【推荐】写给同学的一封信
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。你所见过的书信是什么样的呢？以下是小编整理的写给同学的一封信，仅供参考，欢迎大家阅读。
写给同学的一封信1
亲爱的盈儿、晔子：
日月如梭，白驹过隙，转瞬间，我们相处了六年。那些年，我们一起哭，一起笑。常常因为一个小矛盾而争吵，转眼便破涕为笑和好如初。
一直觉得我们就像鱼一样记性差，转头便忘，不记仇，这是因为爱，是因为我们之间有爱，同学之爱。
永远都记得在成为朋友之前，我们的关系并不好，常常吵架，一次帮助拉近了我们之间的关系。
那天，攀在枝头鸣叫的蝉不时抱怨着夏天的热，水塘里的青蛙在呱呱叫，盼望着秋天的到来。“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。”我们竟然在这样的天气还要上体育课，体育老师似乎心情不好，做好准备活动就让我们去跑个两圈。学校操场不大，但也不小，一圈下来有220米左右，两圈那就是440米，对于我这个“运动蠢材”来说不是要累死人吗？
我的小短腿在队伍后面迈着“鸭子神步”跑着，一个不小心被石头绊了，一下子摔到了地上，摔了一个“狗啃泥”，爬都爬不起来。我在挣扎的时候，一只沾满阳光、镀上金的手映入了我眼帘，接着一只纤细的手也映入了我的眼帘。抬头一看，正是你们。看着你们上扬的嘴角，我忍不住也露出了一个微笑，将手递给你们，一个用力便把我拉了起来。膝盖上的疼痛将我的眼泪逼出来，我忍不住哭了。盈儿拿出一张纸巾为我擦干眼泪，又拿出一个纸巾递给晔子。晔子接过纸巾，细心地沾了点水帮我捂着伤口。然后，再带我去医务室。
在一旁看热闹的同学们，见我没事，便哄堂大笑。我恼羞成怒，豆大的眼泪落下来。你们为我擦去双颊的眼泪，告诉我“要坚强”的时候，我就觉得你们像长着翅膀的白天使。阳光照在你们脸上，幻化为和平友善的化身。也是那时候起，我们就成了最好的朋友。
窗外的白鸽飞来，又飞走了。六年的小学时光也转瞬即逝，我们的友谊却天长地久，永不变！盈儿，晔子，我们永远是最好的朋友！
祝大家学业有成，万事顺利！
黄钰雯
6月2日
写给同学的一封信2
亲爱的同学：
你好！
一路欢歌，一路嬉笑，我们一起走过
走过风雨，走过风霜，我们一起走过。
拾起记忆的贝壳，穿成一串项链；转开岁月的留声机，记录成长的点点滴滴。在过去的日子里，我们有欣喜，有苦闷；有希冀，有彷徨；有努力，有挑战，有奋斗！
与伙伴们尝一尝成长的果实：考试成功，果子是甜的；偶尔郁闷，果子是苦的；犯了错误，果子是酸的……亲自品尝过的果实总是记忆深刻。
虽然我们年轻，却也不忍心肆意挥霍着大把的光明。年轻如此美好，以至于偶尔发呆放纵时光的流淌都是一种罪过。如果青春只能有四天，我希望是春天、夏天、秋天和冬天；如果青春只能有三天，我希望是昨天、今天和明天；如果青春只能有两天，我希望是白天和黑天；如果青春只能有一天，我希望是天天！
亲爱的同学们，赶快珍惜我们的青春吧！让我们一起去分享和创造吧！
xxx
xxxx年xx月xx日
写给同学的一封信3
董卿汝同学：
你好！
今年，我们通过我们班杨老师的介绍认识了你，知道我们可以通过写信的方式来交流，我心里非常的高兴和激动，也非常期盼有一个新朋友。
我是一个比较内向、胆小的女孩，不太爱说话，上课也不太爱举手发言。现在，我正在努力改变自己，让自己变的勇敢起来。但是，上课的时候我可是非常认真听课的，从来不开小差的哦。我的兴趣爱好也挺多的，比如：跳绳、打羽毛球、游泳、转呼啦圈等。虽然平时话不是很多，但有时和同学们玩起来也挺疯的。
