线上教学的简报

时间：2023-03-07 14:44:16 简报我要投稿

线上教学的简报(集锦15篇)

　　在快速变化和不断变革的新时代，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。那要怎么写好简报呢？以下是小编帮大家整理的线上教学的简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

线上教学的简报(集锦15篇)

线上教学的简报1

　　针对疫情期间幼儿居家的现状，横沙幼儿园各个年级组根据幼儿的年龄特点进行了线上推送，为了对前段时间各个年级组推出的线上推送进行经验总结，发现问题，提出进一步的改进措施，更好地指导家长居家科学育儿，更有针对性地选择推送内容，横沙幼儿园于4月4日分年级组开展了线上教研活动，大班组依托学前教育网进行，中小班组在微信进行。

　　各个年级组依托往期推送制作的实际操作情况以及通过与家长视频、电话等形式联系和家长在孩子通与家长群中分享出来的照片和视频等得到的反馈，围绕“疫情特殊期间如何利用线上推送指导家长科学育儿”的话题进行了讨论。大家根据自己的'经验与得到的反馈，肯定了线上推送的意义和必要性，也提出了在推送中遇到的问题，大家根据问题开动脑筋，积极献计献策。通过教研，业务园长陈老师也提出了让每个孩子都得到展示机会、在生活中就地取材体现活动的生态性，凸显家访的作用，了解每一位幼儿发展需要，来制定计划等建议，为下一步推送的调整进一步指明了方向。

　　此次线上教研活动的开展大家从遇到的实际问题出发，对上一阶段的工作进行了总结交流，也为下一阶段的工作调整指明了方向，让线上家访工作、推送内容更贴合幼儿与家长的需求，并更具有指导性、针对性。

线上教学的简报2

　　十月份，学校教学工作如火如荼的开展着，被突如其来的疫情给打断了。为了配合防疫工作，中小学暂停线下教学活动，实行线上教学。停课突然，但在市区教育局与乐小奥林校领导的快速反应下，线上教育有条不紊地进行着。为保证“停课不停学”，我校通过线上家长会的形式，对学生的学习、德育、健康锻炼等方面都进行了详细且合理的安排，家校的紧密联系有效地缓解了家长与学生对于停课的焦虑。现对我校学生10月24日-28日的数学居家学习及老师们居家办公的情况进行简单的介绍，汇总出其中的亮点与问题，并提出相应的措施，具体如下。

　　一、教师提前学，备好每一课

　　教师在平台课程发给学生前都会提前观看并做好学习笔记，做到了解学生所学，让学生带着任务去学，明确学习目的，提高网课学习的质量与效率。

　　二、直播线上辅导，作业查漏补

　　低年级数学以书本内容为主，用腾讯会议，视频，语音等形式，对重难点再次复习巩固，帮助学生更好掌握所学的知识。中高年级则结合课本所学以及配套作业的练习，老师们线上及时批改与订正对学生进行有效指导。

　　三、课标研读新趋势，教师交流解疑难

　　10月25日数学组教研活动中，谢莉组长提出要规范教学，研行并举的教学主旨，具体要求有以下四点：（1）细致谋划，妥善安排；(2)遴选视频，人机同框；(3)观要思考，想要记录；(4)制作简报，呈现精彩。

　　随后夏林校长进行补充说明，最后在夏林校长的带领下，全校所有的数学老师展开了关于义务教育数学新课程标准的变化与解读的'热烈讨论。由夏校长的抛转引玉开始，有经验的各位骨干精英教师们，纷纷结合自己的教学经验对课标进行了解读，并对新教师的一些疑惑都热心进行解答。各位老师在这一场研读中都得到了极大的收获

线上教学的简报3

　　1月10日，联盟小学停止所有线下教学活动，全面开启线上教学。

　　学校立即组织召开中层会、全体教师会，迅速启动线上教学应急预案，并根据“双减”和“五项管理”政策，结合学校实际情况，周密安排各年级线上教学课程，合理规划教学时长。各教研组的老师们借助钉钉软件提前进行试播，并开展线上集备活动，研讨上课的方式、方法，商议作业的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作并没有因为事态的紧急而仓促，一切都在有条不紊地进行着。

　　老师和学生们每天准时在网络彼端相约聚守。每个老师都在用心演绎着别样的课堂，每一次课前的温馨提示，课堂的倾心讲授，课后的在线答疑，一切都是那么井然有序；每个孩子都像在真正的教室一样，坐姿端正、凝神静听。时不时的师生互动更是把气氛推向高潮。年级行政分包巡课，节节反馈教学效果。每天晚上，学校都要组织分包年级行政召开线上视频研讨会，反馈线上教学出现的.问题，及时沟通，及时解决，确保线上教学的高质高效。

