大树的一封信15篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信有助于增进人与人之间的交流。那要怎么写好一封信呢？下面是小编为大家整理的大树的一封信，仅供参考，大家一起来看看吧。
大树的一封信1
小鸟！
你好
今天，我读了你和朋友大树的故事，我被你对大树深深的友情打劫了！我知道，你在寻找大树的过程中，一定遇到了很多困难，受了很多苦，你早晨飞到夜晚，一定又渴又饿。我想，你来到灯旁，见到用大树点燃的火，一定既高兴又难过，高兴的是找到了朋友，难过的是明年你们不能在一起了，不能为大树唱歌了。
我也有两位和你一样的好朋友，我们也非常地珍惜友情。
小鸟，你不要难过，你还可以给好朋友的子孙唱歌，让这份友情延续下去，难道不是吗？
敬佩你的小朋友
20xx年9月30日
大树的一封信2
亲爱的大树伯伯：
你好！
在这里，我要代表全世界对你说一句：谢谢你！
你不辞辛劳地为地球，为我们提供新鲜的空气，清新的环境，为这喧杂的世界添上一抹朝气，一片光明。抵制残忍的风暴，汹涌的洪水……使我们幸福，不受干扰地生存下去！
在日常生活中，你也是积极地贡献者自己微博的力量，那一幅幅生动形象的素描，映亮了我们的眼球，而你却是那不可缺少的一位。那一只只铅笔，凝聚了你无数兄弟姐妹的血和泪。那一幢幢精致的小木屋，放松了身心，而你是最主要的组成部分。那一块块木板，栖息着无数兄弟精壮的灵魂。那一张张崭新的桌椅，提供了方便予我们，而你也深深地存于其中。那一段段看不出原样的木材，留连着无数不舍的目光。那一本本厚实的书籍，给予了学者无限的遐想，而你已经沉沉睡去。那一张张薄如蚕翼的纸张，残留着父母淡淡的嘱咐……
在炎热的夏天，咬上一口清凉的果子那是一件多么惬意、舒爽的事。而这一筐筐的果子，也是你们一年辛苦培育的下一代，最后却进了我们的肚子。
在炎热的夏天，你又长大了！厚实的叶片一层连着一层，一束串着一束，为我们提供了一片无偿的阴凉……手上拿着扇子，嘴里叼着果子，坐在大树下，躲避着骄阳，大家说说笑笑，零散的阳光从叶片的缝隙中穿透，不热，很温暖！而这时，你却在酷热的天气下，为我们撑起一片天！
可是，我们却做了什么？
为了自身的利益，我们乱砍伐树木，造成的伤害不可估量。虽然有植树节，在这一天，大家也都积极地投入到当中，但是这么一天怎么可能弥补所有的过失！
谢谢你，亲爱的大树伯伯，为我们做了那么多，牺牲了那么多！可你却从来没有抱怨，推辞，还是一如既往地对待我们。
可是在谢谢你的同时，我也要对你说一声“对不起！”
受你照顾的我们
大树的一封信3
一棵树的叹息 我是人行街道旁的一棵樟树，虽然我年龄不大，但我身强力壮，郁郁葱葱，但好景不长。 有些商店的服务员，他们不管我的死活，把什么被子、衣服……都挂在我的枝条上，一天到晚累得我腰酸背疼，这还算是好的，有的人甚至把长长的铁钉钉在我的心脏上，再拉上一个床网，睡在上面像荡秋千一样躺着，使我身上难受死了，累得我上气不接下气，连水也喝不上一口，还有的小孩把橡皮筋挂在我身上跳皮筋，他们玩得很高兴，可把我害惨了。还有更可恶的一些顽童，拿刀子把我一米以下的皮全部剥光，热天使我水运不上去，冷天使我颤颤发抖，俗话说：“人怕伤心，树怕剥皮。”这叫我怎么生活。我最终冷死在这个冬天中，来年春季再也长不出绿叶子。 辛勤的园丁看见了将我连根拨起，又种上一棵小树，我希望它不要像我一样死于这些人的“毒手”之下。
大树的一封信4
亲爱的大树朋友：我知道人们老是伤害你们，希望你们能够尽快康复。在世界上的每一个角落、每一个地方，都有你们同胞死亡的声音。尤其是在中国，我国国土的森林覆盖面积越来越少，就连北京的树木也不多。人们天天提倡要保护树木，我其实挺想栽几棵小树苗的，可植树节和平时我都有功课要做。不过，在暑假里，我会多种一些植物的。大树朋友，我不知道倾盆大雨“哗”地打在你们身上冷不冷；冰雹打在你们的叶上疼不疼；更不知道雪洒在你们的眼睛上模糊不模糊？我听大人们说，如果雨下得很大，把小花都淹了，许多植物都会死掉。那么，在你们幼小的时候有没有下过这么大的雨呢？如果下过，那你们又是怎么挺过来的呢？不过大树朋友，你们不用担心自己会灭绝，因为人类现在已经越来越关心你们了，人们把用过的废纸再回收利用造成白纸。这样就不会再砍伐你们了。愿你们能在这个地球上永远生存着，永远做我们人类的好朋友！
大树的一封信5
亲爱的大树：
你好！
听说你想飞翔，想去寻找自由。那么你有没有想过，飞上天空又会失去什么呢？
你如果用叶子当作羽毛飞上天，那么你会连根而起，再也吸收不到泥土里的营养。你如果越飞越高，你的叶子会被太阳烤焦。你如果飞上了太空，那么你连呼吸也困难了，最后你会死的！
大树，你可以想想现在的自己。可以自由地吸收阳光雨露，自由地长叶开花，给小鸟做窝，这样多好！而且，虫子们鸟儿们都爱你，你可以开个酒店，让他们陪你呀，不也是好极了吗？为什么要飞上天空？这些不都是你的自由吗？
大树，请你仔细想想，你如果不去吸收养分，不去开花长叶，只想着飞，那你连命也没了，还要自由干什么？这两个东西哪个更重要呢？
大树，自由总是相对的，关键在于选择有得必有失，现在想想，你又会选择什么呢？
祝你收获自由与快乐！
方XX
20xx年9月20日
大树的一封信6
亲爱的大树妈妈：
您好！
我是您的落叶宝宝。我托小蚂蚁带给您这封信，是想告诉您，我特别特别想念您，您过的好吗？不要急切地张望着我，我正在旅途中，认识了很多小伙伴，也遇到了很多有趣的事，如今我一切安好，您放心！