我的家乡在九华山脚下。但是，我最喜欢的还是九子岩。春天，那里气候温暖，漫山遍野的野花，有时候还有一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了！夏天，气候凉爽，还可以在七步泉看看瀑布；秋天，红彤彤的枫叶更是美丽；冬天，山上白雪皑皑，是欣赏雪景的最佳场所。一年四季，景色迷人，各有特色。爸爸妈妈会在空闲的时候带我去爬爬山，呼吸一下大自然的清新空气。如果以后有机会的话，我想带你一起去爬山。
我很想和你做好朋友，你呢？
祝你学习天天向上！
你的朋友：甘若雨
20xx年10月26日
写给同学的一封信4
亲爱的王成航：
你好！
风风雨雨，朝朝暮暮，花开花落，潮起潮落。在不经意间，我们即将要毕业了，我们的每一次欢笑，每一次泪水，每一次经历，每一次感动，都让我难以忘怀。如今我们即将要告别母校，开始新的初中生活。一股眷恋之情从心底油然而生。
回忆往事，心灵的齿轮正在逆转。还记得我们刚上学那会儿，四年级时，你刚来母校，那时的我主动跟你打招呼。你的母亲还告诉我说，让我多照顾你，我微笑着答应了，后来就这样稀里糊涂的成为了三年的朋友。
还记得那一次我们谈起小时候的回忆，我听你细细讲每一件往事，都是一些不堪回首的往事。再到后来我似乎听见你轻轻哽咽的声音，我突然间懵了，可那时我并不知道你是在哽咽还是在吸气，我轻轻地拍着你的背，不想再让你封存在心底的记忆，拂去灰尘，展示出来。
我们就要离开母校，离开对方。在这依依惜别之前，我决定用成绩来报答母校，用剩下的时光来跟你轻轻度过，慢慢珍惜。在这剩下的一个多月里，我要鼓励奋斗，各自展示青春的美好，各自拥有今人期待的未来。
不远处的夕阳下沉，我停下笔，望着夕阳，心里的潮汐再一次翻涌起来，我在这里对你说一声“珍重”，我相信，明天会更好。
祝你
身体健康，前程似锦
你的朋友苏xx
20xx年xx月xx日
写给同学的一封信5
李何萌同学：
你好!
哎呀，这样写是不是有点太官方了，那我就不计较格式什么的，随意写喽!
真是久违的感觉，我最后一次写手写信应该是高一还是高二吧，记不清了。反正家里还保存着高中时期朋友寄来的信，偶尔翻出来瞅瞅还挺有意思。
一晃七八年过去了，现在我们大四。今天去班长宿舍楼下取我的学生证，要买学生票回家，只能再享受两次做学生的福利了，我怎能错过。
在班长宿舍楼对面的小花园里看见了迎春花，虽然只有那么几枝，却也黄灿灿的格外耀眼。然后跟汪丽走到澡堂门口，看到一棵柳树发芽了，嫩绿嫩绿的小芽儿，看着颇有生命力，让人欢喜。其实我是想告诉你：姑娘，春天来了。
在宿舍待的发慌，看外边阳光正好，汪丽邀我逛街。我俩走到东区餐厅和计科院中间那条路上，汪丽问我：“哎，你记不记得四年前我们在这里军训过，时间过的也太快了，四年过去了，我又长了四岁……”我说怎么会不记得，当时一脸稚气的我们，还有四个二货教官……其实我被汪丽的话吓到了，不是“四年过去了”，而是“我又长了四岁”。是啊，我们都又长了四岁，想当初来这学校的时候老子才20好不，如花的年纪，如今24了，家里人都是这是待嫁的年龄，去xxx的“待嫁的年龄”，姐还没疯够呢!
今天是汪丽主场，她想买裤子、包、鞋，还有为了泡花茶非要装文艺买个马克杯。我也就是顺道陪逛街加取车票，我后天回家。我俩从温州商业街逛到步行街再到火车站，我取了车票，她什么都没有买。我也有看中的衣服、包，但是物价高的让你看一眼的勇气都没有，更别说试了。汪丽说：“不买了，省钱!”