　　线上课程丰富而紧凑，内容涵盖了疫情防控知识、安全教育、文明礼仪教育、阅读教学、写字教学、口算训练、体育锻炼、英语歌曲演唱、寒假特色作业等方面，既保障了学生对学科旧知的巩固，又关注了学生身心的健康成长，让同学们能够学有所获、学有所成。

　　“疫”不容辞，“课”不容缓。虽然我们不在抗疫一线，但是保证学生停课不停学，学习不延期，是所有教育人的责任与使命，而我们就是想用这份初心和同学们携手并肩，战胜疫情，待到春天，花开“疫”散，用最美的姿态迎接万象更新的明天！

线上教学的简报4

　　转眼之间三周的线上教学已经结束，为进一步优化课堂教学，提高线上教学的实效性，特对第三周教学工作进行总结。

　　亮点：

　　一、线上集备，共享智慧

　　教师们都积极落实线上教育教研工作，每次备课各位教师针对线上教学问题集思广益、相互启发，建言献策，互相取长补短，优质资源共享和共识，有效地推动线上教学的开展，保证教学质量。

　　二、注重作业教学，科学布置作业

　　学科教师坚持每天布置适量作业，反馈及时，辅导针对性强。表现突出的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老师。

　　三、掌握情况，跟踪监督

　　班主任老师与科任老师及时沟通，掌握学生的`学习时长，通过查阅作业了解学生的作业完成情况，通过周清测试作业了解学生知识点的掌握情况。及时与学生及家长进行沟通，跟踪监督学习情况，进行正确引导。

　　建议：

　　1、组内教研要做实做细，提升集体备课的针对性和有效性，确保备课的质量。

　　2、作业要做到精准训练，量少题精，利用好学生手里现有资料，布置好分层作业。作业批改要精细，及时反馈，批改要有痕迹，对于学生个别不会题可以语音点拨。

线上教学的简报5

　　为贯彻落实上级相关文件精神，切实做好疫情防控工作，保障全校师生安全和教育教学等各项工作的顺利开展，2022年10月7日下午三点，学校召开线上专题行政会、教师会议，向全体教职工传达线上教学通知及学生线上教学、疫情防控注意事项。会议由金沙五中副校长徐军主持。

　　会上，副校长徐军就金沙五中关于疫情防控期间线上教学工作部署做总体安排，强调全体教师要明确职责分工，牢记立德树人根本任务，立足本职岗位，切实把学校各项工作要求落到实处，要求着重提升线上教育教学质量的同时，也要注重学生的心理健康疏导，重视与家长的良好沟通。并对国庆假期以后的.线上教学工作全盘统筹调度，要求线上教学与线下教学作息时间一致、教学科目一致。

　　学校副校长谭孟波做进一步的补充和说明。他认为，学校要充分利用网络技术开展学习效果评价，做实网上巡查工作，及时做好线上教学相关信息的沟通与反馈，对线上授课及学生听课情况实时监督和动态管理，强化有效互动、即时反馈，精准分析学情，确保线上教学、线上答疑有的放矢。

　　副校长古开军带领全体教职工重新领会《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案》等文件精神，他说：“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。疫情是危机也是契机，是灾难也是教材。疫情之下，如何培养孩子的自律自强，孩子们如何度过这段居家学习的时光，如何提高线上教学的实效性，不仅仅是学校考虑的问题，更需要家长的努力配合。”

　　最后，学校校长章本全就本次会议作总结。五育并举展宏图壮志，百花齐放奏青春华章。疫情当下，金沙五中进一步落实立德树人根本任务，践行“大爱”“敬业”的办学理念，积极开展各项线上教学活动、德育活动，着眼于学生的思想教育和身心健康，通过班会、居家锻炼、心理健康课等活动，以疫情防控为契机，五育并举，保障学生身心健康发展。

