二上教案美丽的丹顶鹤

时间：2021-12-16 14:56:50 教案我要投稿

二上教案美丽的丹顶鹤

19、美丽的丹顶鹤教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只认识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、知道丹顶鹤上一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学时间：两课时第一教时教学要求： 1、能正确、流利地朗读课文。初步理解课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学过程：一、导入 1、出示图片，引导学生观察、听介绍，使学生初步认识丹顶鹤的外形及习性。 2、揭示课题，解题：“丹”指红颜色，因为其头顶是红色的，所以叫丹顶鹤。二、初读课文 1、初读，借助拼音读课文，标出小节号，遇到生字多读几遍。 2、认读词语遥远不论引吭高歌显得所以黄海之滨无忧无虑度过嘹亮脖子嵌着逗人高雅仙鹤旅伴 ①借助拼音自读 ②指名认读 ③小老师领读 ④齐读三、再去读读课文 1、要求读准字音，读通句子 2、指名分段读课文 3、齐读课文，说说你对丹顶鹤的感受。四、指导书写 1、仔细看田字格里的生字，你都有哪些好办法记住它们。 2、说说各字的关键笔画。提醒 “却”左右两个部分的起笔 “之”横撇下来捺的起笔和横撇的起笔一样齐 3、描红五、作业完成习字册朗读课文第二课时教学目的、要求 1、能正确有感情地朗读课文。 2、通过绘画手段，使学生进一步认识、了解丹顶鹤。 3、使学生知道丹顶鹤是一种珍禽，初步树立报护野生动物的意识。 4、联系课文，理解词语，书写课后部分词语。教学过程一、今天，我们继续学习——齐读课文（导读、引读第一段） 1、同学们，现在的天气越来越冷，美丽的丹顶鹤呢，也陆续离开了自己的故乡，飞呀飞呀，飞到温暖的南方来了。（看录像） 2、让我们闭上眼睛，想象丹顶鹤飞来的情景回顾一下学过的第一自然段，跟着老师，用优美的声音欢迎他们的到来。（老师：冬天快要到了，学生——引背） 3、通过第一课时的学习，谁来说说丹顶鹤给你留下印象最深的是什么？过渡：是啊，丹顶鹤是一种美丽的候鸟，它究竟有什么地方吸引着千千万万的人们呢请同学们打开书P108，看看文中的插图，轻声的读第二三自然段。比较一下，对你特别喜欢的段落还可以多读几遍，读后同桌交流一下你为什么喜欢这一段。二、为鹤着色彩，理解文意，读文悟美 1、指名，请你说说你比较喜欢哪一自然段，能告诉大家你的理由吗？还有谁喜欢第二段，这么多呀，自读第二段，把描写颜色的词美美的多读几遍，同桌还可以交流交流。 2、这儿有很多形态各异的丹顶鹤简笔画，你们瞧，多漂亮，可美中不足的是引说没有颜色。你们能不能帮老师想想办法，用彩笔把它们打扮得更漂亮些吗？第一步 ①请同学们轻轻读课文第一句话 ②按第一句话的意思，在适当的地方涂上合适的颜色。好的，丹顶鹤漂亮的裙子完成了，下面改为它打扮哪儿呢？第二步：①让我们一起来读读课文第二个句子 ②同学们，拿出你的彩笔为它化化妆吧。 3、一只只漂亮的丹顶鹤展现在吴老师的眼前，谁愿意把你的丹顶鹤展示给大家看呢？老师还要请你用优美的语言有感情地介绍一下你的丹顶鹤。（同桌先练练，看看谁的丹顶鹤最漂亮，指名2—3人说） 4、坐在中间的`同学没办法出来，就让你的丹顶鹤飞出来，给老师一个机会帮你介绍一下，行吗？（老师介绍，引读出表示颜色的词） 5、是啊，丹顶鹤的颜色真漂亮，谁愿意读一读第二段，去夸夸他呢？（读好翅膀边儿、洁白、黑、鲜红鲜红、怪不得，针对学生情况评价，用可以、好、很好等评价以激励学生）三、摆鹤、理解第三句话，想象鹤的形体、姿态美，有感情地朗读课文 1、丹顶鹤一身打扮真美，你们有谁喜欢第三自然段吗？请你来说说原因 2、就让我们自己轻声地读一读课文第三自然段，找一找，看一看丹顶鹤哪些地方逗人喜爱? 第二句（出示）看图。引读，瞧！丹顶鹤的身材多么修长，它的腿脖子 ,嘴巴，你们喜欢它吗？谁来夸夸他，读好这句话. （评价也长）第三句（出示）是啊，蓝天，大地就是丹顶鹤的舞台，现在也给我们的丹顶鹤设计一个舞台，蓝天是它飞翔的舞台，（贴画）大地是它高歌的舞台。（贴画） 3、谁是展翅飞翔的丹顶鹤，让我们飞舞起来。请这组丹顶鹤飞上台来展示一下自己美丽的舞姿。谁是引吭高歌的，你怎么知道自己是引吭高歌的，请这组的丹顶鹤站起来纵情的歌唱。 4、（老师指图）瞧！丹顶鹤美丽的打扮，修长的身材，飞舞在蓝天，嬉戏在大地，这些优美的姿态都是它显得非常高雅。老师太喜欢这些丹顶鹤了，我也想夸夸它，你们听，看看老师读得怎么样。 5、（读好引吭高歌，展翅飞翔，生评后在指读、齐读） 6、引读第四句 7、（听音乐）让我们伴随着音乐齐读2—3自然段，再次感受一下丹顶鹤的美丽之处。 8、我们为丹顶鹤涂上色彩，欣赏了它的美丽舞姿，领路了它尽情歌唱的模样，现在你们能不能用一句话夸夸丹顶鹤呢？四、品词，渗透情感教育是啊，丹顶鹤无论是它的颜色、身材、姿态都十分美丽。 1、导入：冬天快要到了，美丽的丹顶鹤带着自己的孩子从遥远的地方飞到了黄海之滨，它的第二故乡，在这里它生活得怎样呢？（看录像） 2、实在课文中有一个词很好的概括了它的生活情况，自读第四段，找一找丹顶鹤无忧无虑地生活着，请大家跟着老师试着把丹顶鹤的幸福快乐读出来。 3、在这里丹顶鹤为什么能无忧无虑的生活呢？是啊，现在全世界仅剩下1000多只丹顶鹤，被世界自然保护组织列入最濒临灭绝的鸟类之一，了解了丹顶鹤的情况，你有什么想法想对同学们说说吗？总结：是啊，动物是人类的朋友，我们应该保护它，同时更应该保护环境，给他们一个美丽的家园。延伸：其实我们身边还有许多珍稀动物，他们的情况又是怎样呢？我们可以查查书，问问家长，还可以上网去了解一下。五、练习今天，我们不仅了解了丹顶鹤，还进一步理解了一些新词。（出示词、读）这些词语中有的写出了丹顶鹤的颜色美，还有的写出了丹顶鹤的生活情况。下面，就请同学们有选择的选几个词抄写在作业本上，可以写你平时容易错的，也可以写你觉得特别美，想记住它的。六、随音乐退场 [板书] 20 美丽的丹顶鹤展翅飞翔图引吭高歌图

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