在步行街西口到火车站那条拥挤的小路上，我们看见一个老人，佝偻着身体蜷缩在轮椅上，歪着头目光呆滞，口水顺着嘴流了一身……我给汪丽示意让她看一下，她看了之后说：“所以说人不要活那么大岁数，尤其是当你没有有本事的子女。”我让她看那老人也就是想表达她前半句话的意思，但我不赞同她后半句。我也不想活那么大，活到生活不能自理，那种姿态太不美好了。至于儿女，他们长本事那是他们的福气，就算有本事过天的子女，他们能让你不苍老么?年龄这东西只增不减，谁也阻挡不了，这是自然法则。
在车站排队取票时我拿出学生证翻看，四年八个学期我们都注册满了，学生证上的照片是上大学前拍的，那时还是齐刘海儿，有点弱智，但是显得年轻。其实那时本来就年轻，是为了纪念我年轻过就一股脑儿拍了64张，用了四年还没用完么?哎，脑残啊，花了我50多块钱呢当时!
从百货大楼往胖东来走，在十字路口等绿灯的时候，看见一对老夫妻互相搀扶着过马路，挺有爱的画面。但那一刻我没什么感觉了，因为这样的画面生活中倒也常见。直到一路上碰见了五六个衣衫褴褛(我不知道这俩字写错了没，太长时间没动笔，你懂得)的老妇人，头上包一块破头巾把脸遮得严严实实的，趴在地上乞讨才又想起那对老夫妻，顿时觉得他们好幸福，至少彼此身旁有人相伴，做什么都不会孤单。而那些乞讨的老妇人们，她们的老伴儿都哪里去了?原来这大街上往来穿梭的每一个人都有他们专属的故事，有喜剧，有悲剧，相同的是无论悲喜，他们都承受着或享受着，因为大家都要生活。
前几天回宿舍，走到大花坛那儿时听到一对小情侣边走边逗嘴。经过他们身边几秒钟我就听见了男生说的几句话：“钱也让我去挣，房也让我去买，那以后日子是不是也让我一个人去过啊?”走过来笑了，你说他们会因为这点事儿分手吗?相爱了那么多年到修成正果的时候因为现实问题分开了，挺可惜的。但现实真的很现实，有多少人能战胜它呢?你能么?遇到一个人真的很不容易，至少我这么认为，这世上来来往往那么多人偏偏遇见他，你说这是多么难得的缘分啊!前几天听我一个高中同学说她要订婚了，今年1月1号相亲认识的男生今年5月份订婚，我觉得太着急了，但她说她觉得那个男生是她的命中注定，所以她愿意。听我妈说我表姐也相亲找了个对象，事儿基本上算是定下来了。表姐也真没少相亲，从她那儿得知跟现在的“未来姐夫”才认识一个月，觉得两个人挺投缘的，所以就不顾异地恋的艰辛在一起了。说实话我有点儿替她担心，但从她的语气中能听出来此刻的表姐挺幸福的，这几天接二连三听好消息我也被传染的可开心，我真的超喜欢听好消息，所以毕业后订婚了、结婚了再给我说，其他不好的消息都别告诉我，自己哭去吧!傻姑娘，我意思是遇见了就珍惜吧，能包容对方的缺点才能走下去啊，所以努努力吧!真希望你幸福。顺带说一下，我暗恋快五年那男生他恋爱了，我好像给你说过?所以我正努力把这篇儿翻过去，但是真的好难。其实想想我有什么资格去要求人家懂我的心思呢?我压根儿就没付出什么，连告诉他的勇气都没有。哎，我真是逊毙了。这该死的自尊，我都有点儿开始怀疑这么要强是对是错了。
我怎么感觉我这是在写日记而不是写信?我只是觉得今天过去就再也不会有今天了。所以记录下来与你共享，怕写太多超重寄不过去，我就此罢笔啦!
觉得洋洋洒洒写得很没调理，凑合着看吧，毕竟我都那么多年不写信了。写了这么多我只是想说：时间它一声不吭在我们不经意时都溜走了，势不可挡我们防不胜防!
姑娘，春天来了。明年春天，我们都在哪里?
