教科研管理制度
在当今社会生活中，我们每个人都可能会接触到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。我们该怎么拟定制度呢？以下是小编为大家收集的教科研管理制度，欢迎大家分享。
教科研管理制度1
第一条为了进一步加强我院教育科研经费的管理，结合我院财务管理制度和科研经费的实际需要情况，制订《淮海技师学院教育科研经费管理制度》。
第二条教育科研经费是开展教育科学研究的一项基本保证。加强科研经费管理，其目的在于用教育科研经费最小的消耗，获得最大的办学效益。
第三条教育科研经费是指通过各种渠道获得的，用于开展教育科研活动的经费。它包括科研事业费(含人员经费、公用经费和专项经费等)和科研基本建设费(包括设备购置)等。
第四条教育科研经费按课题的级别和规模确定。教育科研经费管理采用分期拨款，单独建账，专款专用，节余留用，超支不补的办法。第五条学院教研室在实施经费管理的时候，要认真做好决算和各项开支的分析工作，保证教育科研经费的专款专用，提高教育科研经费的使用价值和教育效益。
第六条学术活动经费
学术活动包括参加上级教育行政部门、上级教育科研部门会议和课题组工作会议；组织召开学术研讨会、专家讲学和座谈会；订阅和采购教育科研书刊、杂志和图书资料等。此项经费约占教育科研经费的30%。
1、类别
①会务费；②旅差费；③资料费；④讲学费；
2、条件
①上级教育行政部门和教育科研部门通过文本、电子邮件和电话通知召开的会议；
②学院教育科研领导小组研究通过的学院独立主持的'课题和参与上级部门的子课题会议；
③学院组织召开的专家讲学、学术研讨、专题座谈等会议； ④上级教育行政部门和教育科研部门要求订阅的书刊、杂志等资料；
⑤学院组织召开本院教师学术报告会。
3、规定
①参加上级教育行政部门和教育科研部门的会议，旅差费按宿迁市财政局出差规定标准执行。
②参加的课题组工作会议，旅差费按宿迁市财政局出差规定标准执行。会务费和资料费要在出差前请示主管副院长、院长批准，出差后回院报销。
③教育科研工作需要图书资料每年1000元。
4、程序
①上级教育行政部门会议、教育科研部门会议和课题组会议由接到通知的部门或个人，将会议通知送交主管副院长审核；学院组织专家讲学、座谈会、研讨会由活动主办部门提交活动方案和经费预算给主管副院长审核；
②活动负责人将主管副院长签字、院长签字的会议通知、活动方案
送交后勤副院长审批；
③后勤副院长审批签字后，到学院财务室借款。
④会议和活动结束后，填写票据到财务室报销。
第七条课题研究经费
课题研究包括学院独立主持的各级各类科研课题；学院参与上级部门的子课题。经费约占科研经费的40%
1、类别
①国家重点课题；②部重点课题；③国家规划重点课题；④国家规划一般课题；⑤省重点课题；⑥省规划重点课题；⑦省规划一般课题；
⑧市规划重点课题；⑨市规划一般课题
2、条件
①必须是规定类别中的立项科研课题。
②课题主持人必须属学院工作在职在编人员。
③科研课题研究过程科学，管理规范。科研课题申请书、立项证书、开题报告、实施方案、年度工作计划、年度工作总结、阶段活动方案、阶段活动总结、研究成果、结题申请、结题证书等研究资料详实。
3、规定
①国家重点课题：5000元
②部重点课题：4800元
③国家规划重点课题：4000元
④国家规划一般课题：3800元
⑤省重点课题：3000元
⑥省规划重点课题：2800元
⑦省规划一般课题；20xx元
⑧市规划重点课题：1800元
⑨市规划一般课题：1000元
说明：①子课题等同于下一级别课题
②此项经费为整个课题经费
4、程序
①课题结题后，课题主持人向教研室提交课题经费申请，并附《课题申请书》、《立项证书》、《开题报告》、《实施方案》、《年度工作计划》、《年度工作总结》、《阶段活动方案》、《阶段活动总结》、《研究成果》、《结题申请》、《结题证书》。
②由教研室召集学院学术委员会成员组成《教育科研奖励专家组》对所有申请项目进行评审；
③评审结果上报主管院长进行审核；
④审核意见上报院长审批
⑤审批通过后，在学期末召开全校大会，对教育科研成果进行表彰奖励。
第八条教育科研培训经费
教育科研培训主要包括：教育科研骨干教师培训、课题负责人培训、本校青年教师培训和名师培训。此项经费约占教育经费的10%。
1、类别
①科研骨干培训：国家级科研骨干；省级科研骨干；市级科研骨干；
②课题负责人培训；
③教改专项培训；
④教师校本培训。
2、条件
①学院在职在编教师；
②上级教育行政部门、上级教育科研部门组织的科研骨干培训；
③上级教育科研部门组织的课题负责人培训；
④本校组织的校本青年教师培训、校本名师培训。
3、规定
①教师个人报名参加的市级教育科研骨干培训费用自理；
②经过有关部门考核通过参加省级教育科研骨干培训费用由学院实报实销；
③学院课题组召开的科研课题负责人培训会议费用由学院实报实销；个人申报的立项课题组培训费用自理；
④学院组织的青年教师培训、名师培训费用由学院负责。
4、程序
①上级教育行政部门、教育科研部门和课题组培训由接到通知的部门或个人，将会议通知送交主管副院长审核；主管副院长审核后提交院长办公会，院长审批通过后执行；
②参加培训人员将主管副院长签字、院长签字的会议通知送交后勤副院长审批；
③后勤副院长审批签字后，到学院财务室借款；
④会议和活动结束后，填写票据到财务室报销。
第九条科研成果奖励经费
科研成果奖励旨在鼓励广大教师积极参与教育科研活动，提高教育科研水平，提高学院教育质量，促进学院发展。科研成果奖励经费约占教育科研经费的20%。
1、类别
①发表论文；出版著作（音像作品）、发行教材（音像教材）；③获奖论文；④获奖课件、教具和教案；⑤获奖优质课；⑥应用软件。
2、条件
①发表论文、出版著作（音像作品）、发行教材（音像教材）必须由国家、省、市出版单位正式出版发行。
②获奖论文、获奖优质课、获奖课件、获奖教案必须由教育行政部门（教育部、教育厅、教育局）、教育科研部门（中央教科院、省教科院、岳阳市教科院）和其他教育部门（中央电教馆、省电教馆、岳阳市教育技术中心）组织的正式评选活动。
③应用软件必须有教育行政部门（教育部、教育厅、教育局、学院）推广使用文件。
3、规定
①发表论文：
国家级刊物：1000元；
省级刊物：600元；
市级刊物：200元；
②获奖论文：
国家级：一等奖每篇1000元，二等奖每篇800元，三等奖每篇600元；省级：一等奖每篇600元，二等奖每篇400元，三等奖每篇200元；市级：一等奖每篇300元，二等奖每篇200元，三等奖每篇100元；校级：一等奖每篇200元，二等奖每篇100元，三等奖每篇50元。
③出版著作、教材
国家级：1000元；
省级：800元；
市级：500元。
④课件、教具和教案
国家级：一等奖每篇1000元，二等奖每篇800元，三等奖每篇600元；省级：一等奖每篇600元，二等奖每篇400元，三等奖每篇200元；市级：一等奖每篇300元，二等奖每篇200元，三等奖每篇100元；校级：一等奖每篇200元，二等奖每篇100元，三等奖每篇50元。