自从十一月二十三日，我被秋风带走，就开始了随风飘荡的旅行，调皮的风儿一会儿把我吹到天上，一会儿又让我和大地擦肩而过，经过一天的飘泊，我到达了一条小河。刚到那两天，风和日丽，我静静地躺在河水里，悄悄地打量着陌生的环境。我有点害怕，也很想妈妈，我的头脑中不停的闪现出我飘落时，大树妈妈您那急切地目光，不舍的泪水。那两日里，我常常回想和妈妈在一起的时光：细细地春雨中，我在妈妈的怀里摇晃着长大。夏日的骄阳下，妈妈为我从土里吸取源源不断的甘霖。如今，我离开了妈妈的呵护，我好想念妈妈呀！
第三天下午，我像往常一样在河面上晒太阳，忽然，一只黑色的小蚂蚁，从天上掉到了我的身上，把我吓了一跳，这个小蚂蚁是个探险家，叫黑黑。他把我当成了船，在我身上爬来爬去，弄得我身上痒痒的。我看他没恶意，就与他交谈了起来，聊了一整天，我们俩成了好朋友。黑黑想到河对岸去，小河虽不太宽，可是我不能控制方向呀！这时，一条鲤鱼从我身边经过，我和黑黑一起叫喊，请她帮忙，这条鲤鱼也是一个热心肠的朋友，她十分愿意帮助我们，她在水里打了个滚，我往前移了一点，她往水面一跳跃，我又往岸边移了点……在我们的共同努力下，黑黑到达了岸边。我们帮助了黑黑，我很快乐，鲤鱼也很开心。
黑黑继续他的探险，我让他先带封信给我亲爱的妈妈。妈妈，当您看到这封信时，我已经在回家的路上了，妈妈，等着我，不用多久，我一定会回到您的身边，甜甜地依偎在您的脚下，陪伴您！
写信人：XXX
XXXX年XX月XX日
大树的一封信7
亲爱的大树哥哥：
您好！
我知道，您经常因为不能像小鸟一样有飞翔的自由而烦恼。但是，我想告诉你，这个世界并不像你所想的那么悲观，世上没有任何事物是完全自由或者不自由的。每个事物肯定都有属于自己的自由。比如，小鸟有飞翔的自由。但一旦被射下来，那就是这只小鸟的生命终点。大树哥哥，你也一样有自由，但也有不自由的时候。
首先，我想告诉您，您也拥有属于您的自由。您有什么时候生长的自由，您也有什么时候喝水吸收养分的自由。而且，您不光是有自由，还做出了许多贡献，使您活在世上是值得的。您所做出的贡献，不仅提供了遮风挡雨的场所，您结出的果子还可以食用，补充能量。而且，树哥哥还是很多小动物的家呢！当然，我知道您也有不自由的时候，有的时候，您也不能随意走动，或飞去看这个广阔的世界。
不过，现在，大树哥哥应该懂得自己和小鸟的区别了吧？小鸟有小鸟的自由，而您，也有您的自由。
李XX
20xx年9月20日
大树的一封信8
活动目标：
1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备：
1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
2、学具：制作信件的若干材料。
活动过程：
一、预备活动。
师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
二、感知活动。
1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？
3、幼儿完整欣赏散文录音磁带。
4、欣赏散文第二遍。
提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导。
三、游戏活动。
1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝“吸取”。
3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
四、情感体验。
让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。
五、操作活动：给妈妈的礼物。
幼儿集体写信，或者画出或写下对妈妈的爱。收拾学具，集体去寄信。
大树的一封信9
一、教材分析及教学策略
语言活动是幼儿园教育中的重要内容，幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。而散文在语言活动中是比较难组织的，因为它虽然优美，但内容难理解，散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。
在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过情境、经验讲述、观察、讨论、表演等方法让幼儿了解秋季来临时，叶子的变化及和大树之间关系，感受大树妈妈与小树叶互相关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。切身感受散文中所展示的情感和精神世界，将散文的内容整合纳入到幼儿自己的经验范畴，从中提高幼儿创造性想像和语言表达能力
二、活动名称：《小树叶给大树妈妈的一封信》（大班语言）
三、活动目标：
1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
四、活动准备：
1、活动前带孩子在户外观察秋天的景色。
2、音乐磁带《小树叶》、多媒体课件、轻音乐。
3、树叶标本贴在孩子的胸前,大树模型。
五、活动过程：
一、导入活动：
1、老师扮大树妈妈，孩子扮小树叶，表演歌曲《小树叶》进入活动室，
