PHOTOSHOP教案（三课时）
【单元教材分析】PHOTOSHOP作为专业的图像处理软件，功能十分强大，日常生活（摄影）、网络上经常可见PS过的优秀艺术设计作品，学生掌握一些PHOTOSHOP知识是很有必要的。但由于其专业性较强，对七年级的学生来说很多内容难以理解和掌握（如图层、通道、色阶等）。因此我从实际出发，不讲解枯涩难懂的概念，注重基本操作技能的学习，挑选本单元相对容易与应用较广的操作讲解，起一个入门引领的作用，为学生以后的发展打下初步的基础。随着学生年龄的增长和学习能力的增强，有兴趣的同学可以再往深度发展。 本单元我打算讲三课时。分别是第十七课《图像合成与分层图像》中图像合成的三种方法、第十八课《认识photoshop中的路径》中路径与套索工具的使用、第二十一课《绘制图画》。 第一课时《图像合成》 【教材分析】图像是传递信息的重要媒体，因此信息技术中对图像的处理就显得尤为重要，图像处理需要使用图像处理软件来实现，Photoshop就是一个功能强大的图像处理软件，它可以进行图像的各种处理操作，实现各种信息表达效果。 本课主要介绍了Photoshop的操作界面，Photoshop中的图层和选区，并通过完成三种形式的图像合成（把几幅图像扩展性拼接组合、占位性拼接组合、透视性重叠组合）活动任务，熟练掌握Photoshop工具的基本操作方法。 【教学目标】知识目标：熟悉Photoshop界面 能力目标：能使用魔棒、仿制图章工具、滤镜抽出功能完成简单的图像合成。 情感目标：引导学生正确使用Photoshop，培养学生信息技术素养，负责任的使用信息技术，不随意恶搞。 【教学重点】使用合适工具完成图像合成。 【教学难点】工具的合理使用。 【课型】新授课 【课时】1 【教学过程】 一、创设情景，激情导入 在开始今天的课程之前，老师请大家欣赏一些图片（屏幕广播网上下载的PS过的图片），很显然，这些图片是经过加工处理的。日常生活中我们也见过图片加工处理的情况。比如很多同学都喜欢照大头贴，只需要自己摆个表情，人家就会给我们制作出各种不同图案背景风格的大头贴图片。其实这些图片都是使用图像处理软件编辑过的。今天我们就来学习最流行的PHOTOSHOP软件。 二、认识Photoshop窗口构成。（标题栏、工具栏、选项栏、面板） 三、 活动任务：上网搜索多幅图片备用。如风景、人物（如董卿和方琼）将方琼的.图片与海滩的图片合成。或将董卿的头部放到和方琼的身上，使之合成一幅。 提醒：最好选择人物背景反差较大的，或背景简单的图片，以方便选取。 四、 合成图像。首先“图层——复制图层”，建立一个背景副本图层。在调整图像前，一般先复制一个背景图层。在复制的图层中不管怎样调整图像，都不会影响原背景图层，避免因操作失误破坏原图像。 （1） 魔棒工具。使用魔棒工具可以选取图像颜色相同或相近的区域。选择“魔棒”工具，观察选项栏中的四个按钮：新选区、添加选区、从选区减去、与选区交叉。使用魔棒工具选择“方琼”图片背景，选择——反选，就选择了“方琼”人物，使用“编辑——复制”，选定海滩背景图片，“编辑——粘贴”，“编辑——自由变换”，调整图片大小，拖动图像，调整到合适位置，保存图片。 （2） 仿制图章工具。分别打开“董卿”与“方琼”的图片。选择仿制图章工具，在“方琼”图片窗口，按住ALT键同时单击人物头部的任意位置。这是鼠标指针变为 形状。选择董卿图片，在合适位置按住鼠标左键来回拖动，观察两个窗口的鼠标指针，使十字形指针在方琼头部区域移动。可用橡皮擦工具擦去复制图像多余部分，最后保存文件。 （3） 使用“抽出”功能合成图片。“抽出”就是将图像边缘以高亮显示，然后将内部区域保护起来，被保护起来的区域就是被提取的图像。打开方琼图片，复制背景图层。选择“滤镜——抽出”，在“抽出”对话框中，选中“边缘高光器”右侧的工具选项中，设置合适的画笔大小。使用“边缘高光器”沿方琼头部轮廓勾画，直到形成封闭圈。选择“填充工具”，在封闭圈内填充颜色，单击“好。头部图像被抽出，复制粘贴到董卿身上。 五、 课堂小结。今天我们学习了简单的图像合成，老师想提醒大家，虽然我们掌握了这个技术，但一定注意不能随心所欲的恶搞，以免带来不良后果。（“周老虎”的故事）。 【课后反思】因为本课是学生真正开始接触Photoshop，因此选择了同学们都非常喜爱了解的两个明星“换头”，极大的激发了学生兴趣，重点培养学生的动手操作能力。同时在小结中特意强调了不能恶搞，培养学生正确的网络道德。 第二课时《路径和套索工具——鼠标小汽车》 【教学目标】 【教学准备】屏幕录像 【教学过程】【PHOTOSHOP教案三课时】相关文章：
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