李晓晨
写给同学的一封信6
亲爱的马腾飞同学：
你好！
好多天都没看见你了，听说你生病了，不知道你好点了没有，你一定要听医生的话，不能乱吃东西，还要按时吃药、打针，可不能哭鼻子哦！要像男子汉一样坚强，希望你快点起来，我和同学们都盼着你早点回来呢。
李凌冉
6月2
写给同学的一封信7
过骏驰：
你好！
最近过的还好吗？我还不错。
你还记得 20xx 年暑假我们相遇的时候吗？我们在马思特补习班认识的。我们俩是同桌，我们的关系特别好。有一次我出门没带手机，可我又没办法与爸爸妈妈联系时，心里特着急，是你把你的手机借给了我，让我化险为夷。以后这种类似的事情不计其数，你总是很慷慨的帮我，我特感激。
我真想你成为我601的同学。我总认为那只是幻想。不料第二学期你转到了我的班上，我俩一见如故，聊得热火朝天，你问我住哪？我问你住哪？真巧我们住一个小区。这下我们的友情更上一层楼，我们，喻奕几乎每天都会在一起，甚至走路都会勾着肩，搭着背。有时星期六我去你家玩，星期天你到我家打乒乓球，我们玩得那叫一个开心。新年即将到来之际，我给你写这封信，谢谢你给我的快乐，我希望我们的友谊地久天长，我祝福我们幸福，快乐学习。
祝
学习进步！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
写给同学的一封信8
安琪：
你好！
我前几天和爸爸、妈妈还有奶奶去了大连，还是坐飞机去的。
大连可美了，有一个叫旅顺的旅游景点，有水，有石头和沙子组成的沙滩，我很喜欢。随后我们到了圣亚海洋基地，里边有一个海洋世界，沿着海底隧道，能看到各种各样的海洋动物。有憨头憨脑的小企鹅，还有石头鱼、鲨鱼、海龟，我们拍了许多精美的照片呢！在一个卖海产品的商店，还让我们品尝了小虾米、鲍鱼片，真是鲜美无比。
大连这个城市非常整洁干净，不管哪里，地上连一片废纸都没有。那里的地形都是上坡、下坡，所以没人愿骑自行车。一连几天，我在街上没有看到一辆自行车。交通倒是挺方便的，公交车几千辆，一会儿一辆，一会儿一辆。大连的城市也不怎么堵车。
我觉得大连真是一幅美丽的画卷。我喜欢这座城市，你有机会可以去看一看大连有多美！
祝你开心！
杨XX
20xx年9月3日
写给同学的一封信9
亲爱的同学们：
你们好！
我想大家一定有过“遇见写作文，便不知何从下手，抓耳挠腮”的烦恼吧？没错，一年级的时候我也是这样，每逢作文，便急得像热锅上的蚂蚁，嘴愁出泡来也没用，而从二年级开始，我突然喜欢上作文，并越写越好，现在也已是班上数一数二的了，是什么让我发生了如此大的变化？是“快乐大作文”。作为一名长期学习“快乐大作文”的同学兼义务宣传员，我发现“快乐大作文”是一个值得信赖的作文品牌。同学们，如果你想让作文写得好，就赶紧报名参加“快乐大作文”的培训，它会让你受益不尽的！
我发现，“快乐大作文”的最大优点就是：“新颖”！在课堂上，会有许多有趣的实验，体验，游戏等待着你们，在你们去感受，去实践的过程中，老师们还会教导你受用的写作方法，既玩得愉快，又学到了许多知识和写作方法，一举三得，何乐而不为呢？如今，我还清楚地记得在二年级的一节作文课上，我们同学品尝果冻，然后写一篇作文，记录真实感受。那时果冻恐怕就是最受欢迎的零食吧！同学们一边美滋滋地品尝着，一边留心去体会，开开心心地度过了一节作文课，那次作文，我也获得了“十颗星！通过实践去体验，才能激发自己内心最真实的感受，才有了佳作的诞生，亲爱的同学们，你们觉得怎么样呢，要说最“新”、最“活”的课堂教学，非“快乐大作文”莫属！
不仅如此，“快乐大作文”的授课老师也很棒呢！我一直忘不了二年级时教我们“快乐大作文”的秦老师和三、四、五年级时的周老师。她们教学有方，循循善诱，为我如今的作文水平打下了基础。我认为，最优秀的作文老师并不一定是写作水平最高的，但教学方法最独特，一定是教学水平最高的。尤其是周老师，她教学方法的高明之处在于能引发学生无穷的幻想。“父与子”、“自组图形编故事”……都让我受益匪浅。同学们，你们知道，要想写好作文，一定的幻想能力也是很重要的，要不怎有凡尔纳《海底两万里》、巴里《小飞侠》和金斯莱《水孩子》的诞生？小时候的作文教育方式是很重要的，“快乐大作文”的授课老师让我深受启发，作文水平大大提升，如果你有恒心，有毅力，持之以恒学习下去，那会很棒的！