（设计意图：情境表演《小树叶》可以把小朋友带入到小树叶离开了大树妈妈、想念大树妈妈的情景中，激发了幼儿的学习兴趣。）
2、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
（设计意图：创设讲述环境，整合已有经验，从而可以提高幼儿语言表达能力）
二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
1、激趣提问，揭示课题
师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢！你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。信里会写些什么呢？（幼儿讨论讲述）
（设计意图：通过幼儿的讨论、讲述，发散幼儿的思维，从而提高幼儿创造性想像和语言表达能力）
2、幼儿完整欣赏配乐散文
提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？
（设计意图：完整欣赏散文，让幼儿对散文有个完整、初步的印象）
3、结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。
A、欣赏第一段散文，然后提问：
①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？
②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么？
B、欣赏第二段散文，然后提问：
小树叶跟着秋风阿姨到过哪些地方？看到了哪些美丽的景色？
C、欣赏第三段散文，然后提问：
①小树叶生病了，大树妈妈是怎么做的？
②小树叶是怎么长大的？
③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？
理解大树妈妈怎样关心、爱护小树叶，小树叶又是怎样爱妈妈的。
（设计意图：此篇散文篇幅很长，所以我把它分成了三小段学习，便于幼儿理解。本环节我设计运用了多媒体教学，充分表现散文的优美意境让孩子产生身临其境的感觉，从而激发幼儿学习的兴趣）
4、再次完整欣赏配乐散文诗，并进行简单表演。幼儿可以自由表演，教师也可运用表情、体态引导幼儿表演。
（设计意图：幼儿在已初步理解散文的基础上，再次完整欣赏散文，并引导幼儿用表情和动作来表现一些描述意境的优美词语，采用这样的学习方式，能更好地帮助幼儿理解散文中的优美语句充分调动幼儿学习主动性。）
三、鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的语句。
（设计意图：为幼儿创设、提供一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述，同时要注意孩子语言表达完整性，要适时帮助孩子加以概括、提升。）
四、拓展提问，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。
师：你喜欢小树叶吗？为什么？如果你是大树妈妈，你会怎样关心小树叶？如果你是小树叶，你会怎样关心大树妈妈？
（设计意图：本环节力图拓展幼儿的思维，发展幼儿想象力和语言表达能力，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。）
五、操作活动：如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。集体围绕大树唱歌跳舞。
（设计意图：幼儿在创设的情境中自由操作、表演，进一步扩散幼儿思维。促使幼儿在创造能力、思维能力和语言能力等方面形成整合发展的功能，并更真切地感受大树妈妈和小树叶互相关爱的情感。）
六、活动延伸：
讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
（设计意图：迁移经验，感受妈妈的爱。激发幼儿对妈妈的爱
大树的一封信10
亲爱的人们：
你们好！我是你们的好朋友——大树。本来，我们各具一方，井水不犯河水，都生活得很好，可是事到如今，作为树木成员，也就不能再坐视不管了！ 本来，我们安静的生活在山清水秀、鸟语花香的山里。
可是自从有些地方划分为国家风景区、旅游圣地的时候，就有一些游人不太友好，把我们浑身上下刻得遍体鳞伤。我们非常乐意为你们服务，为你们提供遮阴、乘凉的地方，你们玩累了，走累了都可以在我们底下休息。但是就有一些游人只顾自己好玩，在我们身上刻下“×××到此一游”之类的话语。我们虽然是植物，但也有生命，也会感觉到痛。就好比你们自己身上的皮肤被划破了，不一样会感觉到痛吗？所以，亲爱的人们啊，请你们手下留情，还我们一个完美的身躯，不要再在我们身上乱刻字了！近几年里，你们随心所欲的砍伐着树木，不加以选择，有些树木都只是被砍断后就给遗弃了，这也让大自然失去了许多珍贵的资源。
但当我看到兄弟们一个个离我而去时，我们真是担心极了！就算是我们不顾自己的利益，但你们也要顾及自己的安危啊！要知道，我们是有许多用处的：你们人类赖以生存的的空气，也是需要我们来净化的；我们还可以用‘根’紧抓住地，让洪水没有再侵袭人类的机会；我们还可以美化环境，让城市变的更美观。
