2008年6月下乡个人总结 -个人工作总结
下乡之前，我跟很多同学说我要去三下乡，我总会听到这样的声音：我是来自农村的，我回家就是下乡。但我想问一句的是你对农村有多少了解?你对农民的生活有多少了解?你对农村教育现状进行分析过吗?我可以对这些同学说：同学，你错了，我也来自农村。但正因为我们来自农村我们就更应该深入农村。只有当你以一个大学生的身份，以一个大学生的素养，跟农民站在一起时，我们才能够真正的了解农村。也才不愧为我们是来自农村的。来到陈塘村，七天的社会实践，感触很多。尤其是这里的教育。人们在形容农村的教育状况时总是用"适龄儿童入学率低"、"失学率高"、"教育状况落后"等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入"边远地区人们不重视教育"这一误区。三下乡期间，经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后。绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学。我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语。调研时，当问及孩子们的学习情况时，他们总说：我的孩子能像你们一样就好了，其实我们这么辛苦，啥也不图，就希望他们多学点东西，找一条好的.出路。还记得有个老伯对我说：俺孩子能上到哪，我供到哪,就算砸锅卖铁也得上。由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗?答案是否定的。我深刻地认识：对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望"个个都能考上大学"！教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在。为此我们又该做些什么呢?"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"。这就要求在坚持现有教育体制的基础上探求更新的体制， 要加大教育的投入，再苦也不能苦了孩子；再穷也不能穷了教育。在当代世界发展的大环境下知识的竞争渐以成为综合国力竞争的中心，"科技兴国"战略已深入人心。教育这个来自边远角落的呼声，声声敲打着每个关注教育的仁人。三下乡有的同学抱着去浏览风光的心，抱着去玩的思想，但我不会这样。七天陈塘的生活，感同心受，几多欢笑，几多留恋。同时我也领悟到，我们作为当代大学生，作为时代的先锋，我们应该多深入到农村，深层次的去了解农民。而作为师范类院校的学子，我们更应该主动去关心教育，关注农村。MSN空间完美搬家到新浪博客！
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