“快乐大作文”是个知名而又值得依赖的作文企业，听了我的`叙述，亲爱的同学们，你们意向如何？赶紧报名参加吧，那样的话，你会受益匪浅的！
祝你们幸福，健康、学业有成！
你们的同学：邓善文
写给同学的一封信10
聚是一团火，散是满天星。戴子，我们一起走过六个夏天，但今年就要分开了。明年，学校池塘里的荷花还是会开，但再也不会有你陪我看荷花的身影了。
六年的时光很短，一眨眼就过去了。但我们在一起度过的每一段时光，都让我深深记在心上。记得一年级的时候，那天下着大雨。不知道什么时候雨停了，下课时我们飞快地跑向厕所，那一路上的水坑让人看着就想去踩。我们在水坑里玩了起来，脚轻轻地踩在水里，水溅得很高。玩了一会儿，我对你说：“奇怪，怎么一个人都没有了？”你说道：“放心，没有上课，上课铃还没有打，再玩会儿。”其实，已经打了上课铃，是我们没有听见。后来，我发现这下课时间也太长了，拉上你跑向了教室。其他同学都在上课，何老师让我们站在后面。我们站在后面低下了头，看着自己湿淋淋的鞋子，一点不感觉懊悔。现在想起来，感觉我们以前好傻。
后来，我们渐渐长大了。我们成了小朋友口中的大姐姐。
你还记得五年级的一天吗？那天中午非常热，我们想去小卖部买冰棍吃，但何老师不让。我们悄悄去买了一根小布丁，看见何老师向我们走来，又急忙躲到校车后面。担心何老师还是能看见我们，我们头脑一热跑向刚刚打扫完的食堂。跑到里面，我们大笑起来，笑着笑着才发现，自己手中的小布丁都快化成水了。吃完，我们在食堂里谈论着自己长大后想做什么工作。我想上中国政法大学，当一名律师，保护自己想保护的人，你想学医，救死扶伤。我们之间最美好的诺言，是都考上北京的学校。我们现在是要分开了，但以后我们北京见。希望那时我们各自完成了自己的梦想，你是一名医生，我是一名律师。
六年的时光很短，转眼间我们就要说再见了，在这六年的时间里，我们一起哭过，一起笑过，一起挨骂，一起走向通往厕所的小道上。
我们人散了，可心要在一起，你学好数学，我学好英语，到了初中，可别忘了我们之间美好的诺言和故事。还有，以后不要挑食，以后不知道还有没有人帮你吃不喜欢吃的菜。不能吃辣就少吃一点。
“天底下没有不散的宴席。”我们一起加油，完成自己的梦想，心里有很多不舍，有很多话想对你说，但又说不出口。
今天向你话别，但我们的故事没有结束，我们北京再见。
写给同学的一封信11
毕业年级的同学们：
千帆竞技，问青春何惧，谁主沉浮?万马奔腾，看南开猛健，我当凯歌!
离校在即，除了高考、中考的志在必得，还有不尽的思绪萦怀。那些绿荫下悠闲的步调、教室里难舍的同窗之谊、朝夕相伴的师生之情……都将载入青春的相册了。那个曾经向往南开的花儿少年，如今已是风华正茂、书生意气的一哥一姐啦!不管你们走到哪里，身上都流露出南开人的气质，心里都充溢着南开人的情怀，言行中都饱含着南开的人文理念、公能精神。你们的到来，为南开注入了新的生机;你们的离去，丰富了南开的底蕴和历史。轻盈地光临，优雅地告别。离校之际，我们有以下建议，愿与君共勉：
一、爱校如家，文明离校。
这里是你们曾经生活过、奋斗过的地方，也是你们播种青春梦想的沃土。不管是寒冬的腊梅馨香扑鼻，还是初夏的黄桷兰沁人心脾;不管是午晴堂里的欢歌笑语，还是范孙楼里的学海泛舟。这些都是你们青春的记忆，都是南开这所校园给你们最好的礼物。在挥手离别的时候，请诸君爱护公物，珍惜校园的一草一木，爱护她的清洁、幽雅和声誉。
