幼儿英语：如何用母语方式记住单词
为什么外语学习和使用总不能像母语那么顺?以母语方式记住的单词可以做到：一听就知，想到就说、看到就懂、写下不错。而用应试英语方式来记单词，听说读写都要借助中文翻译作为媒介，速度慢不说，最要命的是记不牢，应付考试还过得去，考试结束后就还给老师了。所以想要以母语方式记住单词，就必须采用母语方式背单词，也就是按照“听说读写”的顺序记忆单词。
第1步
- STEP 1 -
记住单词的发音，在头脑中将单词的读音与其语义直接关联，完成“听”和“说”。
这个过程既不需要中文翻译参与、也不需要单词的字形和拼写参与。这是符合人类学母语的自然规律的。所以，爸妈在家为孩子英语启蒙，一定要把听力输入放在首位，不要过早急于开始学习拼读或背单词。比如，我们一再强调亲子绘本共读的重要性，孩子边听爸妈朗读边看插图，就是在建立单词读音和语义之间的直接关联。
以“Kangaroo”这个单词为例，要完成第一步的具体做法是：先让孩子听到单词的读音，比如你在读绘本故事给孩子听的时候，遇到一个孩子估计听不懂的单词，单独拿出来重复读一遍——“坎格如”(不好意思，暂用汉字来代替单词读音，如果用[,kɡ'ru]怕大家误认为先记住音标)，然后用图示(针对名词)、动作(针对动词)、或者用孩子能够听懂的简单英语词汇来解释这个单词(具体参见《大话绘本：亲子共读全攻略》)，用类似这样的办法让孩子建立单词读音和语义之间的直接映射。比如这个Kangaroo，先重复读一遍“坎格如”，然后用手指绘本上的袋鼠给孩子看，用这样的方法在孩子脑海中建立“坎格如”和其语义的直接关联——“坎格如”是啥?是一种有育儿袋的、很会跳的、会打拳击的澳洲哺乳动物。
中文介入的坏处是：听到对方说“坎格如”，先在脑海中翻译成中文“袋鼠”，然后才浮现出袋鼠的形象，这样可能就慢了1秒，对方又说了两三个单词没有被你捕捉到。
字形或拼读介入的坏处是：听到“坎格如”，好耳熟但一下子想不起，试试能不能拼出这个单词，[k]的发音应该是c吧，比如come、cool等，按发音应该可以拼成cangeru，但这cangeru又是个什么鬼?2秒钟过去了，对方一整句话都说完了，你没有听到。
“说”是“听”的逆向过程。“听”是从读音到语义的直接映射，“说”就是从语义到读音的逆向映射，语音和语义之间不能有任何的中介过渡，否则就不能达到日常对话沟通交流的快速和流畅，只能成为“哑巴英语”。
第2步
- STEP 2 -
将单词语音语义和字形关联起来，完成“读”。
做这一步之前首先要保证单词的读音和语义在孩子脑海中已经建立了牢固的映射和关联，一说“坎格如”就想到那个蹦蹦跳跳、胸口有育儿袋、喜欢拳击的澳洲动物(注意不是联想到“袋鼠”这两个汉字)。此时，可以把Kangaroo这8个字母拼成的'单词指给孩子看。
这里，要特别说一下整体认读法。中国人在辨认字形上有得天独厚的优势，汉字不是拼音文字，无法拼读，那么多的汉字都是靠辨认图形一眼识别出来的。所以第一次看过Kangaroo后，下一次再看到类似以k开头、以oo结尾的单词，瞬间就会辨认识别出。人的视觉对词首词尾的字母比较敏感，只要一个单词的首尾字母正确，中间的字母即使随意调换位置，我们也可以辨认出单词，很像中间低两头高的浴缸，被称之为“浴缸效应”。
也就是说，看到字形立即映射到语义，这就是整体认读。至于到底是拼写是否正确，则不是这一步所关心的。比如看到Kangeroo或Kangraoo，总觉得不对劲儿，但也说不出哪有问题。
这一步用一个形象的比喻，就像是自动化生产线上给商品加包装盒，没有包装的商品就是单词的读音和语义，包装盒就是字形。一个个对号入座，迅速而快捷。
第3步
- STEP 3 -
到这一步才真正轮到单词的拼写，“听说读”都不需要拼写，只有“写”需要。
通过掌握一些单词拼读规律和方法，借助字音字形就可以顺利拼写出来。
自然拼读的众多规则中，辅音发音规则比较单一，基本和汉语拼音规则一致，很容易掌握。而元音发音规则相对复杂得多了，可以先掌握好单元音的发音规则。
以kangaroo这个单词为例，根据发音可以自然分解出三个音节“坎”、“格”、“如”。“坎”根据辅音和单元音发音规则，只能是can或kan，如果对字形熟悉，记得前面是以k开头的，只能是kan;最后一个音节“如”，如果发音准确的话就一定是“r”开头而不是“l”，那么这个音节拼写可能是rue(blue，true)或roo(cool，tooth)，如果对字形熟悉，记得后面是oo，那么就是roo无疑了;中间的“格”有可能是ga或者ge，这没有办法，只能死记一下。
看清楚了吗?Kangaroo看上去拼写有些古怪的单词，但只要从单词的正确发音出发，结合一点自然拼读和整体认读方法，记忆并不困难。
第4步
- STEP 4 -
方法总结
我再把上面三步走的方法总结一下：
首先用单词的读音来记住单词的语义，实现“听”和“说”。
再把发音对号到字形上，实现“读”。
然后通过音节划分、自然拼读、整体认读等技巧来记住单词的拼写，实现“写”。
用演示如下：
简单的说就是——
“记住读音和语义-记住字形-记住拼写”
三步里面第一步需要的时间最长，也是最重要的。
我们再回忆一下当年在大学里是怎样用应试方法来记单词的：翻开字典看到Kangaroo，先把每个字母读出来“k-a-n-g-a-r-o-o”，再根据音标读成“坎格如”，然后看词性是名词，解释是袋鼠。“记住拼写-记住读音-记住语义”，顺序上似乎和母语学习方法相反，无怪乎这样的方法记单词，既不能用到对话交流中，也很容易忘记。
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