如何在小学作文教学中践行赏识教育
试论如何在小学作文教学中践行赏识教育
摘 要：新时代对语文教师提出了新要求，就是通过作文教学达到教育学生的目的。现在的小学乃至高中的语文写作课都存在着一个急迫的问题，作文写作中最基本的就是要求真情实感，但是在写作中真正会表达出自己感情的学生少之又少。本文主要针对如何在小学作文教学中践行赏识教育展开论述，希望能进一步提高小学作文教学质量。
关键词：小学作文 赏识教育 讲评
孩子们并不是在生活中一点体会都没有，他们想的只是怎么样才能得到高分，这让他们渐渐的忽略了这一点，而是在自己的作文中穿插一些在阅读中看到过的精彩句子。但是为什么有少部分孩子就能写出催人泪下的文章，是因为只是这些孩子有丰富的人生体会吗？这个问题是值得思考的。在小学写作课中，老师应多和学生交流情感，用赏识的眼光对待他们，因为小学生的'情感细腻的。那么，究竟如何在小学作文教学中践行赏识教育呢？下面，我谈谈自己的几点看法。
一、在写作指导课上运用赏识引发学生的真情实感
在小学生的写作课上有一点是和大孩子不一样的，他们在写作文之前，会有一堂作文指导课，因为小学生他们对写作的过程还不是非常清楚的。从小学低年级到高年级，他们是从造句、看图写话、到段落描写，再到话题作文。
对于小学低年级的学生一般都是看图说话，多是考查小学生对身
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