幼儿园小班教案《首先有个苹果》

时间：2021-12-16 12:19:23 教案我要投稿

幼儿园小班教案《首先有个苹果》

活动名称：首先有个苹果活动目的：1.知道故事的基本情节 2.初步体验听故事、学数数、认数字的乐趣。活动准备：图书、故事卡片、数字卡等。活动过程: 一.介绍图书《首先有个苹果》的书名和故事的主要人物。重点:(1)了解故事的名称。（2）自习看看，请记住故事中会出现的东西。 [这个故事中整合了许多数活动的内容，在听故事前向幼儿提出的这个要求，不仅仅是为了让幼儿熟悉故事的主要人物，其实也是为了整个数活动作一个铺垫。] 二. 听听故事、数数、说说故事中的数。老师:1.我们打开书看一看，首先有什么？有多少？ 2.接着发生了什么事？数数有几条虫。 3.下面谁来了？数数有几只？它们想干什么？ 4.突然出现了几只熊？ 5.四只熊急急忙忙追小鸟，会发生什么事呢？ 6.撞到几只蜜蜂窝?还会发生什么事？ [这一系列的提问不仅帮助孩子熟悉故事，同时让孩子在听故事的同时，感知故事情节的展开与“数量”的变化的关系；感知”数“与故事中的逻辑关系;让孩子在听故事的同时轻松地学习”数”。] 重点：（1）数数，认识1~5。（2）初步体验随着故事的展开，人物与数字的不断变化。三. 重新数一数——幼儿自己操作卡片进行讲故事。师：刚才大家都听过故事了，现在你们能按照故事，把这些东西（故事卡）排排队吗？并能讲故事吗？重点：（1）继续熟悉故事和感知”数”。（2)幼儿按照医院进行故事卡片排列，观察孩子排列故事顺序的经验和情况。 [在这个过程中观察很重要，老师可以从不同的角度观察孩子对故事的理解掌握，观察对“数”的.掌握，观察幼儿排故事时的思维过程等等。如:有的孩子根据卡片上的数字排故事；有的按照故事的顺序.....无论孩子用什么方法排列，老师都可以通过个别观察与询问来了解孩子的思维。] 四. 大家一起讲故事。师：小朋友的故事卡都排好了，那让我们一起来讲这个好听的故事吧，故事中有一个什么？重点：手口一致点数，体验股市的有序和数序。 [再次借助故事卡讲故事，不但可以对故事、数数等进行进一步的复习和巩固，也可以借助此过程，让孩子发现操作活动中的问题，并自己进行调整，使孩子的学习更自主。] 五.故事卡片回家了——有序地整理卡片。师：我们的故事讲完了，故事卡片也回家了，我们首先请一个苹果回家...... [收卡片又是一个很好的练习，如听指令、看数字（数字卡）、猜指令等方法，让幼儿整理卡片，并通过这个环节来不断提升幼儿对故事的理解力和数数的能力。] 六.延伸活动。在区角活动中可以继续用卡片讲故事，并把这些故事卡制作成故事书。 [在有趣的故事情境中教学，能有效激活孩子的活动积极性，活动中，教师将故事与“数”紧密结合，每个环节的设计层层递进，环环相扣：听老师讲故事-和老师一起讲故事-自己排故事、讲故事-听指令收故事卡，故事和“数”贯穿活动的整个过程，而孩子们则随着故事情节的发展，非常有兴趣的感知故事中的数，活动中甚至有孩子说：“后面出现的动物比前面的多”，可见，通过故事的情节推进和层层递进的学习方法，孩子们已经体会到了故事情节背后隐藏着的简单的比较和加减概念，故事在孩子学习中的魅力和作用由此可见一斑。] 附故事：首先有个苹果（改编）喂，现在开始讲故事啦！这是一个好玩的数数的故事。故事里会出现什么东西，仔细听仔细看，记住了？好，现在我们开始！首先有个苹果，两条虫子里面钻了出来，三只鸟相处那些虫子。来了四只熊，急急忙忙想追那些鸟，转到了五只蜜蜂窝，数不清的蜜蜂从蜂窝里飞出来，终于，闹得一塌糊涂，哎呀，这下脑子全乱了，重新数一数吧.....

【幼儿园小班教案《首先有个苹果》】相关文章：