线上教学的简报6

　　线上教学已进入第2周，三年级各位老师线上教学中表现优秀，出色完成了预期教学任务，具体表现如下：

　　1、所有教师均能操作熟练使用企业微信上课，课堂师生互动效果好。

　　2、教师能够积极参加年级组研讨活动，钻研教材，提高了课堂效率。

　　3、学科教师坚持每天布置适量作业，注重了作业教学，作业辅导针对性强。

　　4、部分教师在课余时间给学生解答问题，发扬无私奉献的精神。

　　美中不足之处：

　　1、有的`学科学生上线率达不到100%。进一步加强思想教育，和家长及时应沟通，确保全员上线。

　　2、进一步熟练掌握线上教学手段，开拓新的教学小程序，服务教学。

　　3、个别教师的课堂学生纪律不好，依旧有杂音，管控纪律欠佳，家长有呼声，希望再进一步改进，达到家长满意。

线上教学的简报7

　　一整体优点：

　　（一）直播质量有效提升

　　本周教师在上课中已经熟练应用课件、视频等，辅助课堂教学，直播质量明显提升。应用比较突出的有倪建敏、梁新新等老师。

　　（二）晨读任务目标明确

　　每位老师都能按照线上课程表，每天8：20准时组织学生晨读，并在课前明确任务，课中检查反馈。语文科目还开设了早读课，同时班主任做好考勤工作，对不能及时参加晨读的学生，做好线下督促。比较好的班级有五一班、五四班、英语学科等。

　　（三）上课效率显著提高

　　五级部的班主任xxx、xxx、xxx、xxx这四位老师高度重视上课的效率，每天巡查调研各科教师上课情况，保证每科的上课时间点都衔接的科学有效，并对各班级中发现的问题和代课老师们积极交流，不断改进老师们的课堂教学，教学质量显著增强。

　　（四）作业布置操作简便

　　本周作业布置主要采用企业微信班小二发布，学生在线容易提交，系统统计精细全面，老师们便于批改、反馈，利于及时奖励，颁发奖状。

　　（五）评价机制维度多元

　　及时的针对学生的`课前预习、课堂表现、作业质量、学习态度上去评价，及时做出表扬，并颁发奖状、奖励小红花、评选优秀学生、优秀学习小组等形式来激发带动学生的学习积极性。评价及时的老师们有xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。

　　（六）家校联系沟通及时

　　各科老师们对班级学生情况主动交流，发现问题随时召开班会，班主任并每周召开一次家长会，积极进行有效的家校沟通，对学生在线上学习中出现的问题和家长探讨，形成了良好的家校共育氛围。

　　二不足之处：

　　1、个别教师直播课程中，由于资源有限，上课的质量有待提高。2、线上学习不同于真实班级的多人学习场景，是学生独自面对虚拟的课堂，没有来自同伴的分享和质疑，容易厌倦，有效性不如线下教学，上线情况还有待管理。

　　三改进措施：

　　建议及时调整角色定位，做学生学习的指导者和对话者。要针对每个独立的学习个体，加强个性化指导，鼓励他们独立思考，探索新知；对出现的个性化问题，能及时指出，直指根源。对于不能及时上线的学生要针对到个人交流谈话，心理疏导，制定有效的学习评价措施，如分学习小组、组内点名打卡，捆绑式评价与个人评价相结合等这样的方式管理，既增强师生互动，又提高学生自主学习的主动性和积极性。

线上教学的简报8

　　“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。在这秋风习习的金秋十月迎来了不平凡的师生会面。面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，数学组在这特殊时期积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，认真开展线上教学活动，始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系。抗击疫情——我们在行动！我们通过线上活动的模式架起了“空中课堂”。

　　疫”无反顾，躬耕教育，疫情期间，老师们提前备课，查找网络资源，依托“国家中小学网络云平台”“国家教育资源公共服务平台”等平台，为保证孩子们能够在家高效学习，利用录课、直播、视频讲解等形式进行知识讲解，并结合本班学情施以不同的教学内容,细化知识点，调动每一个学生的学习积极性，努力帮助孩子们更好学习,最大限度的呈现最佳的课堂效果。作业批改及时，反馈详细、形式多样。通过评优秀作业，在群里公开表扬、树榜样等形式激发学生的学习动力。线上作业是检验学生知识掌握的.有效手段，教师的赞美常能带给学生无尽的动力。各位教师能时时关注网课学习中不学习、学习时间短或不提交作业的问题学生，并进行个别辅导。

　　伴随着每一天朝阳的冉冉升起，新一天的线上教学拉开帷幕，孩子们朗朗的读书声，专心致志听课的身影，显示出新的一天的到来，他们定有新的收获。

　　线上教学，别样精彩！师生们同心协力，用另一种方式与祖国并肩，与疫情相抗！同学们敢于面对疫情，无所畏惧，积极向上，学习态度端正，认真学习，积极回答问题，响应号召，非必要不外出，为抗击疫情贡献自己的一点微薄之力。让我们“疫”起努力，静待平安！