⑤优质课：
国家级：一等奖每篇1000元，二等奖每篇800元，三等奖每篇600元；省级：一等奖每篇600元，二等奖每篇400元，三等奖每篇200元；市级：一等奖每篇300元，二等奖每篇200元，三等奖每篇100元；校级：一等奖每篇200元，二等奖每篇100元，三等奖每篇50元。
⑥应用软件
国家级：5000元；
省级：3000元；
市级：20xx元；
校级：1000元。
4、程序
①由作者向教研室提交教育科研奖励申请，并附作品原件、证书原件；
②由教研室召集学院学术委员会成员组成《教育科研奖励专家组》对所有申请项目进行评审；
③评审结果上报主管院长进行审核；
④审核意见上报院长审批；
⑤审批通过后，在学期末召开全校大会，对教育科研成果进行表彰奖励。
第十条每年年底，教研室根据本年度科研经费的实际开支情况做好年度总结，形成总结报告，报送院领导及有关部门，并按照政务公开的有关规定和要求进行公开。
第十一条经批准延期完成的项目，延长期内可继续使用课题研究经费。无故不参加项目年检或超过结题时间且未结题的项目，中止科研经费的使用。
第十二条各级各类科研项目因故中止未能完成的，已经开支的研究经费由教研室依据相关项目的管理办法和项目承担部门、单位的意见提出处理意见，报送校领导研究处理。
第十三条本暂行办法由教研室负责解释。
教科研管理制度2
为进一步加强学校学术建设,调动全校教职工开展教科研工作的积极性,促进学校各项工作可持续发展,现制定《z职工医科大学z卫生学校教科研管理及奖励办法》,内容如下:
一、教科研管理
(一)教职工申报教科研项目,须向教育研究室提交申请报告,经校学术委员会批准后申请各级课题。未经学校批准申请的教科研项目不纳入本办法管理。
(二)教职工申报各级课题,在立项审批后,须将一份《申报评审表》原件及《立项通知书》复印件报教育研究室备案;课题立项后三个月内将《开题报告》复印件报教育研究室备案;结题时将《结题报告》及《结题证书》复印件报教育研究室备案。
(三)经费管理:
1.凡获得立项部门资助经费的教科研项目(不含子课题项目),学校匹配与资助经费等额的研究经费。
2.自筹经费项目实报实销。项目负责人须提前向学术委员会提出经费使用申请,经批准后方可使用。
3.教科研经费由学校财务处统一管理。凡立项教科研项目结题后,教职工将《结题证书》和有效票据报学术委员会审核,审核后到财务处报销;未按期结题的教科研项目学校不予报销。
二、教科研奖励
(一)教科研立项奖
凡教职工申请的教科研项目经相关部门正式批准立项后,学校给予奖励(不含各级子课题项目)。教科研立项以立项批准文件为准,奖励对象为项目组,由项目负责人进行分配。教科研项目未按期结题,立项奖将被追回。
具体奖励办法如下:
1.获立项部门资助经费教科研项目奖励办法:
国家级项目按资助经费的15%奖励项目组;省(部)级项目按资助经费的.10%奖励项目组;市级项目按资助经费的7%奖励项目组。
2.自筹经费教科研项目奖励办法:
按国家级、省(部)级、市级分别为给予项目组1200元、800元、500元的奖励。
(二)教科研成果奖
凡已结题的教科研项目被相关部门评定为优秀教科研成果的,学校给予奖励。教科研成果以成果证书为准,奖励对象为项目组。
等级 层次 一等奖 二等奖 三等奖
国家级 5000 4000 3500
省级 3500 2500 20xx
市级 20xx 1000 500
注:1.两人共同承担的项目:主持人占80%,第二承担人占20%。
2.三人共同承担的项目:主持人占70%,第二承担人占20%,第三承担人占10%。
3.三人以上共同承担的项目:主持人占60%,其他承担人具体比例由项目负责人分配。
4.以上排名以合同为依据,无合同书的以申请书为准。
5.申报成员与实际实施者有变动时,由项目负责人进行分配。
(三)教材、教辅资料编写奖
编写公开出版的规划教材、教辅资料,学校给予奖励。
1.全国规划教材
全国规划教材指全国专科规划教材和全国中专规划教材。奖励对象限于主编和副主编,以公开出版为准。
教材等级 奖励标准(元/万字) 最高额度(元)
全国专科规划教材 200 3000
全国中专规划教材 150 20xx
2.公开出版的教辅资料
公开出版的教辅资料指规划教材以外的各种教材、讲义、习题集等。奖励对象为编写组,由主编进行分配,以公开出版为准。
奖励标准:80元/万字;最高额度:1500元。
(四)奖励实施
1.凡符合上述奖励条件者,于每年3月申报人填写《z职工医科大学z卫生学校教科研奖励申请表》,向校学术委员会提供上年度教科研立项、成果原件和有关材料,校学术委员会审核后报学校批准实施。
2.申报人务必做好教科研材料归档工作。
3.同一题材或同一内容的教科研成果,以最高奖励标准奖励一次,不重复奖励。已实施奖励的项目再次获得更高级别奖励时,只发给差额部分奖金。
三、本办法适用范围为全校在职教职工。
四、纳入本办法管理及奖励的教科研项目系指在各级政府行政部门及主管教科研工作的事业单位立项及评定的教科研项目。
五、纳入本办法管理及奖励的教科研项目主持人须为学校在职教职工,且项目内容与学校教育教学、医疗、管理等工作密切相关。
六、要坚决杜绝教科研工作中的侵权或剽窃等学术不端行为。如发现此类现象,除追回本人已报销的费用或(和)发放的资金外,五年内学校不予报销教科研费用或(和)不予教科研奖励,并视情节轻重,对直接责任人给予通报批评、行政处分或追究其它责任。
七、本办法解释权归校学术委员会。
教科研管理制度3
为了进一步调动我校广大教职工从事教科研工作的积极性和创造性，鼓励教职员工在搞好本职工作的同时积极开展教学研究，使教科研在教育改革、课程改革中切实起到先导作用，不断提高教学水平和学术水平，特制定本管理制度。
一、本制度所称的教科研成果，是指由我校教职工在科学研究中取得的学术性研究成果。科研成果的形式主要有：
1、论文类：在公开出版发行的刊物上发表的、与专业教育教学相关的学术论文、学术译文；
2、教材著作类：含公开出版及未公开出版的、与专业教育教学相关的教材、学术译著、工具书等；
3、课题研究类：由政府、教育行政部门组织的教育科学研究课题；
4、公开展出、出版或发表的美术、设计作品，已授权的专利等；
5、其他符合教科研界定范围的成果。
二、成立学校教科研工作领导小组，教学副校长任组长，教务处正副主任、教科研主任任副组长，成员由各学科组长组成。
三、教科研工作领导小组职责
1、制定学校年度教科研工作计划以及近期和中、长期教科研工作规划，保证学校教科研工作分阶段、按目标推进。
2、建立健全学校教科研管理制度。包括课题的管理办法、教师的培训计划、教学研究和成果奖励制度等。
3、组织学校教师学习新的教育理论、先进的教育教学经验及教育科学知识。选编并向教师提供或推荐有关学习资料，开展现代教育技术培训工作，提高教师的教育研究水平。
4、引进校外教育教学先进经验和科研成果，总结推广本校优秀教育教学经验和教科研成果。
