高段语文教研组工作计划
北留完小高段语文教研组工作计划-www.unjs.com-(2010---2011学年度第二学期)一、指导思想：在学校"科研兴校，科研强校"的办学方针指导下，扎实推进新教育实验工作，大力营造书香校园，实施课堂教学质量工程，强化教学常规的学习、落实与管理，加强开展课堂教学的调研，不断提高教学质量。在日常教学中加强学生阅读和写作能力的训练，落实三维目标，切实提高学生的语文综合素养。二、教研目标：1、以教学活动为载体，深入解读文本。围绕本教研组教研的主题"如何以班级读书会为载体，推进学生喜读、乐读、好读习惯培养的探索"开展各种理论学习、教学活动。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题，从而更深入地解读文本。1)用放松的心态阅读文本崔峦老师曾经指出：上好阅读课的前提是教师对文本准确的解读。教师要把自己作为普通读者来赏读文本，投入其中，忘乎所以。"读"是最根本的途径。默读，深入思考；朗读，情感再现；研读，品咂味道…每一遍都有收获。读着，读着，定会邂逅不期而至的美丽。2)细读文本，潜心会文作为教师该如何去解读文本呢?沈大安老师的讲座中提到了三个方面：把握写作思路；体悟作者心境；推敲词语句式。考虑文本原有的价值，教学所需达成的目标。3)创造性地解读文本理解文本是一个创造的过程。依据文本，适度开掘。还要拓展领域，阅读相关的资料。备课要做到把教材读"厚"，也需做到把教材读"薄"。4)面对儿童，深入浅出有了"厚"的积累，不意味着要在教学中和盘托出，教师还应从学生的实际出发去披沙拣金，删繁就简，深入浅出。教师要把自己换位成学生去思考：这样的课文可以学到什么，可以领悟到什么，哪些是学生难于理解的等等。而对此也要取舍。如何取舍?同样要通过教师的换位读来做出选择。5)拓宽教师的阅读视野语文老师一定要养成读书的习惯，让读书成为一种习惯，不断地充实自己的文化底蕴，不断地扩大自己的阅读视野，不断地积淀自己的生活体验。让自己强大起来，让自己丰满起来。其实每个人自己就是一个文本。你这个文本越丰满越深刻，你去读那个文本的时候，你才会读得越丰满越深刻。2、以教学"六认真"为抓手，进一步解读文本。1)认真备课。备课，备教材，要坚持认真解读文本，脑中有课标(或大纲)，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备《课程标准》(或大纲)，备教材、备学生、备教法、备学法。集体备课要做到"三定"(定时间、定内容、定中心发言人)、"四统一"(统一教学目的、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度)。2)认真上课。做到抓住主线，突出重点，分散难点，辨清疑点，保证一堂课的质量。3)认真布置和批改作业。作业布置要有针对性，要抓住重点和关键，使知识转化为技能技巧。作业的份量、难易要适中。批改作业要及时、认真、讲求实效，有个性。4)认真辅导学生。因人制宜地进行辅导。既满足优等生的特殊需要，又要使学困生的成绩不断提高。对于学校提出的后20%的学困生的教育，要求教研组内的成员能时刻关注他们的发展，能作好动态的学习状况记录，争取能在本学期内让这些学生"富"起来。5)认真考核。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。考核要严格，考核结束及时反思，提出改进的措施。6)认真开展班级读书会活动。经典诵读，优秀儿童文学导读，以促进学生语文素养的发展。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。3、提升文化理论修养，提高解读文本之能力。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。苦练内功，勤于笔耕，经常写教学反思。还要响应学校的"读书活动"，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。认真抓好本组老师听课效果检查工作，本学期全体组内成员必须认真参与展示课、撰写听课心得。组内经常性利用空课时间进行不定期的教学交流，将教学中遇到的疑惑、困难、观点有争议的内容及时的'记录下来，形成材料，并在组内进行重点研讨，并能加以记录。4、重视学生良好学习习惯的养成。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓。同时加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合，鼓励学生每天写成长日记。为学生可持续发展打下良好的基础。寻求解读文本的新途径，我们的目的是让每个孩子都能养成良好的学习习惯，在课堂上体验到成功的快乐。三、教研组成员概况本教研组共有12位老师，是一支具有丰富经验的教研队伍，在长期工作中我们逐步积累，形成一套有自己特色的教学模式运用在工作中，我们相互配合，彼此的取长补短得到共同提高。四、具体活动内容：本学期教研重点以班级读书会为载体，推进学生喜读、乐读、好读习惯的培养时间参加对象及人数教研活动内容教研活动形式9月语文大组学习教育教学常规管理指南、平湖市中小学教学工作常规、语文学科教学建议等理论学习、制定措施9月本组人员制定教研组计划-www.unjs.com-组内研讨9月本组人员结合学校教学调研视导组第一次展开调研活动。听课、讨论、反思9月语文大组"走进名师"主题沙龙活动。学习、反思、交流10月本组成员观摩赵耐芳老师的班级读书会活动观摩、反思、讨论10月本组人员拟定案例策划的主题商讨、论证10月语文大组"反思与共进"--专题研究活动。结合写反思、案例分析11月本组人员教学调研视导组第二次展开调研活动讨论、交流、反思11月本组人员开展教师优秀作业批改案例展示活动。学习交流11月语文大组教学竞技--教师说课比赛活动。学习、评比11月本组人员观摩阅读导读课听课、交流、讨论12月本组人员教学调研视导组第三次展开调研活动听课、反思、12月本组人员教研组参加学校教研组活动展示讨论、反思、整理12月本组人员观摩阅读导读课听课、讨论、整理12月语文大组四方会谈--轻负高质话热点主题沙龙回顾、分析、总结1月本组人员观摩阅读导读课听课、交流、讨论1月本组人员教研案例撰写研究、撰写案例1月本组人员围绕主题就实践交流相关的学习研究交流、对照、反思1月本组人员学期末复习计划-www.unjs.com-制定研讨、分析知识点【高段语文教研组工作计划】相关文章：
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