二上教案 1、秋游
1、秋游 教学要求: 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。 4、会用“有的……有的……”说一句话。 教学重点：通过读课文，让学生感受秋天的美好，感受秋天带给孩子们的欢乐。 教学时间：三课时 第一课时 教学要求： 初读课文，学会生字新词。 教学过程： 一、谈话导入新课 师：秋天是美好的季节，为什么这样说呢？ （引导学生复习以前学过的有关秋天的词句、诗句） 秋天—美、收获之季 师：在这么美好的季节出去游玩，该多有意思啊！想不想去秋游？今天请同学们就跟着老师去秋游。 二、轻声读课文 1、标出小节号 2、借助拼音读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。 3、说说你感受到了什么？ 整体感知：美 丰收 快乐 三、出示生字词 1、自己轻声读一读 2、指名读，帮助正音 3、说说你记住了哪些字，是如何记住的。 师重点讲解：望 兔 追 逐 3、火车读，领读，齐读 巩固：扩词：游（ ）（ ）（ ） 郊（ ）（ ）（ ） 近义词：望--- 一望无际----- 追逐--- 开心------ 4、再读课文 a) 轻读课文，难读的地方多读几遍。 b) 指名再读课文（学生评议：正确流畅） 5、作业 描笔顺 习字册描红：望 兔 追 逐 郊 凉 几 喊 羊 忙 第二课时 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的读课文。 2、能感受秋天的美好，激发学生热爱大自然的感情。 教学过程： 一、复习生字新词 抽读生字词卡片 二、指导学生有感情的朗读第一段 师：秋天来了，这时的气候有什么特点呢？ （秋风送爽、天高云淡、天气凉了……） 是啊！在这样的季节出游真是一件惬意的事情。 1、轻读第一段 说说你觉得应该怎么读 2、指导：起了 渐渐 郊外 3、指名读，评，齐读 4、小结：文章的开始要告诉人么时间，地点，人物和事情。 三、郊外的景色真美呀！引读课文2-3段 1、看看图，说说你接的秋天怎么样。 2、如果是你看到这么美的景象，你会说些什么呢？ 3、能把你的赞美之情读出来吗？ 自己读，指名读，评议，再齐读 4、郊外，这样美的景色远不止这些，作者抓住重点写了自己最喜欢的东西。 你可以看看图，想象一下，并联系以前学过的知识也来描写几种秋天的景物吗？ （学生准备，教师指导。如：天空，大雁，落叶，果园，鲜花……） 指名说，大家来评议。 5、小结：秋天是多彩的图画，让我们一起再来读读这两段课文吧。 四、美好的秋天给人么带来美的享受，丰收的喜悦，更给孩子们带来了无限的欢乐。 1、读最后一段，能不能找到你和同学们的影子。 2、交流：联系自己的.生活实际，说说你在秋游活动中是怎么玩的。 用“有的……有的……”练习说话 3、读最后一段。 五、作业 练习有感情地朗读课文。 第三课时 教学要求： 1、朗读课文，总结课文 2、课堂练习 教学过程： 一、复习 听写词语：一望无边 追逐 秋游 白兔 郊外 很忙 喊着 羊群 凉了 几个 二、齐读课文 三、总结课文 学了这篇课文，你最大的感受是什么？ 现在你最想说的、最想做的是什么？ 1、秋天到了，我们学校也要组织大家去秋游，想一想，你们觉得秋游应该怎样游？ 2、教师引导学生，让他们明白不能把秋游变成“吃游” 四、练习 1、写字指导：在生字本上写字 2、练习说话： 一望无边…… 下课了，操场上的同学们有的……有的……有的……，大家……！ [板书] 天蓝 云白 景美 黄 红 白 1、秋游 人欢 有的……有的……有的……【二上教案 1、秋游】相关文章：
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