5、管理学校教科研课题。组织学校教科研课题的立项、实施、阶段评议、结题验收及评奖。
6、接受及组织完成上级部门下达的'教科研任务。
7、建立健全学校教科研档案。做好教科研工作档案、教师个人教科研成果及其他有关资料的归档工作。
8、组织开展各类教学竞赛活动。
四、学科教研组工作职责
1、根据学校教研工作领导小组下派的任务，结合学科特点，制定本学科教研工作实施方案，定期发布教研工作动态信息。
2、负责统筹、安排、检查和考核校级教研、科研课题的课题组织、申报及批准立项后的课题研究工作。
3、结合各学科特点，有针对性的计划和开展本学科建设、课程建设、特色和质量提升研究工作，为学科发展提供抉择咨询建设性意见建议。
4、计划、安排、指导和考核本学科小组活动，统筹、考核专业竞赛工作。
学科教研组采用教科研工作领导小组、年级组、教研组三级管理模式运行，各自按任务分工履职。教研组应根据教研工作任务分工，按要求上报学期、年度教研工作计划和总结。教研组活动分定期活动和不定期活动。定期活动每月不少于2次，一次活动不少于2小时，每次教研活动做到定内容、定时间、定主题，有记录。不定期活动视本组自身需要和其他临时性安排组织。
教科研管理制度4
教育科研工作是学校工作的一个重要方面，为了确保我校科研工作的正常开展，努力创建教育科研特色学校，使教育科研工作规范化，制度化，特制定本制度。
一、学校科研领导管理制度
（一）学校成立以校长为组长的科研工作领导小组，校长任组长，具体工作由主管教学的教导主任负责。
1、科研工作领导小组的职能
（1）从宏观上指导、审议学校科研工作，以发展的眼光制定学校科研的决策和规划。
（2）审议每学年学校科研工作计划，统一领导学校科研工作。
2、科研工作领导小组的职责
（1）按学校工作的要求和安排，拟定每学期教育科研工作计划和学校长远教科研工作规划。
（2）负责上级有关问题和校级重点课题研究的落实、管理、督导和服务，搞好学校科研课题成果验收及鉴定的组织工作。
（3）负责拟定学校科研的中心课题，做好中心课题的论证，研究及总结工作。
（4）指导各科研子课题（特别是校本课题）的立项、活动等工作。
（5）组织教师开展教育理论和科研方法学习、培训活动，不断提高老师的`教育科研意识和水平。
（6）认真做好课题研究的检查工作，每学期对立项课题进行一次跟踪调查，作好记录和总结。
二、课题申报制度
（一）课题申报
1、开展课题研究的教师需向教科组提出申请，填写课题研究申报表（一式两份）
2、课题申请一般在每学期初进行，研究时间一般定为一年。（重大课题研究除外）。
（二）课题立项
1、课题研究申请表经科研组审核同意后，即为校级立项课题，对校级课题中的优秀课题上报县教科组。
2、被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，两周内向科研室上交课题研究具体实验方案。
3、对批准申报市级以上立项课题的教师，在批准之日两周内需交课题研究具体实施方案一式三份。
4、课题研究具体实施方案一般应下列内容：
（1）课题研究的现实背景及意义；
（2）国内外同类课题的研究；
（3）课题研究的内容及预期目标；
（4）如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
（5）课题研究的步骤及人员分工；
（6）课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。
三、课题管理制度
（一）教师承担课题制度
1、每位老师根据学校的教育教学特色研究方向确定一下校级及以上课题进行一至三年的研究，研究的课题开题时有一份实施方案，结题时有一份实验报告。
2、每学期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结。
3、每学期在课题实施过程中上好一节汇演课，写好精心设计的教学设计1篇。
（二）课题组组长管理制度
1、每位课题负责人（课题组长）负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和实验报告。
2、每位课题组长在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题研究。如有特殊情况需要更改的，必须由课题承担人书面说明理由，经科研领导同意方可。
3、每位课题组长负责人每月开展一次活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的交流、研讨等，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。
4、每位课题组长负责填写好课题结题申报表。
四、教科研考核制度
（一）教师的教科研工作履行情况列入一线教师考核，作为年终考核的依据。
（二）校先进科研教师评选，每天学期开展一次评选先进个人和先进教研组活动。
（三）每两年组织申报一次科研先进个人。
（四）每学期由科研组对每位教师的荣誉情况进行汇总，并以分值计算，列入考核范畴。
教科研管理制度5
xx区职业技术学校教务处负责教师研究课题的申报组织、结题鉴定工作。课题日常管理委托各课题组（教研组）实施。
1、各课题组（教研组）组长要按照申报办法及程序，组织好课题组（教研组）成员的教师个人研究课题申报工作，对所申报的课题进行设计和论证方面的指导、咨询服务。教师的研究课题申报学校教科室备案后应及时督促课题承担者落实研究实施计划，扎实开展课题研究工作。
2、关注过程管理。学校教科室实行联系课题制度、动态服务制度。教科室对一些有研究基础、有可能出优秀成果的课题进行重点跟踪管理，在整个研究过程中，至少有一次面对面的交流。教科室要对部分重点课题进行中期评估。
3、课题研究任务完成后，由课题承担者将有关结题成果资料送学校教科室。结题材料主要是课题研究报告1份或者3000字以上的研究论文1篇和与课题紧密相关的教学设计和教后感各1份。学校教科室组织有关科研骨干集中审阅各课题的结题材料，组织评审。
4、学校对教师课题研究有成效的教师进行表彰、奖励，并将优秀成果（论文、案例、随笔、叙事……）推荐到全国、省、市、区参加评奖或推荐投稿给杂志社。
课题组长职责
课题组长是课题组的核心成员，是课题研究的直接组织者、管理者，是课题研究的带头人。应履行以下职责：
一、组织课题组成员设计实验方案，撰写开题报告，并组织开题会。
二、组织带领实验教师一起参与课题研究，对课题研究的进程了如指掌。并和实验教师一起总结、反思研究过程中的得失，调整研究的策略，和实验教师一起共同努力，不断将课题研究引向深层次。
三、课题组长应密切配合学校主管科研领导的工作。如为学校组织召开开题会、阶段总结会、制定学校科研工作计划等献计献策。
四、每学期期末要组织实验教师对半年来的课题研究工作进行阶段总结并形成报告。五、对实验研究过程中出现的各种问题应及时向学校主管科研工作的领导汇报，以利于解决。
教师研究课题申报办法（试行）
