考核方案

时间：2022-04-24 16:35:19 方案我要投稿

【热门】考核方案4篇

　　为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的考核方案4篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】考核方案4篇

考核方案篇1

　　一、考试目的：

　　通过考试，测定考生的身体条件、动作的协调性和灵活性、节奏感以及表演水平，以及对本学期学习的评定。

　　二、任课教师：

　　曾曼曼

　　三、考试范围：

　　1年级组

　　四、考试内容：

　　校园集体舞《找朋友》（方队）

　　五、评定标准：

　　专项技评：60% 素质：30% 平时：10%

　　a+：平时上课表现极好，能够独立完成考试内容，动作规范、到位，具有一定的节奏感和协调性。表演时有感觉、有感情地投入到考试中，表演连贯、完整。富有艺术表现力。

　　a：平时上课能够严格要求自己，动作规范、标准、熟练。每个动作的正确节奏,并对每个动作要领能规范清晰地表现出来,身体姿态与协调性较好。

　　b+：平时上课表现一般，每个动作的正确节奏,动作基本正确,有一定的协调性。

　　80分-85分为b+, 85分-95分为a, 95分以上为a+。

　　六、考核方法：

　　分两周进行考试。

　　首先带领全班复习一遍，然后分十人一组进行考试。

考核方案篇2

　　根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[XX]2号）及省地县特设岗位计划招聘实施方案要求：“鼓励特岗教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇”。我县20xx年招聘的特岗教师三年服务期将于今年八月期满，为全面掌握我县20xx年服务期满“特岗”教师服务期间的基本情况，科学评价服务期满 “特岗”教师工作，为评价录用服务期满“特岗”教师的工作提供依据，做好服务期满特岗教师的工作岗位安排，根据《xx县20xx年农村义务教育阶段学校特设岗位教师接转方案》，经局党组研究决定，对20xx年“特岗”教师进行综合考核。特制定以下方案：

　　一、考核原则

　　整个考核工作要始终坚持“公平、公正、竞争、择优”的基本原则，结合本县实际，以科学的考核评价机制调动广大特岗教师的工作积极性，促进教师综合素质和工作能力的提高，以积极鼓励高校毕业生长期在我县农村中小学扎根立业为宗旨，努力营造良好的用人环境。

　　二、考核对象

　　20xx年招聘，到20xx年6月一直在岗的特岗教师。

　　三、考核内容

　　（一）履行岗位职责情况

　　1、坚持正确的育人导向，遵守教师职业道德，爱岗敬业、积极进取、顾全大局、团结同事，为人师表、关爱学生；

　　2、工作勤奋、教学严谨，服从组织安排，没有无故迟到、早退、旷缺课等现象；

　　3、认真履行工作职责，扎实做好教育教学及班主任等各项工作。

　　（二）学习、培训情况

　　1、按要求参加省、地、县、乡（学校）组织的各类培训，学习效果显著；

　　2、积极参加校内外教研活动，每年主讲公开课2-4节以上，撰写1篇以上教育教学论文和2篇以上教学反思总结（XX字以上）；

　　3、虚心好学，主动听课，每年听课达相关要求；认真学习教育教学理论，有摘录教育、教学信息资料笔记；

　　（三）业务能力情况

　　1、上课：能胜任所任教学科的教学工作。

　　2、撰写教案：能熟练撰写教案。

　　3、能按要求批改作业、辅导学生、开展课外活动等。

　　（四）工作业绩情况

　　1、教学成绩（以中考或学年统考成绩及辅导学生竞赛、课外活动取得的成绩为依据）。

　　2、教科研成果（以本人所提供的有关证件为依据）。

　　3、受表彰奖励情况（以本人所提供的荣誉证或表彰文件为依据）。

　　四、考核时间、程序及办法

　　（一）考核时间

　　20xx年7月5日至7月31日。

　　（二）考核程序

　　1、县成立考核工作领导小组，制发考核方案文件等；

　　2、特岗教师服务的教辅站要以站为单位成立考核小组，负责组织本站的考核工作；

　　3、被考核教师本人及所在学校要下载并据实填写《xx县特岗教师工作考核备案表》；

　　4、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；

　　5、被考核教师服务学校配合教辅站组织对本校纳入考核的特岗教师进行考核，按考核标准认真逐项打分；

　　6、教辅站结合学校意见，确定考核等级，考核采取百分制。（总分在90分以上为优秀、总分为80-89分为合格、60-79分为基本合格、总分在60分以下为不合格），形成考核意见；