线上教学的简报9

　　20xx年的假期还未结束，突如其来的疫情阻挡了孩子们相聚学校的脚步，在这个特殊时期，皇台小学全体师生坚决贯彻“停课不停教，停课不停学”的工作精神，严格遵守新型冠状病毒肺炎疫情防控工作要求，立即投入到开展线上教学的工作中。本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”相关规定，保障学生的正常学习。

　　一、立足实际，精准规划

　　为了扎实助力线上教学，提高线上教学的效率，在校领导的统一组织领导下，本着“线上线下，同质同效”的原则，学校教导处迅速制定科学的线上教学工作方案，排课表、定计划、提要求、督落实，各年级组、各学科组分工合作，密切配合。

　　二、专项会议，加强防控

　　为切实做好疫情防控，保障教育教学等各项工作顺利开展，各班班主任通过钉钉群及时召开家长会，向家长传达线上教学通知及学生线上教学、疫情防控注意事项。

　　紧接着我校在钉钉群分组召开教师会议，牛校长提出，全体教师要牢记立德树人根本任务，立足本职岗位，切实把学校各项工作要求落到实处，要求着重提升线上教育教学质量的'同时，也要注重学生的心理健康疏导，重视与家长的良好沟通。

　　三、线上教学，确保质量

　　为了实现线上教学精准高效，老师们提前熟悉线上课堂学习的两种途径，并选择推送优质教育学习资源。同时，提醒家长准备好必要的在线学习设备，创造在线学习的网络条件，营造安静的学习空间，为切实做好孩子线上学习创造了有利条件。

　　老师们用科学坚守筑垒防线，认真落实学校安排，及时开展线上教研活动，统一思想，确定教学内容，保证了线上教学的有序进行。老师认真批改每一份作业，通过微信群，钉钉群等方式对学生们进行作业指导和反馈，得到老师的表扬和夸奖让孩子们信心飞扬！

　　四、巡课监控，督促提升

　　学校充分利用信息技术开展学习效果评价，做实网上巡查工作，及时做好线上教学相关信息的沟通与反馈，对线上授课及学生听课情况实时监督和动态管理，强化有效互动、即时反馈，精准分析学情，确保线上教学、线上答疑有的放矢。

　　面对疫情，停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求。我校全体教师共克时艰，为学生提供优质的教育教学服务，高标准完成线上教学工作，保障孩子们的身心健康成长，用实际行动诠释教书育人的初心。全体教师已经备好奔跑的勇气、深耕的力量，全力迎接复课，为教育教学工作的有序开展保驾护航。

线上教学的简报10

　　20xx年一场新型冠状病毒打乱了我们所有人的生活节奏，为全面遏制疫情蔓延，国家政府发起了居家防疫的号召，我们不得不延期开学。为了科学适度引导孩子，合理安排学习生活和锻炼，保证我校学生在延期开学期间“离校不离教，停课不停学”，高效有序的进行科学学习，我们是这样做的：

　　一、网络教研，集体备课。

　　根据学校制定的延期开学方案，我们结合学科特点以及学生实际情况，制定了科学学科延期开学的方案。首先老师们自行备课，然后在及时下载观看xx市教学资源的基础上，通过QQ群进行网络教研，探讨教学资源的实用性，布置合适的教学任务。在教学过程中及时沟通，根据学生实际调整教学。

　　二、录制微课，线上教学。

　　为了保障学生线上学习的资源，徐xx和孔xx老师接到县里通知，需要每人各录制第二周的一节课，两位老师接到通知后立刻投入到紧张的备课中，与组内老师们在教学环节的设计等方面进行了仔细的推敲，研讨，之后反复录制微课，发现问题及时修改，最终确保呈现给学生的是最理想的教学资源。之后我们又被安排录制第三周的市级资源，徐xx老师虽怀有身孕，但是没有半点推脱，接下了这一重要任务。还有我们年过半百的胡主任，更是勇挑重担，参与了小实验的录制。此次线上教学，我们忙碌着、充实着，为此次空中课堂的顺利开展贡献出自己的一份力量！

　　三、自主学习，助力成长。

　　在成长面前，每一次困境都是发展契机。疫情期间，我们鼓励学生利用教师提供的网络资源进行自学，培养自学能力。

　　四、动手动脑，乐趣无穷。

　　小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣、动手能力、观察能力、思维能力的重要途径。在这特殊的阶段，结合小学生的年龄特点，我们选取了适合学生的、简便易于取材的小实验、小制作，充分调动学生学习的积极性，培养学生动手动脑的能力，让学生真正乐学，学有所获。