xx区职业技术学校教师研究课题是由教务处审定批准、备案的教师研究课题。
1、对象：我校所有在编专任教师。
2、课题申报由教师个人自主申报，课题申报者即为课题研究者，课题申报者是研究主体，同时也是责任主体、利益主体。根据课题研究的需要，也可以适当吸收部分教师参与协作研究。
3、申报者申报承担研究课题的内容可以是参与学校总课题的三级子课题研究，可以是市级教师个人专项课题的研究，也可以是校级教师本人所从事的专业学科范畴的小课题、小问题的研究。因此研究的方向和内容具备以下几个特点：
①全局性。符合学校总课题的研究要求和方向。
②学科性。符合自己专业发展的趋向。
③针对性。就是指关注当前新课改中的学科课堂教学中重点、难点和热点，选题小，一个问题，一种现象，一个学生，一种方法，一次活动均可以作为针对性研究的内容。
④创新性。能以现代教育理论为指导，用新的`视野、新的思路在日常教育教学中找到新的研究切入口、突破口，进行创新的探索实践。
⑤实践性。课题的研究重点是在教育教学实践层面上的研究，具有较强的可操作性。
4、课题研究时限一般为一年。教师研究课题是每学期申报的教务处备案课题，充分体现了它的“短、平、快”特色。每学期第一个月申报立项，最后一个月结题。
5、申报程序按照个人——课题组（教研组）——学校三级逐级向上申报，按照下列程序进行：
①教师首先确定本人的研究内容（课题题目），填写《xx区职业技术学校教师研究课题申报书》报所在课题组（教研组）。
②各课题组（教研组）汇总、审阅，报学校教务处备案。
③部分优秀课题将送贵阳市教科所，申报贵阳市市教师专项课题。
教科研管理制度6
第一条总则
为使我校教育科研课题管理的全程走向规范化和科学化，促进我校课题研究的健康发展，充分发挥课题研究的生产力作用，特制定本条例。
本条例包括课题的申报、审批、管理、经费、成果的鉴定和奖励等内容。
本条例适用于江苏省阜宁中学教育科研课题的管理。
第二条课题管理的组织
1、教科处是我校教育科研管理领导机构，负责全校教育科研的组织、规划、指导、协调和管理工作。
2、教科处具体负责规划的制定，组织课题申报与评审，进行课题的过程管理，评选优秀科研成果与科研工作者，组织优秀成果的推广、应用，处理有关教育科研课题日常性工作等。
第三条课题立项的原则
1、科学性原则。课题指导思想正确，立论依据充分。
2、创新性原则。课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。
3、实用性原则。课题必须联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和实用价值。
第四条课题的内容和申报人
１、课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究与学校教育有关的理论问题和实际问题，研究类型可以是理论研究、教育调查、教育实验、经验总结、文献研究及应用技术研究，有一定的学术价值，对学校教育改革有指导作用。
2、课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。
3、与外单位协作的课题，凡以本校为主的，亦可由本校教职员工提出申报。
4、课题的时限一般不超过5年，超过者须说明理由。
第五条课题的申报和审批
1、课题申报人应填写《江苏省阜宁中学教育科研课题申请议定书》，说明研究的目的、意义、采用的方法，所具备的条件、成果形式和经费预算等，《协定书》一式两份，上报学校教科处。
2、教科处接受申报后，主持召开课题论证会，由课题主持人或负责人作开题报告，并对有关质询进行答辩，在此基础上由评审组评议审批，批准的.课题列为学校教育科研课题。
3、课题批准后，教科处将《议定书》加盖公章，一份发还课题主持人或负责人，一份留教科处存档。
4、课题批准立项后，同一课题又申请到了更高级别的课题，应在两个月内报教科处备案，该课题的管理、鉴定，经费等不由教科处负责，但该课题享受学校奖励。
第六条课题的管理
1、课题主持人或负责人应将课题研究列入工作的计划，加强领导与督促检查，学校应在时间、人力和资金方面给予支持，并把课题研究的时间和成果作为教师工作评估考核的重要内容。
2、在课题研究过程中，课题主持人或负责人应于每学年初提出本学年工作计划，学年末写出工作报告，向教科处汇报进度，教科处每学年集中检查一次课题进展情况，提出意见，亦可组织经验交流。
3、课题主持人或负责人在研究工作进行期间，如因特殊情况，需要变更研究计划或推迟计划实施，必须由课题主持人或负责人提出书面申请并说明理由，报经教科处批准，予以备案。
4、课题组要严格执行《议定书》里的有关条款，无故不执行《议定书》或拖延时间太久者，教科处要对课题主持人或负责人提出整改意见。
5、因故未按期完成课题者，允许承担人申请不超过一年的宽限期，宽限期满未完成者，撤消其承担的课题。
6、课题完成后，课题主持人或负责人应向教科处递交总结报告、成果摘要报告、全部科研成果。
第七条课题的经费
1、凡经教科处审核、学校同意立项的科研课题，学校将视课题情况给予适当的资助。
2、课题经费的使用限于有关课题的开支，如资料的购置、资料的印刷，举行研讨、咨询、论证、成果鉴定等小型会议费及调研差旅费等。
3、课题的经费由校长室审批，教科处审核。
第八条成果的鉴定
1、由教科处根据鉴定成果的指标体系与方法，负责对课题研究成果的鉴定。
2、到了课题结题阶段，课题主持人或负责人，要做好工作总结、资料归档和财物清理等工作，撰写研究报告，对取得的成果作出自我鉴定并送教科处。
3、教科处邀请有关专家组成评议鉴定小组，召开鉴定会，作出成果鉴定报告。
4、将研究成果的评语填写在《申请议定书》内，存入科研业务档案，作为考核成绩和评奖的依据。
第九条成果的奖励
学校教育科研成果评奖活动一般每年进行一次，课题经评审得以结题，将得到相应的奖励(具体见“教育科研成果奖励条件”)
教科研管理制度7
第一条办学依据
（一）依据《义务教育法》、《____省中小学管理规范》，从事学校教育教学管理。
（二）按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划开全课程、开足课时。积极开设学校活动课程、校本课程。
（三）依据《中小学管理规程》，进行学校教育教学管理活动，充分发挥国家课程、地方课程、学校课程三级课程整体功能，对学生进行德、智、体、美、劳等全面教育，促进学生全面而富有个性的发展，全面提高教育质量，不断提高教学水平。
第二条学校的德育工作
（一）将学校德育摆在首位，德育副校长负责，政教处组织实施，班主任为骨干队伍，教职工全员参与，教书育人，管理育人，服务育人和环境育人。
（二）切实发挥德育对学生成长和学校工作的导向、动力和保证作用。实施德育紧密同学科教学结合，通过学校、班级工作和各种教育活动，结合团队教育、家庭教育和社会教育等途径，发挥各自作用，形成合力，形成良好的育人环境，完成德育任务。