当然，考完后的毕业晚宴总是豪情万丈，总是有点儿伤感涕零。但请诸君谨记，一时的放松并不是一味的放纵，哪怕是压抑了一年的苦楚喷涌而出，也有它文明的底线和人格的尊严，也须注意生命之重与健康尺度。所以建议诸君，晚宴上请适度克制，晚宴结束后早点回家，不要让父母在家久等牵挂，更不要耽误或影响了明天的英语口试。我们的社会对高考有太多的包容和理解，请你们在晚间尊重别人的休息，不要喧哗。
二、拒绝撕书，尊重书籍。
世风日下，人心不古。近年来有些学校的毕业生在校大肆撕书，这可不是“漫卷‘撕’书喜欲狂”，那失去理智的一撕，撕出的是野蛮，对知识的亵渎;撕出了当代青年的狂躁，对自我过去的否定;撕出了师长的心痛，母校名誉的污点。你们当须明白，生活随时都充满压力，但缓解压力的方式从来都是建立在文明的基础之上。想我南开的学生，自当以《镜箴》自勉。
三、捐书之举，公益之行。
诸君还记得在“南开讲坛”听到那些大师的声音吗?“南开讲坛”是南开校友的公益行为，他们或在成就之后捐出书籍以飨后生，或在闲暇之余无私贡献自己的才识阅历以勉来者。这是南开的传统，饮水思源，我们有必要将南开的传统延续发扬。请你们把那些学科宝典、高分秘笈、心灵阅读等有利于学业的书籍捐献出来，也许上面的一行笔迹也是对学妹思维的启发，也许上面的一句感言也是对学弟的人生开悟。当然，你们留下的书籍，既是对母校的一份情意，也是对学弟学妹的一种勉励与示范。温馨提醒大家，考试完毕，请同学们按年级要求捐赠你的“无用”之书，先在此谢过!
四、离家的游子，常回家看看!
不论以后诸君身在何方，母校任何时候都欢迎你们回来看看，回来重温青春的印迹。等你们再去篮球场上拼杀几个回合，再去桃李湖重拾宁静的心绪，再去勤俭楼前去嗅一嗅黄桷兰的香味，再去……
最后，祝大家心想事成!
XXX
XXXX.X.X
写给同学的一封信12
陈晴，这句话我在心里憋了很久，今天我一定要对你说一声对不起！
记得有一次，我和几个同学在背地里说你的坏话，江绿琪说：“陈晴就是一个爱哭鬼，别人说了她几句，她就哭了。”我点了点头说：“对呀！不过谁叫她是千金小姐呢！”我们说的话都被我们旁边的吴菲听见了，她一见陈晴就把这些话告诉了她。陈晴听了，见到我们就像见到了仇人似的，对我们不理不睬的。“肯定是吴菲告的密。”我气愤地说。江绿琪不以为然地说：“让陈晴知道她的缺点也好。”我和陈晴的关系一直这样维持到吃完早餐后。我心里想：和陈晴和好吧！可是陈晴肯定不会再和我玩了。不管有没有机会，我都要试一试，我不能失去这位好朋友。我刚想起身走向陈晴那里，陈晴路过来，笑着问：“蒋薇，你作业写完了吗？”我心想：难道她想和我和好了？“写完了。”我半信半疑地说。“今天早上的事就算了吧！”“耶！太好了！那我们还是好朋友吗？”“当然是啦！”陈晴高兴地说。
通过这件事，我不禁想起以前，那时候只要我们闹矛盾，不过一天我们就会和好，那都是陈晴主动跟我提出和好的。今天，我认真地对你说一声对不起！
xxx
20xx年xx月xx日
写给同学的一封信13
小樊：
你好！
你楞能很诧异，也很意外，我为什么样要把这封信写给你？因为我希望你做得更好，我也相信你能做得更好！
我觉得，你并不是全班最笨的人，可是，你每次考试都是全班倒数的，我很为你感到难过。这是什么原因造成的呢？“懒”！就是这一个字。
就因为懒，你懒得做老师布置的回家作业；就因为懒，你经常在课堂上走神儿，所以等到老师把你叫起来，你却一无所知；就因为懒，你就要受到老师的批评和惩罚……
就在昨天的语文课上，吴老师让我们概括课文的主要内容，同学们一个个都讲了十几遍了，自己也练了二三遍了。这时，吴老师叫到了你，让你回答。我想，你一定能十分流利地回答出来。可是相反，你却愣在了那儿，装作一副不知的样子。我很纳闷，也许是你上课没有专心听。
还有一次，数学课的时候，老师在查作业，只有唯一的你，一个字都没写过，结果遭到了批评。
这样的例子还有很多。我希望你能一点点地去抚平它，从此不再做个“懒”人。如果你有什么不懂的地方，你可以来问我，我一定会尽自己所能帮助你的。不再和“懒”交朋友，我相信你一定能做到的！
祝
