《数一数教案》

时间：2021-12-16 12:41:12 教案我要投稿

《数一数教案》

《数一数》

教学内容：教科书第2~5页内容

《数一数教案》

教学目标：

1.引导学生观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

2.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，学生初步学会数数的方法。

3.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

教学重点：学会数数的方法，并会按一定的顺序数数。

教学难点：让学生体会数数的方法，用完整的语言表达。

教具准备：主题图、1--10的数字卡片以及相对应的图画。

教学过程：

一.谈话引入课题

小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学?

我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗?谁来数一数?

伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。

与老师一起一边伸手指一边数数。

二.看图数数

1.激发观察兴趣。

出示教科书第2~3页彩图。

小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么?把你的.发现告诉同桌的小朋友。

谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?

2.数图中的数量。

(教师有意识地引导学生从小到大数图中的数量。)

小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗?

(配合学生回答，贴一面国旗图。)

一面国旗，就可以用数字"1"表示。

(同时在图右边对应贴出数字卡片"1"。)

教师领读，学生自己小声读。

小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字"1"来表示?

(数字"2"的教学与上面过程相似。)

小朋友们再数数看，你又发现了什么?有多少?

(配合学生的回答，依次贴出教科书4~5页上的各图片及对应的数字卡片。)

数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。教师可以让学生到前面给大家数一数，全班学生判断是否数对了。

3.认读1~10各数

10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。

再打乱顺序指数让学生读。

三.数身边的实物

这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?

你有几个铅笔盒?几枝铅笔?

第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?

我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?

你的右边有几位同学?左边有几位同学?

黑板的上边贴了几个字?

…

四.小结

今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好不好?

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