（三）对学生进行良好的心理健康教育。成立心理咨询室，开展心理咨询与教育活动，减轻学生的心理压力与心理负担，培养健全的人格与健康的心理。
（四）加强安全工作，开展安全教育，保障师生安全。
第三条学校教学工作
（一）实施国家或省级教育行政部门颁布的课程计划、教学大纲、课程标准，使用经国家或国家授权的省级教材审定机构审定的教材。
（二）学校的基本教学语言文字为汉语言文字，推广使用普通话和规范文字。
（三）学校教学面向全体学生，因材施教，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法，学习习惯，注重创新能力的`培养。
（四）坚持以教学为中心，教学副校长具体负责，教务处、教科室组织实施，教研组长、备课组长具体落实，抓好教学质量管理，通过对教学、课外活动等过程管理，全面提高教育教学质量。
（五）建立全面评价教学质量的科学标准，按国家有关规定举行考试和考查，通过各种形式测评教学质量。
（六）各年级、各班必须服从学校的统一指挥，不得擅自变动课程、擅自停课或放假，不得乱办班、乱补课。
（七）学校对各年级、各班、各科一视同仁，鼓励教师团结协作，鼓励班级、年级间的公平竞争。
（八）鼓励教师创造性地开展教育教学工作，组织教师参加校本培训和外出学术交流、到友好学校挂职锻炼或短期访问学习及参加区教育局组织的支教活动，也鼓励骨干教师参加各种形式的提高培训。通过学习培训，让教师形成自己的教学特色与教学艺术，建立新型平等的师生关系。
第四条学校艺体卫科技工作
（一）严格执行《学校体育工作条例》，通过体育课及其他形式的体育活动促进学生身心健康成长，保证学生每天体育活动不少于1小时。
（二）确定学校传统体育项目和活动，组建学校运动队。
（三）严格执行《学校艺术工作条例》，通过艺术教育，熏陶学生，组建学校艺术队
（四）组织学校艺体特长生培养训练。
（五）严格执行《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校环境卫生条件、教学卫生条件和住宿卫生条件，加强对传染病、常见病、食物中毒的预防和治疗，并切实做好学生查体相关工作，有效提高学生的健康水平。
（六）学校重视科技教育，将科技教育纳入学校课程体系，定期开展培训，并积极参加上级主管部门组织的各种比赛及活动，努力提升学生的科技素养及创新精神。
第五条教科研工作
（一）认真做好教学研究和教育科研工作。
（二）有计划、有步骤地开展各级课题的开题、实验和结题工作。
（三）组织教师积极参与教学改革和教育科研，努力探索出一条适合学校实际的教科研之路。
（四）要求人人年有课题，个个有反思，经常有交流。
（五）学校做到市级以上课题不断，校级课题量不限，既要重视课题的研究与结题验收，更要重视课题的推广与应用。
教科研管理制度8
幼儿园教科研制度
1、教职工要积极参加全园性的教学观摩研讨活动和年段经常性教学研究活动，鼓励教师开拓创新，观摩后由园教研组或年段教研组组织观摩、研讨、反思，并作为教师业务考核内容。
2、围绕园课题，全体教师要积极参加课题研究活动和园本培训活动，每班教师根据本班幼儿实际情况，选择研究子课题，拟定研究计划，并撰写教研成果（经验总结、案例、反思、论文等），不断提高教研能力。
3、每月组织两次课题研究研讨会和两次年段专题研讨例会，每月开展2-3次实践观摩研讨活动，每月一次课题研究案例评选。
4、对区级、市级、省级、国家级刊物上发表或区级以上交流的'经验论文、教育活动设计，给予奖励，并纳入教师绩效考评。
5、带教教师每月指导新教师、挂教教师两个半日的教育活动，新教师、挂教教师要及时做好备课、修改教案、反思等文字材料，并且期末要作为个人成长材料存档。
教科研管理制度9
一、教科研资料是指本校在教育教学及教科研过程中产生和形成的各类经验和成果材料，以及上级单位针对本校教科研工作而颁发的奖状、奖杯、奖牌、证书、锦旗等。
二、本校各部门和教师在工作中产生和形成的成果资料是学校集体智慧的结晶，实行科研处集中收集整理，资源共享。
三、教科研资料的归档范围：
1.本校有关教科研的各级各类集体荣誉。
2.本校教师研究的课题资料及相关证书复印件。
3.本校教师参加各级各类讲课比赛获得的证书复印件。
4.本校教师获得的.教科研荣誉证书。
5.本校讲评课资料及各种交流培训活动资料。
6.我校开展的主题教研活动资料。
7.我校出版的《教育科研报》资料。
四、教科研资料的整理、保管及利用
1.教科研资料分类整理，再按不同年度分别归档。
2.本校的集体资料由科研处分类统一保管。
五、借阅利用
因工作需要借阅教科研资料，需履行借阅登记手续，用后及时归还。查阅时不得污损、卷折、批注和涂改。
教科研管理制度10
一、目的、意义
1、为保证我校教育科研工作的有效开展，促进教师业务素质的提高，制定本管理办法。
2、有利于接受学校行政的直接领导，接受上级教研部门的业务管理和指导。
3、“立足实践，服务教学”推动和开展本校的教育科研工作，有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展，为学校教育科研工作提供保障。
二、组织机构及工作职责
（一）组织机构：
教科室主任: xx
副主任：xx
成 员：xx
（二）工作职责:
1.学校教科室工作职责
（1）搞好本校教育科研课题管理。学校教科室应参照省、市、县教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施
（2）学校教科室应大力营造学校的科研氛围，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教育教学业务素质。
(3)吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为教育效益。
(4)具体管理本校课题的研究全过程，指导本校课题承担者有效的展开工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
①学校教科室应指导教师选好科研课题，并定期公布选题指南。
②学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、开展课题研究工作，以利本校各课题的有效运行。
③指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。
④每年年终对工作总结、专题论文、教改成果作出评审，决定等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成果编撰成册，作为资料与省内外兄弟学校交流。
⑤对有重大实践意义及理论意义的课题（项目），教科室除帮助完善外，还应呈报省市教委，推荐为普教科研资助金项目。
(5)组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
2.教科室主任工作职责