天天快乐！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
写给同学的一封信14
小丽同学：
你好！
很高兴能够收到你的信，读了你的来信之后，我发现你的家乡真的很美丽，我的家乡也别有风味。今天，我就来给你介绍一下吧。
我的家乡在枣庄，这里是一个美丽的旅游城市，也是我们中国的红色经典城市。这是一片英雄的土地，在这里曾经发生了震惊世界的台儿庄大战。这里也曾经生存着名扬四海的铁道游击队，他们在这里劫火车，在这里打洋行，在这里扒铁路，在这里炸桥梁，正是他们的英勇，让鬼子魂飞胆丧。正是他们打败了日本帝国主义，迎来了我们中华民族新生的旭日。
妈妈经常带着我去临山铁道游击队纪念园参观，在那里最引人注目的就是铁道游击队纪念碑，上面的英雄们被雕刻的栩栩如生。他们挥舞着手里的大刀，愤怒的向敌人砍去。他们手握长枪，向敌人射击。他们甚至赤手空拳，与敌人搏斗……看到这浮雕，就会让我想到了当年游击队员和敌人浴血拼杀的惨烈景象，我们一定要好好珍惜今天的美好生活，因为这些正是游击队员用血汗换来的。如果有一天你来到枣庄，我一定会带你来这里参观，我相信，你一定也会有和我同样的感触。
现在的枣庄早已不是资源枯竭型的城市了，现在已经变成了旅游城市。枣庄拥有了新的城市名片：“江北水乡，运河古城。”说起枣庄的美景，相信你一定感受到“一城榴花雨，万顷荷色香”。微山湖是我们江北最大的红荷湿地公园，这里还有雄、奇、险、秀的抱犊崮，还有国家地质公园熊耳山，更有世界罕见的万亩石榴园，还有这京杭大运河的古道和景色优美的台儿庄古城……
我们这里还有丰富的美食，来到这里一定要带你去尝一尝我们枣庄的辣子鸡，让你吃了之后，永远忘不了的味道，还有菜煎饼和羊肉汤……
真诚欢迎您来我们的家乡做客，我想你一定会喜欢上我们的家乡！
祝你：天天开心。
你的朋友：小梅
20xx年7月16日
写给同学的一封信15
同学们：
你们好!
上周五下午，我们一起度过了两节快乐的时光。现在想起来你们用方言朗读玲子卖东西的片段我还在笑。为你们课堂上精彩的发言和表现叫好。
由于时间关系，你们在课堂上提出的几个问题我们没有讨论，课后虽然我建议你们自己慢慢解决，但出于老师的“毛病”，这里我还是想通过你们的老师代我转达我对这四个问题的看法。但这里说明一点，老师的看法未必是正确答案，这只是我目前为止，对这些问题的粗浅理解。
第一个问题：北海的菊花在全文中起什么作用?
文章中出现了三次北海的花。其中包括两次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的话，就不包括第一段中的“北海的花”。因为第一段不是秋天，那是什么季节呢?你们再认真读读，想一想。因此，这个问题，老师更正为“北海的花”。这是对问题的修正。请大家注意，发现问题并表述清楚是非常关键的，这是对我们阅读能力和概述能力的综合考验。目前，大家已经能发现一些有意义的话题，但概述能力还不够，还需要加强。这里的“不够”是指你们的语言还不够简练，逻辑还不够严密，表述还不够清晰。
如果说在全文中有什么作用，我的理解是“一条写作线索”或者是“一条红线”。我们通常用“红线”来形容线索，这主要是突出它的重要性。但我们千万不要过分重视“红线”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用这条线索串联起来的。在我看来，作者是用季节的变化来穿起“看花”的话题的。如春季母亲让看花，作者是一种暴怒无常的状态，经历了夏天之后的秋天，母亲又让他看花，作者已经慢慢接受母亲的建议，其实，这也是对自己瘫痪这一事实的接受。但遗憾的是母亲突然离世，让母亲这个心愿没有实现。这也是史铁生终身的遗憾，愧疚，甚至是对母亲的一种罪过。于是，在最后一段中，作者对菊花的描写就格外有生命力。选用了淡雅、高洁、热烈而深沉、泼泼洒洒、烂漫等修饰性词语。这表明在萧杀的秋季，在作者眼中，菊花成为一种生命的象征，成了自己精神获得重生的象征，同时，也透过菊花，作者似乎看到了母亲那种高洁与坚贞的样子，她给自己和妹妹如何面对生活的困境做出了榜样。所以，这段文章非常动人，你们如果有时间，可以好好读读，如果再把母亲的几句话好好揣摩一下，应该有更深的感受的。谢谢这位同学的提问。
