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《通过活动区来实施指南》读书心得
学习不一定是游戏，但游戏一定是学习。看完《通过活动区来实施指南》，前面讲的这句话给我的感悟最深。
游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径，但有很多的时候，我们往往都去忽略了游戏对孩子带来的巨大的魅力，而是选择了孩子们不感兴趣的枯燥无味的上课来教孩子们学习知识。虽然当节课上孩子们对知识掌握得很牢固，但对幼儿长远的发展是徒劳的。而我们在选择游戏时又会过多的干涉，提供太多的结构性限制，只一点也是我指的深深反思的地方，不论是对待班级的幼儿还是自己的孩子，有时候规定太多，让幼儿跟着自己思路来走，这样久而久之，孩子的思想没有了，孩子的游戏兴趣也没有了。深深反思自己以前的教育行为。其次，还不会多元化的去看待区角游戏，最近通过看书，才深感到自己的不足，活动区是一个空间规划的概念，之所以，我们要给孩子们设立活动区是为了让幼儿有更多的机会作用环境，通过从而获得有意义的经验游戏自主学习，但是我在我们班级设立活动区时都把它不论是在自己心里，还是到活动中，都没有融汇贯穿，区域分的太过详细，每个区域之间不相关联。考核一个教师对指南的熟悉程度，首要第一点就是要看是否能讲五大领域融通，一个游戏中达到多个领域的目标。
反思我的教育行为，结合指南，我需要改正的还有很多，把本应该属于孩子的游戏还给孩子，把去小学化的思想放下，让他们在这个适合他们玩的年纪好好地玩玩，并再玩玩乐乐中获得生活经验。
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