　　7、县考核领导小组审查考核结果，确定接转对象。

　　（三）考核办法。

　　考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，县考核小组根据考核成绩，分别按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，确定服务期满的特岗教师的考核结果。

　　凡查实属以下四类对象的，考核直接认定为不合格：

　　1、有体罚或变相体罚学生造成严重影响等违反师德行为的；

　　2、在一年内连续旷工15天、累计旷工30天的；

　　3、不服从工作安排，经教育不改，造成对学校、教育主管部门不良影响的；

　　4、服务期满的特岗教师在服务期间，有二年所任教学科教学成绩在全乡（镇）学年统考中同级别同类别排倒数第一名的；

　　5、有其他违纪违法行为的。

　　五、考核结果的运用

　　1、考核为优秀等次特岗教师，上报县教育行政主管部门表彰作为今后评先选优，晋级提拔的重要依据之一；

　　2、考核为基本合格及以上等次的特岗教师，服务期满本人要求继续留在农村学校任教者，予以留任；

　　3、考核定为不合格等次的服务期满的特岗教师，根据有关文件精神解除协议，不再留用。

　　六、工作要求

　　1、各乡镇（学校）要高度重视服务期满特岗教师的考核工作，要及时成立考核小组，必须在规定时间内完成考核工作，逾期完成工作任务的站校，县不安排本乡镇接转教师所需经费，后果自负。各站校要严格以20xx年特岗教师安置文件上的人员为依据按要求对服务期满特岗教师进行考核，并形成客观的考核结论和鉴定意见，为县考核小组提供真实的考核依据；

　　2、服务期满后凡愿意留下继续在农村学校任教的特岗教师，必须由站、校签署同意留用意见和本人签署的明确的“自愿留用”意见，否则，不予留用；

　　3、凡申请留用的特岗教师，经县考核领导小组研究同意后继续留用。

　　4、请各乡镇教辅站按本方案认真组织考核，考核表及应上报材料（含20xx年7月份工资发放清册电子版）务必完善后于8月10日前上报县教育局特岗办，材料严格按原聘用文件顺序收交。

　　七、组织领导

　　为加强对服务期满特岗教师考核工作的领导，成立xx县教育局特岗教师考核工作领导小组。具体考核工作由县教育局组织实施。

　　组长：x

　　副组长：x

　　成员：x

考核方案篇3

　　对教师教育教学工作的考核，关系到教师的评优评模职称评定、奖金待遇，对招聘教师还涉及聘用去留问题，在一定程度上也影响着教师与学校之间的关系、教师与教师之间的关系、教师与学生的关系，影响着学校的生存与发展。但科学、合理的教师考核机制是必要的，也是教师最看重的一个部分。只有制订具有明确百分度、可操作性的教学工作考核方式，才能有效的监控教师的学科教学行为，才能充分调动教师的积极性，激发竞争意识，才能保证教学任务的'顺利完成。

　　一、考核内容：

　　教学常规（ 45 分）教学成绩（ 75 分）教学科研（ 40 分）其它

　　二、具体操作说明：

　　1 、教学常规部分

　　（ 1 ）、工作量

　　按国家及上级有关规定满工作量得 5 分，工作量不足的按比例赋分，超工作量的，超出部分加倍赋分。

　　（ 2 ）、备课

　　每学期至少一次对教师备课情况进行考核，按《备课情况检查记录》进行等级评定，折算成相应分值，记入教学工作考核表。

　　（ 3 ）、上课

　　a 、学期内，校^领`导或教师可不通知听课，并打分；

　　b 、每学期学生对教师上课至少评价一次；

　　c 、学生家长对教师的反映经核实后，进行评价；

　　根据 a 、 b 、 c 的综合评价，折合成相应分值记入教学工作考核表。

　　（ 4 ）、作业批改

　　学期内至少有一次对教师作业批改情况进行考核，对学生作业本、作文本、同步训练等进行同等条件的抽样评定，根据教师的批改量，批改水平等，折合成相应分值，记入《教学工作考核表》。

　　（ 5 ）、听课、会议

　　此项考核教师的参与程度，根据平时听课记录单、会议签到表记分。

　　2 、教学成绩部分：

　　其该项中的优秀率、及格率、平均分均以期中、期末考查成绩和兄弟学校的考核成绩对比评定。评定原则：

　　（ 1 ）、计算优秀率、及格率、平均分时的分母为所任班级的在校学籍数；

　　（ 2 ）、对比学校为实验中学、圆方中学，并取其平均成绩；

　　（ 3 ）、若优秀率、及格率、平均分等于兄弟学校的相应数值，其该项赋 16 分，但优秀率、及格率、平均分每超过兄弟学校一个百分点加 1 分，每低于兄弟学校一个百分点扣加 1 分；其平均分每超过一分加 0.5 分，每低于一分扣 0.5 分，该项分值高不封顶，低也无限。