(1)在主管校长的领导下，构思并制订学校教科室工作的总体规划,制定学校科研工作计划及课题管理办法，并指导实施, 总结教科研工作经验,保证学校教育科研工作有序进行。
(2)组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题研究全过程。
(3)指导课题承担者有效地开展课题研究，经常深入课题组，指导实验开课、听课、评课工作，和课题组教师一起研究实验情况，帮助他们及时总结。为研究工作的良好运作创造必要条件。
(4)组织学校教师学习新的教育理论，开展现代教育技术培训工作，组织各课题组的教科研课题的研讨和各类专题讲座。提高教师的教育科学研究水平。
(5)接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、县级课题在本校的实施和管理。
(6)不断完善教科室规章制度,制订教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核,负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广实验经验
(7)积极协助教导处做好有关工作
3.教科室成员工作职责
教科室成员在教科室主任的领导下，组织和开展学校的教研、科研工作。
（1）科研方面
①撰写学校的科研工作计划和总结。在每学期开学一周内，将一学期的详细工作计划订出，学期末写出工作总结。
②做好科研课题的管理工作。对每个课题的研究过程要建立档案，跟踪管理，按时督促参与课题研究的教师，撰写阶段总结和结题报告，并存入档案中。定期召开课题研究负责人会议，做好课题研究的指导工作。
③每学期要搞好科研论文的撰写、评审、上报工作，积极协助上级领部门，搞好课题研究成果的鉴定、验收工作，对有实用价值的`成果，及时进行推广。
④搞好学校科研材料的撰写工作。
⑤收集各方面的教学科研信息。定期搞好学校“教情”、“学情”调查，及时收集内部的信息，采用“走出去、请进来”的办法，搜集外部的教学科研信息，及时为学校和老师提供教学科研信息。
⑥做好学校教学科研材料的整理上报工作。
（2）教研方面
①按照学校的教学研究计划，及时为教导处提供教研材料。
②加强对集体备课的检查和调研。坚持做到周周检查不间断，同时做到每期不少于三次的集体备课调研，并对检查和调研情况作好记录，及时反馈。
③安排好常规检查工作。对教师的备课簿、学案、听课记录、理论学习笔记、作业及批改、集体备课记录、单元检测及分析、备课组的活动记录等，做到不定时抽查和定时检查相结合，每次检查都要做好记录，存入档案。
④按照教导处的要求安排好校级示范课、公开课、研讨课的听评，并记录存档。
⑤每学期期末，做好教学科研活动的总结，写好教学科研活动的书面材料。
三、科研工作的组织
1、结合我校教育工作实际，在上一级教育教研部门的管理和指导下，进行远期、中期教育科研规划，制定我校学期、学年科研工作计划。
2、制定本校《教科室、教育科研课题管理办法》。落实科研课题工作，保证教科室工作及各级科研课题顺利实施。
3、大力宣传，营造学校的科研气氛，树立“科研兴教，科研兴校”的意识，通过教育科研活动，提高教师业务素质，为我校“创建全国名校”的整体办学目标服务。
四、科研课题的管理
1、成立各学科课题组。
（1）凡向学校及上一级科研部门申请课题研究个人、集体均应成立课题组。（个人或集体可单独研究）
（2）课题组成员1-5人，可分为“主研者”和“参研者”两类。（个人研究为主研者）主研者必备条件；
①总体学术思想与研究方案或重要创新点的提出者、研制者；
②重要科学现象、规律或改革方案的发现、阐明或制定者；
③关键性学术疑难问题或实验、技术难点的主要解决者；
④新的教育、教学方法的操作者，在本班或本年级探索具有创新、开拓意识的工作者、实践者。
（3）各课题组组长或副组长应是主研者之一。
（4）课题组组长（或个人研究者）职责是：
①承担并参与课题的主要研究任务；
②协调课题组成员力量，保障课题研究计划顺利实施；
③加强上下联系；
④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究经费。
（5）课题组（或个人研究者）可以根据需要聘请研究工作顾问或指导者。
2、课题申报立项
（1）校级课题立项
① 学校教科室每学年根据上一级教育教学动态，结合本校特点，公布本学年课题研究参考，供各学科教师选用。
②课题组（或个人研究者）向学校教科室提交书面申请，并填写《仁海小学教育科研课题申请书》。
③学校教科室对课题进行初审后提交学校行政审批后即为校级课题。
（2）县（市、省）级课题立项由学校教科室在校级课题基础上择优选了，按县（市、省）级课题申报材料要求组档、申报，待县（市、省）立项审查通过。
3、课题开题
（1）校级课题开题
课题开题要认真对待，并由学校教科室与课题组共同完成。课题组要认真修改和完善课题方案，材料、步骤为：
①《仁海小学教育科研课题申请书》（材料）
②课题开题立项通知（材料）
③课题开题的背景材料（最初设想）。（材料）
④课题论证（包含课题方案）。（材料）
⑤课题研究工作计划。（材料）
⑥前期工作小结。（材料）
（注：材料①里含②③④⑤；个人研究者可不备材料⑥。）
（2）学校教科室应作好材料的存档，并用简报的形式报上级主管部门。
4、课题实施、报告登记、管理措施。
（1）课题实施：
课题组在组长（个人研究者）组织下按课题研究计划开展活动，分析得失，作好登记。
（2）报告登记：
学校教科室将不同层次的科研课题进行认真登记。①申请书、立项通知、开题报告、课题方案、工作计划。②阶段研究报告登记（此表由课题组填写）。③结题报告登记。以上内容一式两份。
（3）结题管理
学校课题的结题，应向学校教科室提交：①结题申请报告一份。②课题研究报告（主要技术资料）、论文或专蓍。
市级以上课题的结题，按市级结题管理办法实施。
（4）档案管理
校级课题的档案，应含以下一些内容：
①课题申请书、课题开题立项通知，课题开题的背景材料（最初设想，课题方案，课题研究工作计划，前期工作小结。）
②研究阶段的各种原始记录，经验总结、论文等材料。
③总结阶段的研究报告、经验总结、论文等材料。
④成果获奖材料。
课题档案要定期检查，确保材料完整、准确、系统，格式统一，工整清晰、规范，便于保存和查阅。
学校教科室负责向上一级管理部门呈交各档案。（见《什教管》）
教科研管理制度11
一、切实加强对教育科研的组织和领导工作
学校成立教育科研领导小组，负责领导全校的教育科研工作，由教务处具体负责全校教育科研的组织、管理和指导工作；按学科设立教研组，作为教科研的基层组织，具体落实教科研工作；教研组内按年级设立备课组。
二、大力实施“教科研‘八个一’工程”
教科研工作是学校整体工作的必要组成部分，是提升学校层次、实现学校办学目标的重要保证。为此，特制定如下暂行规定：
（一）凡在我校工作的全体教职工都有权利和义务开展教科研工作。
1、全体教职工有义务研究本职工作以及与本职工作相关的规律、现象和问题。
2、每位工作人员有义务接受学校委托的研究任务。
