比例尺教案第一次教案

时间：2021-12-16 13:11:57 教案我要投稿

比例尺教案（第一次教案）

比例尺教案梁旺壮教学内容：北师大版六年级下册第30--31页内容。教学目标： 1、通过组织学生学习，使学生理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。 2、结合具体情境，利用比例尺解决有关问题，提高学生的应用意识。 3、感受数学与日常生活的密切联系。重点：比例尺的意义。难点：运用比例尺求图上距离、实际距离。教学具准备：多媒体、笑笑家平面图。教学过程：一、情景引入同学们，你们对地图熟悉吗？现在老师这里有两幅地图，看谁最认真观察，地图有哪些有关数学知识？（比例尺）比例尺与尺不同，它的作用可大了，例如：建房子、教学楼设计，地图都必须用上比例尺，那什么是比例尺呢？同学们想知道吗？今天我们就来学习——比例尺。二、探索新知 1、出示笑笑家的平面图。让学生认真观察图形，并说说：（1）你从图中获得哪些数学信息？（2）你想提出哪些数学问题？ 2、比例尺1：100是什么意思？（讨论）学生说后，教师补充（比例尺1：100，是指图上1厘米长的线段表示实际100厘米。） 3、比例尺的意义。师：比例尺是表示图上距离与实际距离的'比。图上距离比例尺=———— 实际距离同时说明：一般情况下，比例尺的前项为1。 4、即时练习甲乙两地实际距离是 50米，画在一张图纸上的距离为1厘米，这张图纸的比例尺是多少？过程要求：（1）学生尝试求出比例尺。（2）教师巡视课堂，了学生解答情况。（3）反馈说明板书：图上距离1厘米实际距离50米，50米=5000厘米图上距离比例尺=———— 实际距离（前、后项的单位一定要统一。）三、巩固练习 1、让学生独立完成课本第30页的第2题。完成之后让学生说一说，进一步理解比例尺。 2、课本第30页的第3题（1）让学生说说自己计算的思路。 ①先测量房子上的长与宽。 ②再计算房子实际的长与宽。 ③最后计算房子的面积。（2）动手操作、计算。（3）请一位学生说出计算过程及结果。 3、第4题。（1）认真读题，弄清题意。（2）在图中找出正南方向。（3）在平面图上标出窗户位置及长度。（4）同学之间相互交流、检验。四、课堂总结。这一节课我们学习了什么内容？

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