　　说明：对期中、期末不考查科目，此部分不计分，其评奖名额单列，按合适比例进行分配。

　　3 、教学科研

　　（ 1 ）、科研课题

　　国家级课题记 10 分，省级记 7 分，保定市级 5 分，安国市级 3 分。

　　a 、课题已结题，并是课题主持人记满分；

　　b 、已申报立项是主持人记该级别的 50% ；

　　c 、不是主持人的记主持人得分的 50% 。

　　（ 2 ）、公开课

　　市级公开课一次 10 分；

　　乡级公开棵 5分，

　　校级公开课一次 2 分。

　　级别的界定是以组织单位为依据，得分可累计，但不得超过满分。

　　（ 3 ）、教学比赛：

　　比赛获奖，即包括教师获奖也包括学生获奖，级别界定以发证单位或组织单位为准。

　　国家级一个一等奖 10 分，二等奖 8 分，三等奖 7 分；

　　省级一个一等奖 7 分，二等奖 6 分，三等奖 5 分；

　　市级一个一等奖 5 分，二等奖 4 分，三等奖 3 分；

　　县市级一个一等奖 3 分，二等奖 2 分，三等奖 1 分。

　　说明：

　　a 、如果比赛是名次，按相应几等奖记分；

　　b 、若获团体奖按该级别得分的 2 倍赋分，然后指导教师在合理分配；

　　c 、分可以累计，但不能超过满分。

　　（ 4 ）、教学论文

　　其撰写的论文必须是在主办单位属于教育部门，有国家统一刊号，并公开发行的，拿钱发表的一律不在加分之列。

　　国家级论文一篇 10 分；

　　省级论文一篇 7 分；

　　国家级论文评选一等奖 8 分，二等奖 6 分，三等奖 4 分；

　　省级论文评选一等奖 5 分，二等奖 3 分，三等奖 2 分；

　　市级论文评选一等奖 2 分，二等奖 2 分，三等奖 0.5 分；

　　县级论文评选一等奖 0.5 分，二等奖 0.3 分，三等奖 0.1 分；

　　说明：两人以上撰写的平均分配总分。

　　4 、其它：

　　若任课教师有变动，新教师接后第一学期使平均分每提高 1 分加 0.5 分，但最多加 10 分。

考核方案篇4

　　一、考核对象

　　各股室，单位

　　二、考核内容

　　（一）日常考核。

　　一是优化环境、促进发展情况；

　　二是依法行政、勤政廉洁情况；

　　三是顾全大局、令行禁止情况；

　　四是心系群众、维护稳定情况；

　　五是办事公开、服务基层情况。

　　（二）目标管理。

　　目标管理分重点工作目标和职能工作目标两部分。重点工作目标是：县20xx年国民经济和社会发展主要指标、县政府20xx年重点工作目标任务、县20xx年创业型城县创建工作目标中下达给我局的指标任务。职能工作目标主要是市人社局下达的各项目标任务；局年初与部门签订的目标责任状、经济指标以及县委县政府、市局交办的其它重要工作完成情况。

　　（三）社会评议。

　　机关作风建设评议以精神状态、工作效能、优质服务、勤政廉政、依法行政、创先争优等为主要内容。

　　（四）争先进位。

　　主要考核各部门创先争优承诺事项；考核促进全局重点工作发挥的重要作用、作出的贡献；考核各部门综合工作在市人社系统的位次，考核县级及以上奖励表彰情况。

　　三、考核方法

　　考核内容实施百分制考评，其中日常考核20分、目标管理50分，社会评议30分。

　　对标找差、创先争优采用加减分制。进位加分，上不封顶；退位减分，下不保底，加减分直接计入综合考评总分。

　　局作风建设和绩效管理考评于20xx年12月至20xx年1月进行，包括部门自评、考核评分、局党组审定三个环节。

　　1.部门自评。20xx年12月31日前，各股室、单位对照考核内容进行自评，形成自评报告。

　　2.考核评分。20xx年1月15日前，由局“对标找差、创先争优”活动领导小组办公室根据考核内容逐项完成评分。

　　3.局党组审定。20xx年1月31日前，局“对标找差、创先争优”活动领导小组办公室严格初审并汇总考评结果，提交局党组会审定。

　　四、考核奖惩