第十课：人文奥运教案
NO：10第十课：人文奥运教案
教材分析：
这课作为本单元的起始课，从多个侧面揭示了蕴涵在奥林匹克运动中的丰富的人文精神，旨在引发学生的探究热情，使他们从一个观众逐渐成为积极参与者，从一个对奥林匹克知之不多的人成为关注奥运、参与奥运的新时代公民，从而提高我国在奥林匹克运动中的地位。
三维目的：
(1)通过本课的学习，了解奥林匹克蕴涵的深而广的人文精神，了解奥林匹克与美术的关系。
(2)爱国主义的培养；
(3)体育运动与人类生活的关系；对事业的追求和拼搏精神。
教学重点与难点
教学重点：奥林匹克运动中蕴涵的丰富的人文精神。
教学难点：本课是通过对奥林匹克运动丰富人文内涵的.深入了解和探究获得丰富内心感受的新型课，因此调动学生研究热情和学习兴趣是本课的难点。
教学准备：多媒体课件、书、报等媒体。
教学方法：调查法、观察法、讨论法。
教学过程：
(一)在预习中布置学生查找资料，归纳整理。设计几个类别按类明确分工，如奥运史料、我国冠军榜、奥运明星、奥运趣闻、奥运中应用的美术设计、我喜爱的奥运项目等，让学生在收集资料中完成学习。
(二)教师利用课件资料，边放映边组织研讨，让学生把本课学到的奥运知识记录下来，课后通过查找一些感兴趣的事或课上没弄明白的事，在逐渐把记录丰富起来，然后汇编成小报、板报、或展板，此活动以小组为单位来进行。
(三)在学习本课后，要求学生写一些心得，内容宽泛，比如：以著名选手为榜样，促进自己的学习和锻炼；自己对奥林匹克精神的认识；对2008年北京奥运会的畅想等，文字可多可少，重在真情实感的表达。然后选择一部分，用多种方式交流，促进奥林匹克精神的深入人心。
(四)解决重点难点需要作好俩个方面的工作
(1)材料准备要充分。无论是课件、图片、文字资料，师生都需要认真收集。因为整个收集过程也是学生学习的过程。而最后的展示，只是让学生知道，做事情要有始有终的完成，并通过展示，达到相互交流、拓展知识面的作用。
(2)教师与科代表或班干部的组织工作要严密，要充分调动全体学生，使人人都来参与。
(五)教学后记：畅谈2008年北京奥运会
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