教案1月

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教案2011年1月

一、课的内容：少年拳第一套游戏：“快快跳起来” 二、教学指导思想：根据学校的“自主质疑、自主交流、自主解决问题”的专题研究方针，培养学生自主学练能力是我们体育组设立的研究课题，是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的现代教学思想。本课以学生为主体，以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，着重培养学生的自信心和实践能力。注重学生自主、合作、探究方式的形成，在民主、和谐、宽松、愉悦的课堂氛围中，让学生从运动中体验获得成功的乐趣。三、教材分析少年拳是小学五六年级的重点教学内容，它集中体现了前面所学的武术基本功、基本动作的效果，也为初中的套路奠定了基础，本次教材内容主要是让学生学会自主进行少年拳的'动作练习和评价，初步建立武术套路的概念；发展热柔韧、力量和协调等素质，培养武术兴趣；养成经常运用武术套路锻炼身体的习惯。本教材内容设置为5课时，本课为第4次课。四、教学目标运动参与：激发学生参与学习、运动的热情，培养学生终身体育意识。运动技能：学会自主进行少年拳的动作练习和评价，初步建立武术套路的概念。身体健康：促进学生生长发育，增进健康，使学生增强柔韧、力量、速度、灵敏等身体素质。心理健康：培养学生勇敢、顽强的意志品质，增强自信心。社会适应：培养学生互助合作意识。五、教学重、难点：重点：单个动作要规范，整套动作连贯自然。六、教法设想 1、在准备活动中让学生自己练习，培养学生在活动前做准备活动的良好习惯，以及自主学练能力。 2、在少年拳学习中采用练习、比较、提问、尝试、评价的方法，让学生在学练的过程中结合动作技术，由浅入深，由易到难，逐步提高动作质量，培养自信心。 3、游戏练习采用比赛的方法，可提高学生学习的兴趣。 4、整堂课采用学生分组自主练习法使学生在较多次的练习中掌握技术，用评价法使学生自主练习得到表现和肯定。七、学法指导采用“尝试—讨论－比较－练习－评价－巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容。在体验、想象、演示、分析、比较和多向交流中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。教材一、武术：少年拳第一套二、游戏：“快快跳起来” 目标一、进一步掌握少年拳第一套的基本动作，使学生能完成动作；弘扬我国优秀的民族文化遗产。二、技能目标：通过学习少年拳第一套增强学生身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质，做到力与美的完美结合，展示现代小学生的青春活力。三、情感目标：通过游戏培养学生创新精神及正义和平的武术道德意识，激发学生学习武术的兴趣。课的内容教师活动学生活动时数量准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分徒手操 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 1、学生听口令站队 2、学生自主练习 1 5 14 12 5 30 5 弱中强中弱基本部分、一、少年拳第一套预备势：直立抱拳 1、震脚架打 2、蹬踢架打 3、垫步弹踢 4、马步横打 5、弓步撩掌 6、虚步架打 7、跳步推掌 8、撩掌收抱重点：让学生记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点。难点：手、眼、身法、步的协调一致。二、快快跳起来游戏：排头两名同学拉着绳向后跑，其它同学依次跳过，直到到排尾同学跳过后，这两名同学把绳高高举起来，在其他同学的头上把绳传回到排头，这两名同学迅速跑回到排尾排队直到最后一组同学割完，并把绳送回排头。一、组织：四列横队＊、教法：１、找做的好的同学和大家一起练习。２、分解示范并讲解要领３、分组练习４、互相指导并纠正错误５、考核一、组织：分四组巡回锻炼 1 引导学生进行割高粱练习。 2讲解游戏方法和规则。 3组织练习游戏； 4、小结，再游戏一、组织：分两大组进行二、教法： 1、教师示范并讲解游戏的方法、规则和要求。 2、教师学生参与游戏。一、练习： 1、震脚架打 2、蹬踢架打 3、垫步弹踢 4、马步横打 5、弓步撩掌 6、虚步架打 7、跳步推掌 8、撩掌收抱 9、分小组成套练习。 10、互相指导练习。 11、分组考核。要求：步型正确上下肢动作要协调 1、学生在小组长带领下讨论并设置情景。 2、学生互相评价。三、要求： 1、遵守游戏规则、积极参与。 2、与生活实践相结合。结束部分一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做２、指出本课优点与缺点３、组织：四列横队１、学生模仿２、学生听，提问 3 练习密度：器材：短绳两根课后作业：练习少年拳3遍。课后小结：

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