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幼儿园小班教案《首先有个苹果》（通用6篇）
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案《首先有个苹果》（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案《首先有个苹果》 1
活动目标：
在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。
学习简单的统计计数方法。
在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
1．课件《首先有一个苹果》
2．记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。
3．统计表、笔、奖牌。
活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
教师：今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号！
（二）看一看、记一记。
教师：现在我们开始第一项比赛：看一看、记一记。请听规则：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的.东西，记得越多越好。（看图）这张是记录卡，在你刚才看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。（幼儿操作）现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分？（集体验证对错，奖励五角星。）
（三）添一添、去一去。
教师：刚才这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片，要想让和数字变成一样多，可以怎么用什么办法呢？这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。计分是这样的，做对一张加一星。（幼儿操作）现在我们来看看队的卡片吧，请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题，可以得几星呀？（还有三队可以请其她老师帮忙计分。）
（四）读一读、说一说。
教师：这十张卡片还做成了一本书呢，我们一起来欣赏这个故事吧。（看ppt：首先有一个苹果。）你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢？（数字越来越大。）
（五）绕一绕，贴一贴。
教师：老师用这些图做成一个谜宫，现在我们要进行的是最后一项比赛：谜宫大赛。（出示谜宫）你们看，这个谜宫应该怎么走？谜宫上少了几张图片呢，等会就请小朋友一边走谜宫，一边观察一下缺了哪张图片，从篮子里找出来贴上去。贴对一张得一星，想一想怎么样合作才会又快又对呢？（幼儿操作）请一名小队员来介绍一下你们的谜宫，贴上了哪些图片，我们大家来看看他们贴对了吗？应该得几星？
（六）统计得分，颁奖。
教师：现在我们来看看每队最后的得分情况吧，一起来数一数。队获得了冠军，我们为他们颁发“智慧星”奖。
教师：猜猜猎人扔出蜂窝后，会出现什么情况呢？最后苹果又是谁吃到了呢？我们回教室后再把这本书看完。
活动延伸：
区域活动：阅读图书《首先有一个苹果》结尾。
教学反思
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
幼儿园小班教案《首先有个苹果》 2
一、活动目标
1. 引导幼儿仔细观察画面，理解故事中从一个苹果开始，事物数量逐渐增加的发展顺序。
2. 鼓励幼儿大胆表述自己在画面中的发现，积累手口一致点数1 - 5的经验。
3. 激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿初步的`逻辑思维能力。
二、活动重难点
1. 重点：让幼儿清晰理解故事发展顺序，学会手口一致点数1 - 5。
2. 难点：帮助幼儿建立起数量与事物之间的对应关系，能准确用语言表达。
三、活动准备
1. 《首先有个苹果》绘本大图书一本，相关PPT课件。
2. 与故事中事物对应的教具，如一个苹果道具、两条毛毛虫玩具、三只小鸟卡片、四个猎人图片、五个苹果贴纸。
3. 幼儿人手一份点数操作卡片（卡片上有1 - 5数量的不同图案，如圆形、三角形等）。
四、活动过程
1. 导入部分（3分钟）
- 教师神秘地拿出一个苹果道具，提问幼儿：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”引导幼儿说出“苹果”。
- 教师接着说：“今天这个苹果要带我们去一个有趣的地方，那里发生了好多好玩的事情，让我们一起跟着苹果去看看吧。”从而引出故事《首先有个苹果》。
2. 阅读绘本与学习点数（15分钟）
- 教师打开绘本大图书，展示封面，引导幼儿观察封面上的苹果，再次强调故事名称。
- 翻到第一页，教师指着画面说：“小朋友们，看，树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。我们一起来数一数，1，有一个苹果。”同时，教师用手指着苹果，做出点数的动作，引导幼儿一起手口一致点数。
