公开课教案2
小学体育实践课教案学习领域运动技能学习水平水平三(第一课时)
学习目标1、学生初步能做到直腿坐后倒成肩肘倒立动作，体验倒立时，动作连贯能控制身体平衡技术。
2、95%的学生初步了解肩肘倒立的技术要点，70%以上的同学能够基本完成肩肘倒立以及保护与帮助。
3、学生通过肩肘倒立练习，发展学生身体的协调平衡能力。游戏时，发展学生奔跑能力。
4、在学习过程中尝试与同伴合作学习，共同提高，理解合作的重要性。
学习内容技巧：肩肘倒立游戏：合作接力跑
学习
重难点重点：后倒举腿，夹肘撑背，脚面绷直，支撑稳。
难点：伸髋立腰，动作连贯，姿势优美。
程序学习内容教师活动学生活动运动负荷教学评价组织方法
次数时间
激发兴趣
热身准备一、课堂常规1、组织整队
2、师生问好
3、常规检查
4、宣布本课的内容和任务
5、组织进行队列队形练习1、听教师口令进行整队
2、师生问好
3、认真听讲
4、三面转向、原地踏步的练习30''
1'精神
饱满
图1
二、热身运动
1、花样慢跑
2、徒手操(模仿动物)1、组织学生进行花样慢跑练习
2、组织调整队伍
3、带领学生进行徒手操的练习1、学生成二路纵队进行慢跑
2、调整队伍
3、随师进行徒手操的练习1 4*8拍2'
3'呼吸自然动作到位有力
自
主
学
练
合
作三、技巧：肩肘倒立
重点：后倒举腿，夹肘撑背，脚面绷直，支撑稳。
难点：伸髋立腰，动作连贯，姿势优美。1、组织进行仰卧举腿、原地站立，做两手叉腰两肘内收等辅助练习
2、出示挂图，讲解、示范肩肘倒立动作
3、组织进行练习
4、教师用语言激励学生完成练习，并提高练习质量；
5、组织不同典型的学生进行示范；
6、教师讲解存在的典型错误，并指出改正方法
7、组织学生进行针对性练习
8、分散进行肩肘倒立针对性练习1、学生进行各种辅助练习
2、认真观察师的示范的动作，记住动作方法，学会保护帮助方法
3、听教师口令进行练习
4、相互帮助、保护
5、典型学生肩肘倒立的示范
6、听教师讲解存在的错误，并及时改正7、听教师口令进行针对性练习
8、听教师口令分散进行肩肘倒立针对性练习
4*8拍
5-6 4
4 1'
1'
30''
1'
1'
仔细
动作
连贯
协调
注意
安全
程序学习内容教师活动学生活动运动负荷教学评价组织方法
次数时
间
探
究四、游戏：合作接力跑
1、师讲解游戏的方法和要求，并做示范
2、组织学生进行练习
3、组织学生进行比赛1、明白游戏的任务和要求
2、学生分组进行游戏的练习
3、学生进行比赛
3 2
2'
1'
遵守
规则
积极
参与
舒展身心五、放松练习
垫上放松1、组织学生调整队伍
2、师口令，带领学生进行垫上的放松练习1、学生调整队伍
2、随师的口令进行放松练习4*8拍1'30''
轻松
愉快
六、结束常规1、组织小结
2、布置作业
3、师生再见1、学生发言
2、记住回家作业
连续下蹲
3、师生再见30''踊跃
发言
场地布置场地器材垫子
预计效果平均心率110次/分练习密度40%强度指数1.4
很好较好一般
积极参与60%30%10%
技能锻炼30%40%30%
合作探究30%50%20%
课后反思：
1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。
本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。
2，给学生一个自主创造学习和展示的机会。
在练习肩肘倒立的过程中，我先让学生自主体验，尝试肩肘倒立动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的'创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了肩肘倒立的动作技术要领。
3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。
通过让学生进行肩肘倒立练习，正确理解和感受肩肘倒立动作，通过顶脚尖练习，让学生体验并有效掌握肩肘倒立动作中的垂直，并通过口诀帮助学生理解和记忆动作要领，从而更好的完成肩肘倒立动作。同组学生发扬互帮互助的优秀品质，能主动对动作做得不连贯和动作难以完成的学生进行帮助，老师及时对这些学生加以表扬，并希望其他学生加以学习，鼓励学生学习这样的精神，形成一种较好的学习气氛。
MSN（中国大学网）
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