水厂路小学2010～2011学年度语言文字工作总结
近年来，我校把语言文字工作作为学校工作的一个重要内容，作为推进学校素质教育的一个重要抓手，积极贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。 一、健全机构，建立制度，严格执行，加强对语言文字的规范化，确保工作有条不紊地展开 1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校专门成立以校长为组长的语言文字工作领导小组，其他成员有校行政领导、教研组长，而后相应的工作规划、年度计划等也陆续出台，每班一至两名学生为推普员，使工作能够有序的开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。 2、学校继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。 3、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先（优）、评职，学生评优等方面相挂钩的办法。 4、加强语言文字检查力度。学校对全校教师进行普通话使用情况抽查，以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。 加大宣传力度，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，除了在醒目的地方张贴宣传标语外，还利用校内外等途径发挥广播、宣传板报等作用，继续对校园用字规范加强监督与检查。学校经常利用晨会课向全校师生推广普通话，有的放矢地做好宣传与应用。 2、我们通过每年的“推普宣传周”活动、教师的普通话培训测试、语言文字使用情况调查等工作，提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度，使“普通话成为中小学的校园用语”深入人心。目前，说普通话，用规范字，在我校校园蔚然成风。特别是利用推普周开展的系列活动，取得了明显的效果。 二、抓好常规管理 1、教育教学力求规范化。我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的'培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准。各年级将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话，平时领导开会、做报告、召开年段会、班会会议上，都使用规范的普通话。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发，我校就口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落实，效果良好。 本学期我们开展了各种特色学习活动。例如，古诗文诵读考级活动，“书写好作业本、书写好练字本、书写好试卷评选活动” 2、充分发挥学校语言文字工作的基础作用和辐射作用。 校园虽小，但涉及千家万户，影响到社会的方方面面。因此，我们不仅要求教师和学生在校园内要使用普通话和规范汉字，更要把这一习惯带到家庭，带到校园外的其他公共场合，为语言文字的规范化营造良好的氛围和社会环境。【水厂路小学～学年度语言文字工作总结】相关文章：
水厂路小学2009～2010学年度语言文字工作总结04-02
小学年度语言文字的工作计划09-09
小学语言文字工作总结09-27
小学语言文字工作总结01-01
2008～2009学年度语言文字工作总结04-02
2006-2007学年度语言文字工作总结03-17
小学语言文字工作总结范文09-03
2022年小学年度语言文字工作计划12-17
水厂个人工作总结06-16