学校青年教师赛课方案

时间：2024-08-19 23:14:06 方案我要投稿

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学校青年教师赛课方案范文（精选6篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家收集的学校青年教师赛课方案范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校青年教师赛课方案范文（精选6篇）

　　学校青年教师赛课方案1

　　一、比赛时间

　　20xx年11月19日，

　　二、参赛人员

　　35岁以下的青年教师。（具体名单见评分表）

　　三、比赛形式：

　　1、参赛选手可以用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奥思、课件大师等软件集中制作一个和本科学相关的教学课件。

　　2、提交形式：请大家把课件的所有内容打包传给刘再晖。

　　四、评委

　　五、课件的编制原则及要求：

　　A、教学性原则。以教学的'实际需要为出发点，做到教学目的明确，主题鲜明，重点突出，选材合理，深度适宜，注重教学方法的设计，能解决教学重点、难点问题，具有较强的实用性和可操作性。

　　B、科学性原则。具有较强的科学性，保证内容的准确性，做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点等错误，不予评奖。

　　c、技术性原则。课件启动快捷，运行稳定，操作简便、灵敏，容错能力强，所涉及到的多媒体技术应达到规定的技术指标，如画面清晰、稳定、色彩还原良好，声音清楚、语言精炼，声画同步，编辑组接流畅，特技使用合理等。

　　D、艺术性原则。设计应符合美学原理，使课件的内容和形式富于美感。力求画面精美，对称均衡，比例协调，色彩鲜明，主体突出，生动有趣，音色完美，有较强的艺术感染力。

　　E、效益性原则。课件的设计与制作，要在发挥最大教学效益的基础上，讲究经济效益，并力求教学过程简洁、明了、省时。

　　f、原创性原则。设计必须充分体现原创性，确保无侵权行为。

　　六、比赛得分制

　　采取十分制，满分为10分。

　　学校青年教师赛课方案2

　　新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新，对广大中小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。在教学实践中，如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为，是广大教师面临的最大问题。为了帮助大家尽快调整自己的角色，尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，同时也为教师交流信息，进行研讨搭建一个舞台，学校计划开展课堂教学研讨与比赛活动。希望能通过活动的全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的高度。具体安排如下：

　　一．活动时间：

　　20xx年3月至4月

　　二．参加对象：

　　全体青年任课教师。

　　三．策划负责:

　　教研室,团支部

　　四.活动内容：

　　1、赛课比赛.采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表参加,学校听课后进行评奖.

　　2、教学设计说课设计比赛.每人上交一份教学设计或说课设计文稿.要求有电子文稿.

　　3、教学论文评比.

　　五.具体安排:

　　1．备课阶段（3月1日--3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲，明确各年段的.目标和要求。各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。（同时上交教学设计或说课设计）

　　2．试教阶段（3月11日--3月17日）：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。

　　3．赛课阶段（3月18日--4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。（具体另表安排）

　　4.进行论文评比.

　　六．奖励：

　　课堂教学比赛设一等奖4名，二等奖6名。论文一等奖5名,二等奖10名.教学设计或说课比赛一等奖3名.二等奖5名.

　　七．评委组：

　　组长：教研室:x

　　团支部:x

　　副组长：x等各科学科组长

　　2017年2月28

　　2007阳朝二小青年教师教学比赛活动结果通报

　　课堂教学比赛获奖名单:

　　一等奖:x

　　二等奖:x

　　论文比赛:

　　一等奖:x

　　二等奖:x等

　　学校青年教师赛课方案3

　　为促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，特制定本方案。

　　一、活动主题

　　展技能、亮风采、强内功、促发展。

　　二、组织机构

　　（1）领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　（2）评委组成员：

　　（3）后勤保障：

　　会场：

　　摄影：

　　奖证：

　　三、参赛对象

　　1、每个年级组至少有1名35岁（1981年1月1日后出生）及以下的青年教师参加比赛，若年级组符合年龄条件的不足1人，则按年龄由小到大推选。

　　2、欢迎其他教师报名参加。

　　四、比赛进程

　　本次活动分三个阶段进行：

　　1、第一阶段：学习准备阶段，由教科室上传学习资料到荆州实小教师工作群，青年教师自行下载学习。

　　2、第二阶段：说课准备阶段（时间是10月25日—27日，地点是各年级办公室），要求青年教师与年级组老教师充分交流，撰写说课稿，制作PPT，将稿件、课件发送至教科室。各年级组充分利用学科教研时间，精心指导参赛者，锻炼提高青年教师的说课能力，使其充分认识到说课对教学水平的.提高和教育教学质量提高的重要意义。

　　3、第三阶段：说课比赛阶段（时间是10月28日下午4：20—5：30，地点是经世园七楼学术中心），参赛者抽签决定说课顺序，说课前，先板书课题。说课时间为6—8分钟。评委会现场打分，并公布比赛结果。

　　五、评比办法

　　1、评比原则：客观、公正、公平、公开、审慎、独立。

　　2、评比打分：由评委组成员打分评定，现场统计。

　　3、比赛设一等奖3名（推荐参加区级青年教师基本功大赛），二等奖若干名。

　　六、评分标准（见附表）

　　七、未尽事宜，另行通知。

　　学校青年教师赛课方案4

　　一、活动目的

　　根据《宁海中学公民道德基地建设实施方案》和《宁海中学“主·问”生态课堂实施方案》的要求，加快政治、历史学科教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的.行为，磨练内功，提升品味，以适应课改要求，让更多的教师能更上一个台阶，学校决定举办政史学科青年教师基本功大赛，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。

　　二、参赛对象：

　　40周岁以下的政治、历史学科教师；其他教师自愿参加。

　　三、比赛内容：政治学科：做一个有教养的现代人

　　历史学科：北师大版八年级历史上册第22课全面内战的爆发

　　四、比赛方式：说课

　　五、比赛时间：20xx年3月5日上午8:00-9:30

　　六、比赛地点：宁海中学海宏校区二楼教师

　　七、评委：

　　八、评分标准：(见附表)

　　九、奖励办法：

　　比赛设一、二、三等奖，获奖者颁发获奖证书和奖品。

　　十、说课要求:

　　1．用普通话说课，语言清晰，表达准确。

　　2．参赛教师必须使用课件辅助说课。

　　3．说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。要详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。要体现参赛者的教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力等基本功水平。

　　4．说课限时10分钟以内，超时扣分。

　　5．说课结束之后，上交说课稿和说课课件。

　　6．说课稿纸质稿需准备5份，请在赛前交教科室。

　　7．请参赛教师准时到达比赛场地。

　　学校青年教师赛课方案5

　　一、指导思想：

　　为了配合市、区教师数学素养大赛活动，促进数学教师的自我学习，提升数学教学专业素养，提高教学的有效性。此次活动，旨在为老师们搭建锻炼的平台，提供展示的舞台，也让青年教师发现自己的不足之处，及时认清自己，摆正自己的位置。在以后的教育教学中下功夫精心备课，常反思改进教学。为提高我校数学教师的教学综合素养，加速骨干教师的选拔与培养，努力造就一批既有较高业务素养，又有一定教科研能力的'新型教师队伍。经研究决定，第6周在我校举行“小学数学青年教师教学基本功大赛”选拔活动，最终确立三名教师参加高新区的“小学数学教学基本功初赛”活动。

　　二、活动人员：

　　数学组青年教师

　　三、活动地点：

　　东五楼多媒体教室

　　四、活动内容：

　　1、专业知识。占分30%

　　采用书面试卷形式，主要是内容包括课标（2011版）、教育学心理学、小学数学的相关知识。

　　2、专业技能。占分70%

　　（1）粉笔字10%

　　（2）演讲20%

　　（3）教学设计20%（内容为匹配课堂教学）

　　（4）课件制作20%（内容为匹配课堂教学）