　　五、适时指导，答疑解惑。

　　教师规范线上教学，及时掌握学生的`学习情况，通过人人通空间、qq群等，及时在线指导答疑，并且将检测题中出错较多，小实验或小制作中学生遇到的困难，在qq群内进行公布、讲解，强化学生对所学知识的理解和掌握，为学生提供更便捷、更有效的学习帮助。

　　在众志成城、攻克时艰之际，我们科学组教师将尽最大努力保证每一个孩子能够乐学、好学。我们也相信，猛烈的风雨阻挡不了灿烂的阳光，可怕的疫情压垮不了中华儿女，在全国人民的共同努力下，我们一定可以战胜疫情，待春暖花开之时，一切都会美好如初！

线上教学的简报11

　　结合2022年《xxx省教育研究培训院小学语文学科线上同步教学指导团队工作方案》《xxx市第九小学线上教学指导方案》，语文教研组在已有的线上教学经验之上，对在线教学工作做了全面部署，借助“腾讯会议”平台，推进在线答疑，开启了2022在线教学的序幕——在线自主学习+老师在线答疑。

　　促进师生成长

　　为了确保在线答疑平稳有序，语文组全体教师在学校教学部的组织下，对“腾讯会议”平台进行线上培训，部分老师先行试点。之后，教师针对在线答疑总结经验，梳理问题，改进调整，进一步推动线上答疑，为学校的线上教学做好了铺垫。紧接着，全校47位语文老师，在年级备长的带领下，自主形成学习小组学习线上答疑技术，要求人人学会技术，技术熟记于心、运用自如。

　　每晚30分钟的线上答疑，教师用自己掌握新技术的热情点燃学生。一周的线上答疑，给教师和学生创造了一次很好的教学相长的机会。教师间相互学习，形成良好的学习共同体。师生间相互学习，相互探究，成为“九小云课堂”共同的主人。部分学习力强、信息化素养好的教师，在短时间内已经通过自己的探索，成为“网红直播”。学生们也因为这一次的线上互动，不仅巩固了知识，训练了思维，还通过彼此督促，优化了行为习惯。

　　提高自主能力

　　居家云端学习，语文组教师在学习内容上把控了学生每天语文学科的学习在半小时内，通过简洁明了的云端指导，给学生最大最快最有效的知识信息，加速提高学习效率，以增加云端课堂学习密度，使学生在教师的指导下，接受信息传递，转换获取知识的能力，从而提高学生自主学习的`能力。

　　走向深度阅读

　　停学不停读，设计线上学习内容时，课外阅读成为语文云端教学的重要内容。九小语文人结合教材推行的整本书阅读要求，立足本校教学实际与学生实际，确定了学生居家课外阅读的方向。基于不同年级的阅读能力，语文组构建阅读策略，提供策略支援，策划阅读路径，设计阅读活动，指导学生走向深度阅读。

　　提升作业质量

　　作业是提升学科素养的关键领域之一，是教学的延伸与拓展，是落实立德树人，提升思维力的重要载体。线上教学，语文教研组重视各年级的作业设计，多次召开线上会议，统筹调控不同年级的作业数量和作业时长，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，减轻居家作业压力的同时，更好地提高作业质量。

　　疫情当下，语文教育教学工作并没有停摆，而是由此向云端教学转型之路做出新的思考，助力语文教师在新的问题下，掌握了新的本领，提升了教师信息化素养，也让我们看到九小小水滴的学习潜能。九小小语人，用智慧构建教育新生态，共同打造出我们创新和谐的学习生态圈。

线上教学的简报12

　　当前疫情防控形势严峻，舒茶镇中心幼儿园积极应对假期延迟，教师们利用班级小程序、微信群等，多形式开展线上教学活动。

　　活动内容涉及五大领域，涵盖安全知识的宣传、趣味游戏的分享、绘本故事的解读、好玩的手工活动等。教师们严格按照线上教学工作方案，精心准备活动，幼儿与家长参与度高，真正做到了防疫和教学两不误。虽然孩子们暂时不能返回幼儿园，但在老师和家长的陪伴下，在家也能进行丰富多彩的'学习活动。