3、每位工作人员有权利向学校申报各级各类力所能及的课题研究，并用研究成果指导学校具体工作。
4、每位工作人员有权利就合理的研究项目向学校申请经费以及必要条件的支持。
5、教科研能力是骨干老师的必备条件，教科研成绩是教师晋级职评的主要条件之一。
6、教科研成绩是年度评优的基本条件之一。
7、我校中高级职称的教师必须有与自己本职工作相关的研究项目。
（二）备课上课是每位教师重要的工作职责，同时具有丰富的教科研内涵，每位教师必须认真对待，仔细钻研。
1、备课须体现教学思路，有明确的教法、学法选择和安排，重难点突破手段确切有实效。
2、上课时讲究循循善诱、平等民主和机智灵活，要体现日趋完善的“名师”追求。
3、课后要经常撰写教后心得体会，以备研究和提高。
（三）听课评课是教师提高业务知识技能的重要途径，是教科研活动中重要内容，各位教师必须针对自身特点，认真完成听课评课任务。
1、实行推门听课制，每位行政干部、当年分配的新教师每周听课不得少于两节；每位教师每周听课不得少于一节。
2、每次听课，必须按听课要求，及时填写评价表，以备本人借鉴和提高。（由教研组长或备课组长到教务处领取表格）
3、交流评课意见时，参加者必须根据听课感受和评课要求，中肯提出看法。
4、学校行政性听课属管理行为，上课教师应主动征求意见，改进工作。
5、坚持“全员参与，重点突破原则”，工作五年内的'教师每学期必须举行一次公开课（由教研组长到教务处登记）
6、示范课、公开课、试验课是教学实践研究的重要内容，每位教师（尤其是青年教师）都要积极参与听课和评课活动。为了达到预期效果，上课教师不得弄虚作假，要实事求是，在真实过程中探求授课艺术。
（四）关于课题研究。申请各级各类课题研究是我校教职工的权利和义务。课题申报立项后，必须进入真实研究过程，尽最大努力在规定期限内结题。
1、课题申报过程：教职工个人申报课题，必须首先上报校教务处，由学校教务处审核后交行政会议研究决定是否上报。
2、课题申报立项后，必须按课题要求，细致规划操作方案，按期进入实施过程。
3、在课题研究实施过程中，学校根据实际需要，给予经费和必要条件的支持，保证课题研究的正常进行。
经费支持内容：
（1）、研究项目资料费（摘录、誊印、复制、翻译、电子计算机使用、必要资料购买等）；
（2）、调研差旅费；
（3）、小型会议；
（4）、某些有重要学术价值研究成果的出版补助费。
4、课题研究必须如期交付阶段性研究报告和原始调查材料，征求立项部门的意见。
5、课题研究要按规划结题，如果不能按时结题，需提出书面报告，说明延期原因，报立项部门审核备案。
6、凡课题研究出色，受到有关部门表彰和奖励，学校根据有关规定给予表彰和奖励。
（五）撰写教育教学论文是对我校教师综合素质的基本要求之一。
1、每位教师每学年至少撰写1－2篇教育教学论文（包括调查、理论评述、经验总结、教育构想等）。
2、由各级教育行政部门发起（或发文）的征文活动，各位教师要积极响应，踊跃参与。
3、教职工公开发表教育教学论文，学校按级别给予一定奖励。
（六）教研组、备课组是教科研活动中非常有效的组织结构，必须充分发挥其职能。
1、每学年将对教研组、备课组进行考核活动。凡在开展课题研究、发表论文、征文获奖以及教案评比等方面的组，学校给予一定奖励。
2、对教科研工作中开展不力的有关教研组和备课组，要限期提出改进方案。
三、采取有效措施，促进教科研工作扎实有序地进行
（一）学校教务处不定期下发《教科研信息》，提供教科研信息和外地动态，保证校内、外信息渠道的畅通。
（二）每学期学校检查每人教科研落实情况，所有情况记入本人业务档案。
（三）学校不定期编写一本学年度教科研成果（如课题研究计划、研究案例、研究札记、研究论文等）专集，发至全校。
（四）学校鼓励老师独自创立的教育教学科研课题。
（五）加强教科研成绩在教师考核、评优、职务评聘等方面的权重，对在教科研活动中表现优秀教科研人员和教科研成果，予以表彰和奖励。
教科研管理制度12
为了促进本校体育教科研工作的发展，提高体育教师的教育科研水平和研究的实效性，加快学校体育组发展的步伐，特制订教科研工作管理办法。
一、组织领导
（一）工作领导小组：
为了提高体育教科研工作的实效性，学校成立以校长为组长，副校长、教务处、教科室主任为副组长，每学年选择确定的校教科研工作积极分子为成员的工作领导小组，对学习体育的教科研工作进行指导、监督、检查、鉴定和推广工作。
（二）主要职责：
1.认真制订和实施学校体育的教科研工作计划。
2.收集国内外体育类教科研、教学管理工作的情报，为学校体育决策提供信息和依据，为体育教师提供必要的的教科研资料，使他们及时了解体育相关科研动态，为提高科研水平打下良好的基础。
3.积极开展体育教育科研和教改研究，成立对体育教育教学有较大现实意义的课题组，组织课题组相关体育教师认真开展教科研活动。
4.收集教科研成果并归入档案。为体育教师外出学习、考核、职称评定、推荐骨干教师、学科带头人、高级教师等提供准确翔实的事实材料，为学校对体育教师作出客观、公正的评价提供依据。
5.组织体育教师学习国内外先进的教育教学理论、研究方法，交流教育教学经验。
6.引导体育教师努力探索现代化教育教学模式，按照规律进行教学，努力提高教学质量和改革效率。主要做法如下：
（1）举办科研讲座；
（2）组织专题学习、讨论；
（3）开展教学观摩活动；
（4）组织论文和研究报告；
（5）评选优秀论文和研究报告；
（6）交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文等。
二、组织管理
1 学校体育教科研工作由教科室统一管理。
2 体育教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《学校教育科研课题申报表》或《课题研究方案》。
3 校级课题由学校教科室审核立项，市级或市级以上课题由学校教科室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
4 立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、理论学习资料、课题研究活动情况记载、研究课教案、阶段性总结、经验论文或研究报告、获奖证书等。
5 课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，每月至少阅读摘记与研究的课题相关的文章2篇；每学期课题组活动不少于3次，由课题组负责人组织开展，并及时填写“课题研究活动情况记载”。
6 课题组成员在平时的教育教学中要努力体现课题精神，每学期课题组至少上一节公开研究课。
7 课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写一篇经验论文，课题组每学期进行一次书面工作总结。
