2010春个人工作计划陈晓燕(小班下)
2010春个人工作计划陈晓燕(小班下)2010年06月09日星期三12：53红梅幼儿园工作人员(计划、总结)计划表时间：2010年1月26日
陈晓燕性别女出生年月86.2
职务教师政治面貌中共党员文化程度本科
新学期又开始，我认真总结上学年的工作，吸取经验，反省不足，希望自己在新学期会有更大的进步，特制订以下计划：
一、指导思想
以《纲要》和《规程》为指导，严格遵守幼儿园各项规章制度，从身边的小事做起，热爱本职工作。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。在工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，公平对待每一个幼儿。树立科学的发展观、儿童观。
二、工作重点
1、狠抓常规。
根据上学期工作中存在的不足之处，这学期加强树立新教师威信，抓好常规，以此提高教学效果。如考虑幼儿乐意接受的多种形式,调动幼儿的主动性,使幼儿成为"主体"。例如,活动评价,可以根据幼儿说脏话、争抢玩具、上课好搞小动作等普遍现象进行讨论,让幼儿认识到自己的不对。平时利用早谈，或者设计诗歌、情境讲述"洋娃娃懂礼貌了",有泥工劳动"为娃娃做点心"等。通过这些活动,教育幼儿懂得了常用礼貌用语的含义,知道了一些文明礼貌行为,培养幼儿学会了倾听和帮助他人的良好品质。有时候，幼儿太激动，精神难于集中，我们利用一些手指游戏、口令等，吸引幼儿的注意力，让幼儿的眼睛集中到老师的身上。
2、改进教学方法，大胆尝试新的教学方式。
首先，多上网查查、看看别人的教学方法思路，多到其他班级学学其他老师好的教学方法，不清楚的要多问多请教，同时多看看幼教杂志，了解幼儿教育最新发展动态、最新教育思想，以此来指导自己的教学。
其次，抓住随机教育的机会，因为随机教育有时比集中教育能收到更好的效果，比如：有一个幼儿跑撞到迎面走来的小朋友，自己流鼻血了，这时教师处理好了之后，要对其他幼儿进行安全教育，再次提醒幼儿走路慢慢走，不能跑，自己摔了也会很疼，碰到小朋友也不好，这比开一堂集中教育课印象更深刻。
此外，让幼儿等待的时间也是教育的绝好机会，比如有些小朋友先小便完等待的时间、吃完点心等待的时间等等，老师可以准备一些有趣的手指游戏、儿歌、小故事等等让幼儿快乐地等，又能学到知识。我想这是每个新老师教薄弱的一个环节。
3、充分了解幼儿的年龄心理特点，订好教学目标。
小班(3岁-4岁)的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的"痕迹"；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特征十分突出。
一是动作发展快，所以要给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活必须由形式多样的游戏贯穿，如通过运动游戏发展幼儿粗动作、在活动区提供各种工具和材料发展幼儿精细动作。对幼儿动作发展的个体差异，我们要予以充分的理解和接纳，并为每位幼儿提供有效的帮助。
二是认识靠行动，那种要求小班幼儿"坐好了"唱歌、听故事的做法本身就没有尊重和把握它们的年龄特征。教师应充分理解和接纳幼儿"边做边说"或"先做后说"的行为，给他们用口头和肢体语言同来表达思想的机会，使他们生活的更愉快。
三是情绪作用大，教师应该像妈妈一样去体贴、关爱幼儿，同时利用同伴群体这一宝贵的.教育资源，使幼儿逐渐减少分离焦虑，尽快适应集体生活。一日生活用有趣的游戏贯穿，益于引发幼儿的积极情绪。教师还应该理解和接纳小班幼儿活动"情绪化"的特点，不要把自己的意志强加给孩子。
四是爱模仿，从仅研究教师如何教，到重点关注幼儿如何学，放映了人们教育思想的深刻变革。成人首先要理解和接纳幼儿不自觉的模仿行为，并挖掘其中的积极因素。教师要以身作则，成为幼儿模仿学习的榜样，同时充分利用幼儿同伴群体的资源，给幼儿在游戏中通过模仿向同伴学习的机会。
五是常把假想当真实，成人应该充分理解和接纳幼儿的这一特点，同时可以因势利导，引发幼儿等良好行为。根据这一年龄特点，小班幼儿在一日生活中都需要游戏，这不仅可以使幼儿充分享受童年的快乐，也是我们的教育便的非常自然。
六是常把动物或物体也当作人，教师要理解和接纳幼儿的这一特点，并运用这一特点进行教育，如：用拟人化的口吻与幼儿做游戏，比空洞抽象的说教有效的多，它能使幼儿保持愉快的心境，同时把教育的要求顺利转化成幼儿自身的需求。
本学期，我将会吸取教训、总结经验，坚持保教相结合，认真准备每半日活动，并及时反思，改正不足，多问多学习，并结合本班实际情况，不断改进教学方法，提高教学水平，与幼儿共成长。
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