　　让我们期待疫情散去，孩子们早日回到幼儿园。

线上教学的简报13

　　金秋送爽，月桂飘香，疫情挡不住教书育人的坚定脚步。在示范区各级领导和学校的严密部署下，9月1日起开封市集英小学开启了线上教学。为了线上教育教学工作扎实有效开展，为一线教师提供指导和帮助，按照开封市教科院安排,市教研员李家晞老师、示范区教研员赵冬梅老师和沈庆华老师下沉到示范区第三学区集英小学体育组和六（7）班，深入线上课堂，进行线上教学视导。

　　成立研课磨课小组

　　疫情虽然无法到校办公，却依旧挡不住老师们对课堂的热爱，领导们对线上教学的开展非常的关注，他们和教研员老师们成立了线上研课磨课小组。

　　进行研课磨课

　　凡是预则立不预则废，制定线上教学工作计划是首要任务，从学校到班级，再到各学科，立足实际，各科老师分别制定了科学合理的教学计划。为达到最好的线上教学效果，老师们认真教研，集体备课，家校连线，相互讨论，积极地向教研员老师请教，为工作开展打下良好的基础。

　　市教研员李老师对体育老师们的线上课堂共性的优点给予肯定，并全面细致地进行剖析，围绕如何把握教材、把握学生、把握细节、深入浅出地给予指导，全体教师茅塞顿开，受益匪浅。最后李老师对提升线上教学的有效性提出了意见和建议，为提升线上教学质量献计献策。成功的经验、实用的策略、巧妙的方法，老师们收获颇丰。

　　线上教学日常

　　老师们经过认真的研课磨课，将准备好的空中课堂发给学生，并督促学生认真学习，孩子们认真完成作业，老师也是及时进行表扬、批改和反馈。

　　每日读书已成常态，孩子们早读的朗朗读书声是秋天里最美的歌声，从班级授课到线上教学的转变，依然是同学们认真的身影。

　　工整规范的书写、高质量的作业，是这个秋天最美的画卷，再次为你们点赞。

　　任何时期，体质锻炼都是最重要的，疫情虽然阻挡了孩子们上学的.脚步，可是阻挡不了孩子们热爱运动的那颗心。写完作业，居家锻炼，丝毫没有怠慢。孩子们积极锻炼，体育老师及时在线进行正确引导，避免由于动作不规范导致受伤及肌肉拉伤的情况。

　　本次线上教学视导为老师们搭建了交流与提升教学水平的平台，我们将以此次视导工作为契机，在客观评价中反思成长，进一步提高教师线上教学的提质增效意识，助力学生不断前行！任何困难都不能阻挡前进的步伐，让我们携起手来，以昂扬奋斗的姿态去迎接胜利的曙光。

线上教学的简报14

　　20xx年的第一个学期，来的比平常时候要早一些。商院学子和教师在疫情中迎来了新学期。此前，我院向全院本科导师发出倡议，倡议导师通过多种形式与学生进行交流，从生活、学业等方面关心关爱学生，与学生共克时艰。开课前一周，学院有课教师均已完成课程网络平台建设和答疑、直播测试。学院通过网络会议部署了开学初的各项工作，要求各系部进行线上教学自查工作、线上教学演练，针对存在的问题要求教师立即整改，完善教学资料和线上开课的前期准备工作。

　　1月4日，根据学校疫情防控部署，新学期教学工作通过线上正式开启。经过一周的运行，我院教学工作平稳有序。学院高度重视开学首日的.网络教学安排。开课第一天，我院共涉及有22个课头，其中通识必修课6个课头，专业必修课11个课头，专业选修课5个课头，全部正常开课。我院党政主要领导、教学督导都参加线上听课，检查指导在线教学工作，并在后续教学中形成制度性安排。通过学院师生和教学督导检查反馈情况显示，所有开学第一周课程均按要求正常开课，学生到课率普遍较高，教学平台网络运行顺畅，在线教学秩序井然。

　　开课第一天，学院督导组集中线上抽查了部分课程，有的老师存在网络不稳定的情况。随后学院利用腾讯会议平台召开会议，对当天上午网络开课情况进行了总结。全程网络授课，对于教师来说，在平台的选择、网络的稳定性上，还有很多需要老师们不断摸索，不断总结经验不断完善。当天，学院将查课结果反馈给全体教师。在此后一周的教学课程中，我院教师都能很好运用各种平台，确保教学形式有变化、教学质量不下降。

　　虽然线下变成了云端，但教学质量不能降，育人功能不打折。商学院也将不断总结网络教学经验，努力保障学生学有所获，确保本科教学工作顺利与各位师生携手，共同度过疫情防控时期。