说了这么们多，希望你们知道我们用心良苦，好好‘保护’自己呀。要谨记“继续破坏资源就是自作自受！” 因此，我在此大声呼吁：“亲爱的人们，你们快醒醒吧！让大地‘绿’起来，不要让树木孤独的‘流泪’。不要让这份宝贵的意见书，成为树木一族的最后的‘遗言’啊!
大树的一封信11
大树朋友们：
你们好！
我是尧山小学五年级的小学生武郁聪，我今天想以书信的方式跟你们聊会儿天。
首先，我要对你们说：“对不起，是我们人类毁了你们的家园。”你们本应该每天快乐地在阳光下生长，好好的预防洪水，净化空气。我们人类也应该好好的保护你们，帮你们浇水施肥。但后来变了，人类开始慢慢破坏森林，大肆砍伐。还把你们做成筷子、木碗、桌子、椅子等家具，把你们弄的遍体鳞伤，死伤惨重。
对不起，大树朋友们，我却阻止不了人类的暴行，同时也保护不了你们。如果再继续这样砍伐下去，东北林海将会消失，沙尘暴也会更加的放肆。你们已经为地球奉献了许多生命，但我们却没有停止过对你们的伤害。
人类摧毁了你们的家园，让你们无家可归。你们的家人亲朋好友也在大量减少，抗沙能力也越来越弱。估计不久以后城市将会被淹没，那时人类就应该悔之晚矣了！
对不起大树朋友们，虽然我阻止不了人们砍树，但我会坚持不扔垃圾，不让你们被污染。另外，我还要向人们发出呼吁：保护树木，保护我们的家园！
祝福你们早点恢复健康！
一名小学生：武郁聪
大树的一封信12
一、教学目标及策略
我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容，幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。
在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。（重点）
解决难点：欣赏散文，知道秋季来临时，叶子的变化及和大树之间关系时，我以歌曲导入并采用提问法，让幼儿结合自身经验积极讲述。
本次活动中，我运用的教具有：音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。
二、活动名称
《小树叶给大树妈妈的一封信》（大班语言）
活动目标：
1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备：
1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、
配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
2、学具：制作信件的若干材料（白纸，笔等）
活动过程：
(一) 预备活动
师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
(二) 感知活动
1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：
这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？
3、幼儿完整欣赏散文录音磁带
提问：是谁给大树妈妈写的信？
大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？
4、欣赏散文第二遍
提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？
鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导
(三) 游戏活动
讲讲做做玩玩
1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝 “吸取”。
3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
听口令游戏玩法：老师说词语，幼儿自由摆姿势。（提醒幼儿注意安）
(四) 情感体验
让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。
(五)操作活动：给妈妈的`礼物
幼儿集体写信：——画出或写下对妈妈的爱。
结束活动：收拾学具，集体去寄信。
大树的一封信13
亲爱的大树伯伯：
您好！我是一名小学生，叫苏煊宸，今年十二岁。
我十分敬佩你们大树家族。要不是你们，我们的地球就会十分缺氧，还好有你们顶力相助。我听说，你们可以吸收大量对我们人类有害的二氧化碳。然后进行光合作用，使二氧化碳变成氧气，真是太厉害了，简直就是一个巨型氧气制造厂。
听说你们还能抵抗噪音。噪音会对我们人类造成听力减弱，甚至耳聋，还有可能会使心脏、血压、神经等出现异常。而你们大树却可以帮助我们阻挡噪音，真是了不起！
你们不但能阻挡噪音，还是一个天然的吸尘器。
你们的叶子是一个集尘袋。平时我们地球的许多煤炭厂会排放很多的灰尘和粉尘。而你们却可以将这些粉尘吸到自己身体，为我们做出了巨大的贡献！
总之，你们森林家族是保护我们最好的卫队。现在，世界各国已经开始进行大面积种树，我国还规定了“植树节”。请不要辜负我们的期望。
苏煊宸
20xx年7月1日
大树的一封信14
活动目标：
1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
3、理解"笔直、丰收、吸取"等词语。
活动准备：
