信息化教学设计方案

时间：2021-09-22 14:23:57 规划方案我要投稿

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教学设计

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教学主题一、教材分析《世界文化的多样性》是人教版必修 3 第三课第一框的内容，本单元从文化的传播、继承和创新三个方面分析人类文化发展，而多样性是是文化交流和传播的前提，因此本课在本单元中起到了承上启下的作用。二、学生分析当代高中学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点。一方面，他们对外来文化特别敏感，也具备一定的分析、归纳等抽象思维能力。但是，这些认识都还停留在浅层次，必须引导他们全面、系统地了解世界文化的丰富性和深刻性。另一个方面，当代学生对我们自己民族的传统文化却相当陌生，只有一些零碎的片面的甚至不正确的认识。因此通过本框题的学习，使学生认识到在全球化进程中民族文化的重要性，培养学生的民族自豪感。三、教学目标 1、认识目标识记文化多样性的表现何尊重文化多样性的态度和原因。 2、能力目标 (1)理解和欣赏不同民族文化的精粹，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。理解文化是民族的同时也是世界的。 (2)欣赏不同民族文化现象，能够从理解何尊重多种文化的角度，讨论多元文化存在的意义。 3、情感态度价值观目标欣赏不同国家、民族文化的精粹，认识文化是民族的同时也是世界的，尊重不同的文化，增强学生对祖国丰富的文化遗产的认识，激发民族自豪感，培养爱国主义情操。培养学生热爱本民族的文化，反对“文化虚无主义”和“文化拿来主义”。四、教学环境世界文化的多样性

√简易多媒体教学环境移动学习

□其他

□交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □

五、信息技术应用思路(突出三个方面：使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200 字情境问题教学法上网搜索视频北京奥运会开幕式文艺演出设置问题情景。教学手段：多媒体辅助教学这些技术的预期效果:贴近现实生活，真实，互动，感性，学习情趣高。评价及时有效。反馈快。教学环节：问题情景设置在探究六、教学流程设计(可加行) 教学环节 (如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构) 进入案例导课引语： “前几节课我们了解了文化与经济、政治的关系，文化对人的影响，这节课我们进一步了解世界文化多样性播放本课主题曲：《茉莉花》的影响为了生动活泼的进行世界文化多样性这节课的教学，我们选用多媒体音像短片

进行案例导入。播放录像：北京奥运会开幕式文艺演出《美丽的奥林匹克》的精彩片段。 1 、展示体育探究活动一：体育、建筑、文字引导运动项目、三大建筑、不同文字的介绍图片、音通过学生自己探究感悟文化思考为什么要在开幕式中展现中国古代文字、戏曲、科技、传统体育项目、民族服饰? 介绍这些的目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对北京奥运会感兴趣。体育和文化有着密切的联系。中国文化对世界文明有着积极的推动作用。教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)

像资料。 2 、组织学生分组介绍，全班讨论。 1、介绍、展示体育项目、三大建筑、不同文字与文化。 2 、参与文化内涵的讨论。通过对中国和西方两个最主要的节日春节和圣诞节的比 1 ，分析比较节探究活动二：春节、圣诞节组织讨论日与文化。 2 、搜集资料，交流资料。较讨论，展示不同民族欢度节日的不同方式。引导学生领略不同民族文化的内涵和韵味， “展现不同民族文化的差异，确立文化多样性的价值”。通过展示三个文化遗产的图片、文字资料，交流对文用多媒体技术展示文探究活动三：文化遗产化遗产图案、场景。教材提供三处遗产。观看讨论分析化遗产的.文化特色比较分析，感受文化遗产中所积淀的深厚文化氛围。民族节日文化是动态呈现，文化遗产是静态沉淀。探究活动四：各国民歌演唱，奥运会会徽主要播放民歌，让学生欣赏。备选曲目：俄罗斯、非洲民歌。出示聆听观看比较通过亲自聆听增强感染力，通过比较更直观体会尊重文

第 17、27、28 和 29 届奥运会会徽。

化多样性

文化的多样性，使世界文化多姿多彩，尊重文化的多样性时发展课堂小结(约 4 分钟) 中华民族文化的需要也是世界文化繁荣的要求。播放结束歌曲：北京奥运会主题曲《我和你》感悟情感升华

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等)200 字左右 1、以切合知识和学生感兴趣的背景材料为载体本课教学中，我根据教学目标和教学内容的需要设置“贴近学生、贴近生活、贴近实际” 的生活情景，为学生的探究活动提供鲜活的场景。 2、以学生的有效活动为主体本课教学中，各种资料的收集过程学生自主行动，教师仅提供指导;课上展示学生分组展示，自主感悟，真正做到以学生为主体。

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