移,在以后的学习中能举一反三、触类旁通。相反,机械学习容易遗忘,往往只能应付眼前的考试,考试结束之后也就忘得差不多了。
2.置疑精神
小疑则小进,大疑则大进,如果对知识只是不加分析地接受,就不会有任何进步。因为学习的本质是获得能力上的提高,而不是知识的增长。因此,要善于思考,鼓励自己提出质疑,而不要做"思想的懒汉"、"接受知识的机器",只知道囫囵吞枣,而不知道进行咀嚼、消化。
3.勇于发问
学问学问,学习本身是离不开发问的。好奇是一种可贵的品质。如果没有好奇、如果从不发问,人就不会成长社会就不会发展。有时,父母或者老师会对你的问题感到不耐烦,那是他们的不对,你并没有错。千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以,你一定要继续保持发问的勇气!
有时你可能对于提问有很多顾虑。比如,担心别人说自己笨,担心问这个问题很傻,担心问多了老师会不耐烦…孔子说,"敏而好学,不耻下问",向不如自己的人请教都不是羞耻的事情,更何况是向老师请教呢?并且,老师根本的职责就是传道、授业、解惑,

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家庭教育讲座(3)怎样培养良好的学习方法》(http://www.unjs.com)。所以,当你有不懂的地方,勇敢地举起你的手!否则,日积月累问题就会越来越多、越来越严重,修补起来会更困难。
4.善于练习
学习是离不开练习的。俗话说,拳不离手、曲不离口,强调的就是练习的重要性。如果以为能听懂老师讲的知识就足够,那就大错特错了。没有经过练习的知识是不会牢固的。在必要的时候,还应该进行强化训练,以增加运用知识的熟练程度。
需要强调的是,练习是必需的,但过度练习是没有必要的。我们强调的是"善于练习",所以,你要善于分配练习的时间,知道何时应该适可而止。心理学的研究表明,过度练习的效率非常有限。一定限度之内的练习能够有效地促进学习,但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此,如果已熟练掌握了某个知识点,就没有必要再反复练习,此时的练习是时间的浪费,只会导致脑力的疲乏。
以上.qiang赜谘胺椒ǖ囊话阈缘慕ㄒ椋嵌杂诟髅殴味际鞘视玫摹5牵咛宓讲煌娜恕⒉煌目纬蹋褂Ω媒岷鲜导情况摸索适宜的学习方法。
比如,应该根据不同的学科选择合适的学习方法。文科、理科的学习方法会不一样;同是文科,英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。又比如,应该根据自身的特点选择学习方法,做到扬长补短,充分发挥自己的优势,弥补自己的不足之处。有的同学思维敏捷,但坚持性差,这类同学应该使用"交替学习法",该玩时就去玩,如果强迫自己坐在那里,也未见学得进去;但是该学时就要全神贯注,尽量提高学习效率。有的同学思维速度比较慢,但坚持性较好,这类同学可以充分发挥自己的"耐力"优势。反应快但不准确的同学要尽可能地细心,细致但思狭窄的同学应尽量拓宽思路,多与同学交流讨论

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      第2篇 女孩“作业死”:家庭教育培训刻不容缓
      〖预览〗    5月20日,微博里一则消息引发网友强力关注。一位在杭州打工的父亲,因发现11岁的女儿抄作业,于是将女儿拖到车棚里,吊起来打,打了以后,父亲管自己离开了,过了半小时回来后,发现女儿快不行了。随后,父亲急忙把孩子送往医院。不过,让人惋惜的是,小女孩最终还是没有被抢救过来,于20天下午宣告死亡。(5月21日《现代金报》)   5月20号,在全国上下一片“我爱你”的温馨氛围中,11岁女孩却因为抄袭作业而被自己父亲打死。这是一出家庭的悲剧,也是一出社会悲剧。为了让更多的家长懂得如何教育子女,为了让悲剧不再重演,落实家庭教育培训刻不容缓!   不可否认,现在很多家长不知道怎样当个好家长。当下的年轻父母,有不少人自己从小就在非打即骂的家庭教育背景下长大,他们无形中接受了父母对自己的教育方式的影响,因而在教育子女问题上,也就难免粗暴。也有相当一部分则对孩子有苛求心态,要求自己的孩子“决不能犯错”。还有一部分家长则因为工作生活等原因对孩子疏于管理,放任自流。遗憾的是,社会上很少有专门的机构、组织来指导我们的家长该如何解决教育孩子方面的诸多困惑。家庭教育培训缺失严重,绝不是危言耸听。   一个父亲因为孩子抄袭作业就下重手,不是这个父亲没有爱,而是这个父亲不知道如何爱。我们的社会,有责任让每一个家长都知道……【全文阅读:女孩“作业死”:家庭教育培训刻不容缓
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      第3篇 中国也需要“富的教育” 檀传宝
      〖预览〗——小原国芳的富育思想及其现实意义小原国芳(Obara kuniyoshi,1887-1977)是现当代日本享誉世界的著名教育家。他融合了东西方教育哲学思想,提出了以实现“真、善、美、圣、健、富”价值为宗旨的全人教育论。其中,“富的教育”(富育)不仅对当时的日本,也对今天的中国教育有十分重要的启迪意义。在物质不断富足的当下,如何对年轻一代进行财富观教育,教他们正确看待、使用和创造财富,已然成为一门当代中国学校亟待开设的“必修课”!  教育必须是绝对的“全人教育”  小原国芳认为:“人类文化有六个方面,即学问、道德、艺术、宗教、身体、生活等。学问的理想是真,道德的理想是善,艺术的理想是美,宗教的理想是圣,身体的理想是健,生活的理想是富。教育的理想就是创造真、善、美、圣、健、富这六种价值。”真、善、美、圣四种价值称为绝对价值,健、富的价值称为手段价值。“教育的内容必须包含人类的全部文化,因此教育必须是绝对的‘全人教育’”。  在小原国芳的价值论系统中,富的教育一方面是全人人格教育的组成部分,另外一方面富育又是实现绝对价值、完成统一人格的重要途径之一。因此,小原国芳明确指出:“为了生活而需要面包。为了使精神有效地增强,就需要许多手段。”“轻视富的价值,则精神文明不能成立;没有精神文明的发展,也就不能指望物质文明的进步。”  ……【全文阅读:中国也需要“富的教育” 檀传宝】   〔家庭教育讲座(3)怎样培养良好的学习方法
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