物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》
经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验
活动过程：
一、以实物信件导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：我是大树妈妈，今天早晨啊，我收到了一封信。信上写着，快乐森林，大树妈妈收。哎，这是谁寄给我的?对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。
二、欣赏散文，初步理解散文内容
(一)完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》
教师：
①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很高兴很幸福。
②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?
(二)分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述
1、欣赏第一段散文教师：
①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?(红色和黄色的衣服)为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服?
②小树叶们参加了什么活动?(小树叶旅行团)
2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解教师：
①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢?
3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿更好地理解散文
①小树叶生病了，妈妈是怎么做的?
②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的?
教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗?
(三)引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师：
①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的?
②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的?
教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。
(四)教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动。
教师：在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，大家想不想去参加旅行团?来，我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧。
大树的一封信15
亲爱的喜鹊、啄木鸟、猫头鹰：
你们好！
我是你们的朋友大树，听到你们每天不停的在争吵，我很难过。不知道劝谁，你们都有各自的理由，我想来想去，为了化解你们之间的矛盾，我决定给你们每人写一封信。希望你们以后可以和平相处。
今天我来给你们当一次解说员，让你们彼此都深刻了解对方。我们先来了解一下喜鹊，只有大家相互了解，我们的森林才没有争吵声。喜鹊有一副美妙动听的嗓子，为了给森林带来快乐！它每天都不停的为我们歌唱，当你心情不好的时候，听到喜鹊的声音，所有的不开心都会烟消云散。正因为喜鹊每天都为大家歌唱，森林的我们才不感觉寂寞。
再说说猫头鹰，虽然猫头鹰都是白天睡觉，晚上出来工作，吵到了大家休息，但是你们知道吗？猫头鹰也很辛苦！毛头鹰为了帮助农民伯伯庄稼不被田鼠吃掉，它只有等到晚上才能出来工作，当别人都在睡觉的时候，晚上猫头鹰就悄悄的来到田地。睁开它那双锋利的眼睛不停地在寻找田鼠，生怕逃掉一只田鼠。如果没有猫头鹰，农民伯伯的庄稼可能就被田鼠吃光了！你们说猫头鹰是不是一位勤劳的奉献者！
接着，最要感谢我们森林医护者啄木鸟！去年的一天，我们的小树不知道怎么了，生了一场大病，身上的树皮都掉了一层，满身绿颜色的头发都发黄了，似乎被病痛折磨的快死掉了！这时来了几位啄木鸟医生不停的诊断治疗。小树慢慢的有了生机。过了几天小树又摇起它那绿色的头发，在微风中不停的跳起舞来。正因为有你们这些勤勤恳恳的医生。每天在我们身上轻轻用那尖尖的嘴巴“笃笃笃……”啄了几下，帮我们消除身体内的害虫，我们才能健康成长、枝繁叶茂！才能有我们美丽的森林，幸福的家园！
森林正是有了你们才有了欢声笑语，才有了生机勃勃。你们每天都忙着各自的工作，如果这森林少了你们任何一位朋友，我都会感到遗憾！所以，请你们以后不要再吵架了，让我们相互理解，相互尊重，一起守卫我们的家园！
你们的好朋友：大树
20xx年xx月xx号
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