- 翻到第二页，教师提问：“不一会儿，发生了什么呢？呀，爬来了两条毛毛虫。我们来数一数，1、2，有两条毛毛虫。”鼓励幼儿伸出小手，跟着教师一起点数。
- 以同样的方式，依次展示后续页面，每出现新的事物，都引导幼儿手口一致点数，如“飞来了三只小鸟，1、2、3”“走来了四个猎人，1、2、3、4”。在点数过程中，教师可邀请个别幼儿上前尝试点数，及时给予肯定和指导。
3. 巩固练习（10分钟）
- 教师播放PPT课件，再次展示故事画面，每展示一页，暂停画面，让幼儿集体说出画面中事物的数量，并进行手口一致点数。
- 发放幼儿人手一份的点数操作卡片，教师说指令：“请小朋友们找到有3个圆形的卡片，用手指着，数一数。”引导幼儿进行自主点数练习，教师巡回观察，给予个别指导。
4. 总结部分（2分钟）
- 教师再次拿出苹果道具，回顾故事内容：“今天我们跟着苹果，认识了好多朋友，有一条苹果、两条毛毛虫、三只小鸟、四个猎人。小朋友们都学会了数数，真厉害！”
- 鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的事物，数一数数量。
幼儿园小班教案《首先有个苹果》 3
一、活动目标
1. 帮助幼儿理解故事内容，通过故事感知1 - 4的数量变化。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力，能清晰说出故事中事物的数量。
3. 让幼儿体验故事带来的乐趣，激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动重难点
1. 重点：引导幼儿理解故事中的数量变化，学会用语言表达数量。
2. 难点：让幼儿在实际情境中运用所学数量知识，进行简单的数量判断。
三、活动准备
1. 《首先有个苹果》绘本故事视频。
2. 故事中各事物的小卡片若干套（苹果、毛毛虫、小鸟、猎人），用于幼儿分组操作。
3. 大的数字卡片1 - 4。
四、活动过程
1. 导入部分（3分钟）
- 教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起唱唱跳跳，营造轻松的氛围。音乐结束后，教师提问：“小朋友们，开心吗？今天老师要给你们讲一个更开心的故事，故事里有一个大大的苹果，我们一起来听听吧。”
2. 观看视频与理解故事（12分钟）
- 教师播放《首先有个苹果》绘本故事视频，幼儿安静观看。视频播放过程中，教师可适时暂停，提问幼儿：“小朋友们，看看现在画面上出现了什么？有几个呀？”引导幼儿观察并回答。
- 视频播放结束后，教师再次提问幼儿故事中出现了哪些事物，分别有几个。邀请幼儿大胆发言，回顾故事内容。
3. 分组操作活动（12分钟）
- 将幼儿分成若干小组，每组发放一套故事中各事物的`小卡片和数字卡片1 - 4。
- 教师提出要求：“小朋友们，现在请你们小组一起合作，把故事里的东西按照出现的顺序摆一摆，然后找到对应的数字卡片放在旁边。”
- 幼儿分组进行操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，鼓励幼儿之间相互交流、讨论。操作完成后，邀请个别小组展示他们的成果，并向其他小组介绍他们是如何摆放和对应的。
4. 总结部分（3分钟）
- 教师总结故事内容和幼儿的操作情况：“今天我们听了《首先有个苹果》的故事，知道了从一个苹果开始，来了两条毛毛虫、三只小鸟、四个猎人。小朋友们在小组里也摆得很棒，都认识了1 - 4这些数字朋友。希望大家以后在生活中也能像今天这样，仔细观察，发现更多有趣的数量秘密。”
幼儿园小班教案《首先有个苹果》 4
一、活动目标
1. 让幼儿通过故事学习1 - 5的点数，能手口一致地点数并说出总数。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，尝试根据故事内容进行简单的故事创编。
3. 增强幼儿的团队合作意识，在活动中体验与同伴合作的.快乐。
二、活动重难点
1. 重点：掌握1 - 5的手口一致点数，能准确说出总数。
2. 难点：引导幼儿进行故事创编，发挥幼儿的想象力。
三、活动准备
1. 《首先有个苹果》绘本图书若干本，保证幼儿人手一本。
2. 彩色画笔、画纸若干，用于幼儿绘画创编故事。
3. 故事中事物的头饰，如苹果头饰、毛毛虫头饰、小鸟头饰、猎人头饰各若干，用于幼儿表演故事。
四、活动过程
1. 导入部分（3分钟）
- 教师头戴苹果头饰，走进教室，对幼儿说：“小朋友们好呀，我是一个可爱的苹果，我今天要给大家讲一个关于我的故事，你们想听吗？”引起幼儿的兴趣。
2. 自主阅读绘本与点数学习（12分钟）
- 教师为每位幼儿发放一本《首先有个苹果》绘本图书，引导幼儿自主阅读。教师巡回观察，鼓励幼儿自己去发现画面中的秘密。
- 阅读结束后，教师邀请幼儿说一说在书中看到了什么。然后，教师带领幼儿一起回顾故事内容，每说到一种事物，教师就引导幼儿进行手口一致点数。例如，说到“两条毛毛虫”时，教师和幼儿一起伸出手指，边点边数：“1、2”。
3. 故事表演与创编（12分钟）
