座位调整(教案)
德育目标：培养学生的民主意识、团结协作精神。教学形式：自由讨论形成一定共识提交班委会和班主任决定。
问题背景：一个多学期下来，有家长和同学因各种原因提出要求，进行座位调整。
教学流程：
1、座位调整的原则是：矮的同学坐前面，高的同学坐后面，适当照顾视力差的同学，好动的同学、喜欢讲话的同学，尽量与安静的同学、不喜欢讲话的同学坐一起。另外，如果有自己喜欢坐一起的同学，也可以提出来，但必须给出一定的承诺，以保证对自己的成长和学习有进步为标准。
2、座位调整好后，以组为单位每月向右平行移动一次，以保证同学们的视力健康。
3、在选择同桌时，不光是考虑到谁跟谁关系好，主要是是否对自己的学习有利如：你理科好，我文科好，可以互相帮助。而不能是以我和你关系好，可以在一起多说话。
4、同学讨论，班委收集意见，提交班委会和班主任审核确定。
教后反思：座位安排问题，一直是班主任头痛的事情。有时是家长有意见，孩子有意见。但通过这种民主的.方式，化被动为主动，又促进了学生的上进心。解开了家长和学生心中的一个结。即使有的同学或家长没有达到自己的要求，也能够理解。
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