8 课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教科室批准，市级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。
9 教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
10 课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校教育科研工作领导小组对课题进行鉴定。市级以上课题，由上级教科研部门鉴定。结题的课题组由学校按规定发放相应奖励。
三、过程管理
以课题的形式进行体育教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的过程管理。
1.选题：
（1）选题必须有价值；
（2）选题必须有科学的.现实性；
（3）选题必须具体明确；
（4）选题要新颖且有独创性；
（5）选题要有可行性；
2.申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。
3.审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。
4.对已确定下来的国家、省、市和校级课题，课题承担人要写出开题报告。开题报告的内容有：
（1）课题名称。（2）本课题研究的目的、意义。（3）研究的目标和主要内容。（4）本课题国内、外研究 现状，预计有哪些突破。（5）完成本课题条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。
5.检查：各课题组要及时收集与本课题相关的材料，召开课题组成员会议，依据论证报告定期上交阶段性总结，教科室负责检查督促工作。
6.鉴定：课题工作完成后，学校组织鉴定。
四、成果管理
课题成果管理包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。
1、成果回收及时收集体育教师的科研成果；及时装订体育教师的论文集；编撰《体育科研通讯》；
2、成果鉴定
对于学校的体育重点课题注意成果回收与推广的同时，加大投入，确保实验课题的顺利进行；对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作；对于学校重点课题结题，及时做好总结工作，并邀请有关部门人员进行鉴定。
3、成果推广
成果印发给各体育教师参考；推荐上级刊物发表；纳入学校就科研总成果，丰富。
教科研管理制度13
一、课题分为国家级、自治区级、地市级和校级四个级别。
二、根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、自治区、市级教科研课题，同期开展的.市级以上课题不少于3项。
三、每学期（年）初，各教研组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《应城一中教科研课题立项申请表》。
四、市级及以上课题的研究工作由教科研室负责组织实施，每学期期末形成阶段性研究成果，并向校长办公会进行汇报。
五、各教研组开展的校级课题，在教科研室指导下，由各课题主持人具体组织实施。课题的实施过程需有详细文字记录，每学期学校统一安排由各课题组进行一次中期汇报，并提交文字性资料，课题结题时，学校统一安排，各课题组进行结题答辩验收。
六、课题完成情况作为优秀教研组、先进教师评选及年度考核的重要参考依据。
七、教科研室负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
八、学校根据申报课题、等级、质量及研究日期，对没有课题经费资助的课题给予必要的经费资助，所有课题经费主要用于购置课题研究必须的资料、“材料”、印刷品等费用，并对课题研究者的研究成果给予适当的奖励。
教科研管理制度14
对于我园教育科研课题的科学管理，不断优化教育科研成果的有效转化，完善课题研究的档案建设，促进教育科研水平的提高，特制定本办法。
一、课题承担单位的领导，应指令本园档案工作人员，督促、指导课题负责人、课题组建立研究档案，并在课题结束后按档案工作的一般规定，妥善管理这些档案。
二、课题档案由项目负责人组织建立。自申报工作开始之日起，建立项目研究档案，指定专人随时收集、整理和保管应当归档的研究文件材料，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一，材料字迹工整、清晰，装订整齐，便于保存，便于查阅。
三、课题研究结束后，项目负责人应在本单位档案工作人员的'指导下，确定档案的分类、编目、登记和进行必要的加工整理。
四、课题研究档案收集的具体范围：
1.准备阶段：申报立项申请表及课题研究方案，立项通知文件、开题报告会记录、修订后的课题研究方案等。
2.实施阶段：研究工作中的各种原始记录、照片、工作日记、会议记录、课题实施一年以上的阶段成果总结、教育教学效果的测试评价情况，年度工作登记表、经验总结、论文或专著、获奖证书复印件、影音材料等。
A.在课题研究期间组织理论学习的情况:
(1)主要学习了与课题研究有关的专著、论文、论文集。
(2)参研人员听取课题研究有关的学术报告会的次数、人次，并附各次报告会的记录。
(3)课题组围绕主要研究内容组织理论学习讨论会的次数，参与学习的人次，并附各次学习研讨会记录。
B.课题研究期间组织研讨活动情况。
(1)召开经验交流会、论文报告会的记录。
(2)课题组围绕研究主题，邀请区级以上的专家参加的研讨会情况记录。
(3)出席与课题研究有关的全国性、全省性、地区性研讨会情况记录。
(4)全体成员撰写经验总结及论文情况汇总。
C.通过请进来、走出去的方式访问、咨询过专家的情况。
3.总结鉴定阶段：申请结题检测、鉴定的报告，工作报告、研究报告等，鉴定（评审)会议记录，验收或鉴定结论、证书、成果获奖文件等。
4.成果推广运用阶段：成果推广应用情况，教育教学效果、效益、信息 反馈等文件材料。
教科研管理制度15
一、科研课题必须认真分析、研究国内外研究现状和课题研究的可行性分析后，方可立项。
二、各课题必须有明确的研究目的和研究方向，课题组成员间必须有明确的分工。
三、各课题教必须制订明确的切实可行的研究计划，至少每月召开一次本课题组成员会议，总结分析上段工作，研究布置下一步工作。
四、各课题组负责人至少要两个月向教科室汇报一次课题研究的进展情况。
五、课题在研究结题后，及时上报结题材料，力争通过成果鉴定，要充分做好成果的推广工作，对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准后方可继续研究。
六、学校对各课题组在政策上、财力适当照顾，对通过鉴定的课题组，将给予表彰奖励。
七、对于不能正常开展活动的`课题组，学校提出整改意见，整改无效的，取消其课题的立项。
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