- 教师将幼儿分成若干小组，为每组幼儿发放故事中事物的头饰。幼儿分组进行故事表演，每个幼儿扮演故事中的一个角色，按照故事顺序进行表演。表演过程中，其他小组的幼儿可以一起帮忙说出故事中的数量，如“来了三只小鸟”。
- 故事表演结束后，教师引导幼儿进行故事创编。教师提问：“小朋友们，故事里后来又会发生什么呢？又会有几个什么东西出现呢？”鼓励幼儿发挥想象力，大胆创编。然后，幼儿用彩色画笔和画纸，将自己创编的故事画下来。
4. 分享展示（3分钟）
- 邀请幼儿展示自己画的创编故事，并向其他幼儿介绍自己创编的内容。教师给予肯定和鼓励，表扬幼儿的想象力和创造力。
幼儿园小班教案《首先有个苹果》 5
一、活动目标
1. 引导幼儿观察绘本画面，理解故事中数量递增的关系。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言理解能力，能准确回答与故事相关的数量问题。
3. 激发幼儿对绘本阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、活动重难点
1. 重点：理解故事中数量递增的逻辑，能准确回答数量问题。
2. 难点：让幼儿学会从绘本阅读中获取信息，提高自主阅读能力。
三、活动准备
1. 《首先有个苹果》精装绘本一本，用于教师展示。
2. 与绘本内容相关的拼图若干套，每套拼图包含故事中不同事物及对应的数量，用于幼儿拼图游戏。
3. 安静舒适的阅读角，摆放一些与水果、数字相关的绘本。
四、活动过程
1. 导入部分（3分钟）
- 教师带领幼儿来到阅读角，指着阅读角的布置说：“小朋友们，看我们的阅读角今天变得更漂亮啦，这里有好多有趣的书。今天老师要在这个漂亮的'地方给你们讲一个特别的故事，叫《首先有个苹果》。”
2. 绘本阅读与提问互动（12分钟）
- 教师坐在阅读角的小垫子上，打开精装绘本，邀请幼儿围坐过来。教师开始生动地讲述故事，每展示一页画面，就引导幼儿观察画面中的事物，并提问与数量相关的问题。例如，展示到有三条虫子的画面时，教师问：“小朋友们，看看这里爬来了几条虫子呀？我们一起来数一数。”
- 在提问过程中，鼓励幼儿积极举手回答，对于回答正确的幼儿给予小贴纸奖励，提高幼儿的参与积极性。
3. 拼图游戏（12分钟）
- 将幼儿分成小组，每组发放一套拼图。教师介绍拼图游戏规则：“小朋友们，现在我们要一起玩拼图游戏啦。拼图上有故事里的东西，你们要把它们拼好，然后说一说每种东西有几个。”
- 幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的困难。拼图完成后，邀请小组代表展示拼图成果，并向大家介绍拼图中的事物及数量。
4. 总结与拓展（3分钟）
- 教师总结故事内容和拼图游戏情况，再次强调故事中的数量关系。然后，引导幼儿观察阅读角其他与水果、数字相关的绘本，鼓励幼儿在课后自主阅读，发现更多有趣的知识。
幼儿园小班教案《首先有个苹果》 6
一、活动目标
1. 帮助幼儿通过故事认识数字1 - 5，理解数字与数量的对应关系。
2. 锻炼幼儿的动手能力，通过手工制作加深对故事和数量的理解。
3. 培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
二、活动重难点
1. 重点：认识数字1 - 5，掌握数字与数量的对应。
2. 难点：在手工制作中准确体现数量关系，发挥幼儿的艺术创造力。
三、活动准备
1. 《首先有个苹果》故事音频。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料若干。
3. 制作好的范例手工作品，如用卡纸剪出一个苹果形状，上面贴有一个红色圆形贴纸表示一个苹果；用纸条剪出两条毛毛虫形状，每条上面贴两个黑色圆形贴纸表示两条毛毛虫等，用于幼儿参考。
四、活动过程
1. 导入部分（3分钟）
- 教师播放《首先有个苹果》的故事音频，幼儿安静倾听。音频播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们听的故事里都有什么呀？”引导幼儿回忆故事内容。
2. 认识数字与数量对应（10分钟）
- 教师拿出数字卡片1 - 5，向幼儿介绍每个数字的形状和读音。然后，教师举例说明数字与数量的'对应关系，如“数字1就像一个苹果，数字2就像两条毛毛虫”。
- 教师随机提问幼儿，如“数字3可以表示故事里的什么呀？”让幼儿思考并回答，巩固数字与数量的对应认知。
3. 手工制作（15分钟）
- 教师展示制作好的范例手工作品，向幼儿介绍制作方法：“小朋友们，我们今天要用彩色卡纸来做故事里的东西。比如，我们先剪出一个苹果形状的卡纸，然后在上面贴一个红色圆形贴纸，就表示一个苹果。”
- 幼儿开始动手制作，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥自己的想象力，选择自己喜欢的故事事物进行制作，提醒幼儿在制作过程中要注意体现数量关系，如制作三只小鸟，就在小鸟身上分别贴上三个不同颜色的小贴纸。
4. 作品展示与分享（2分钟）
- 幼儿完成手工制作后，邀请幼儿将自己的作品展示给其他幼儿看，并介绍自己制作的是什么，数量是多少。教师对幼儿的作品给予肯定和表扬，鼓励幼儿的创意和努力。
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