第二个问题：第六段环境描写的作用。
这个问题我在第一问题的回答中已经涉及到了，但我还是想从另外一个角度试着回答一下。
首先，我无法确定这段文字就是所谓的“环境描写”。就这篇回忆性散文来说，鉴于目前你们还未真正接触这种文体，如果只用目前的语文知识去“框”它的话，或许不太利于对文章的整体把握和深度理解。所以，这个问题我更愿意修订为“文章最后一段文字对全文表达的特殊意义。”
不知道你们是否还记得老师关注的第一个问题。它是“这篇文章写了几次季节?猜测一下他为什么布局?”文中写了几次季节呢?显然是三次，一次春天，两次秋天。他为什么这样布局呢?因为在我看来，作者要凸显一个“变化”。什么变化呢?就是他瘫痪后，由一个健康人到残疾人的艰难痛苦的变化，再由一个残疾人到一个精神健康人的伟大人格的变化。这种变化，作者用了区区一千多字就表达清楚了。这需要极高的写作驾驭能力才能实现。即便实现了，如果我们的阅读能力和生活积淀不够，也能以理解。这也是老师让你们反复朗读的目的之一。如果你们朗读不过关，老师无论如何讲解，你们的理解只能是一知半解而已。
所以，作者从一个暴怒无常的春天写起，用母子对话把他们当时境地交代清楚。然后经过一个夏季，儿子已经可以看着窗外落叶飘零而不再暴怒无常，且能够愿意与母亲一起看花了。这个变化经历了三个季节，春、夏、秋。这是作者为什么写季节的一个重要原因——要凸显自己接受现实之艰难。但就在这个时候，母亲突然离世。于是，儿子为自己的固执和麻木而懊悔，愧疚，自责。直到几年后，他才鼓足勇气，含着热泪写下了这篇饱含愧意的文章。
这些愧意从哪里看出呢?“我没想到”。作者多次提及这句话，每写一次，就是一次痛苦的回忆和愧疚。但对逝者最好的纪念就是对现有生命的珍视。于是，作者用最饱满、鲜活且富有生命的文字把“又是秋天”写得烂漫异常。好好活，才是对母亲的最好怀念。
第三个问题： “文章中出现了两次“好好活”，它们分别包含什么样的含义?”
我的思考是，一次是母亲对儿子希望，同时也是自己的一种生活态度，毕竟她自知时间不多了。而最后的“好好活”则是作者对母亲劝慰的理解和当下对待人生的一种姿态。
第四个问题：文中出现了几次“没想到”，它们的出现对文章的整体表达有什么作用?
我认为，主要是作者一种愧疚的表露。“没有想”不等于“不知道”。母亲有病，儿子肯定是知道的。只是没有想到母亲会这么快的离开他们，离开这个已经苦难异常的家：一个瘫痪的儿子，一个未成年的女儿。作者在刚刚要走出挫折境地的时候，母亲却突然离去了，这个现实让史铁生多年来一直耿耿于怀，他始终无法原谅自己当时的麻木和“自私”。这里的自私有一个引号，是强调当时的史铁生出现那种状态也是自然的，正常的，他能度过那个艰难的时刻，除去母亲之外，还有医生和他的朋友，这一点，《我二十一岁那年》一文已经写清楚了。因此，“没想到”的反复出现就是为整篇文章的愧疚情绪一再加重，让人感到。
再次说明一下，对上述话题的应答只是我个人阅读的感受，未必正确，因为，很多作家写文章的时候并未想到被拿来做考试题用，所以也没有什么正确答案。但没有答案，也不能成为我们胡乱猜测的理由。毕竟作者写文章时还是有自己清楚的写作意图的，作为读者，我们唯一能做的，就是通过大量文章的阅读与相关作者背景的分析，力争把我们的理解与作者的表达意思去接近，完全接近是不可能的，毕竟人是思维不能替代，但我们可以尽量地接近，努力使我们成为这些优秀作家的阅读知音。这时，我们的语文能力就会达到了一个很高的程度。
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