点墨成金-“教学反思”的反思（3月份语文教案查阅
本次语文常规的查阅，主要针对教案的撰写进行了细致地了解。查阅的目的是为了了解我们的教研状态，及时调整教研方向和措施。 可喜的是，我们的教研组长工作的效率意识和团体意识大大增强，都能在规定的时间内将全组人员的教案一个不落地交回。 欣喜的是，38语文位教师的教案撰写体现了我们教学计划中贯彻的“双轨”思想，教学目标很好地加入了学情的分析，绝大部分教师的反思能从实际出发，真正在反思中前行。 担忧仍然存在：四、五年级各有两位老师出现反思雷同的现象；我们的反思好多不得要领。 建议： “反思”是就本课中的'收获或失败进行记录和思考，关键在“思”，而我们好多反思只是就教学程序做了记录，没有思考的痕迹，也就是没有改进的目标，或者反思笼统，没有明确的指向性，这样的反思是浪费笔墨，无用的。好的反思应该是具体的，“点”状的，“点墨成金”的！ 现摘录两段反思供大家研讨： 笼统式的反思 例：“本节课，由于教学设计科学，合理，教学手段新颖，独特，环节自然流畅，活动过程丰富多彩，学生始终身心愉悦。”怎样的教学设计？什么样的教学手段？环节怎样自然流畅？笼统不得要领。 具体的反思（赵茂转） 例：教学本课时，我尽力留给学生充足的读、思、议的空间。如，在读熟课文，整体把握内容的前提下，利用填表格，设计表格的方式，了解客家民族与傣家竹楼的特点。同时，引导学生读读画画想想，交流收获体会，积累语言。此外，采用对比阅读的方法，说说两篇短文表达方法的异同，总结迁移建议学生运用作者的表达方法写出事物的鲜明的特点，读写结合。 通过这样的教学，效果很好。 达优统计：一年级语文组所有组员 二年级语文组所有成员 六年级语文组所有成员 三年级：王东云 王建红 乔晓萍 陈静 张巧珍 许春华 四年级：杨慧琴 董聪静 曾林梅 五年级：王红莲 高秀芳 赵彩瑛 黄玉玲【点墨成金-“教学反思”的反思3月份语文教案查阅】相关文章：
《彩墨世界》教学反思10-31
《彩墨游戏》教学反思06-10
点水成金07-08
《彩墨游戏（一）》教学反思10-29
《诚信是金》教学反思09-01
教学反思。李金07-16
《春日偶成》教学反思08-03
教学反思的“反思点”在哪儿09-22
大班语言活动教案及教学反思《点》10-22