二上教案 青松
17、青松 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。 2、学会本课5个生字，理解字词意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。 教学重点：正确流利，有感情地朗读背诵此诗。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、揭示课题 1、谈话导入。 冬天到了，大雪纷飞，北风呼呼地吹着，梧桐树光秃秃的，树叶落了满地，有的植物却恰恰相反，还是那么生机勃勃。你能说说是哪些植物吗？（岁寒三友）今天，就让我们进一步来了解一下青松。 2、板书课题：18青松 3、简介作者及写作背景。（陈毅元帅） 二、初读课文 1、师范读课文。 2、学生自读课文，自学生字。 3、为生字正音 “青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翘舌音。 4、指名试读诗歌。要求读正确。 三、细读课文、理解诗句。 1、自学课文 自由轻声读课文，想想诗句的意思。不明白的地方先画出来。 2、根据学生质疑，引导理解诗句。 ①大雪压青松，青松挺且直。 压：重压。 挺：直立而高耸。 且：而且 指名说说一、二行的意思。 结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的.。 学生练习读一、二两行。 ②要知松高洁，待到雪化时。 高洁：高尚纯洁 待：等待，等到 化；融化 指名说说三、四两行的意思。 （要想知道青松怎样高尚纯洁，请等到大雪融化的时候） 大雪融化后，青松又是什么样儿呢？请小朋友看图。 出示雪融化以后的青松图，指名说说这时青松的样子。 指导朗读。（要读出赞、自豪的感情） 3、练说全诗的意思。 自由练说，同桌互说，指名说。 4、小结全诗。 课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯洁。 （板书：景 不畏严寒 情 纯洁高尚） 四、指导朗读。 全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。 五、总结 六、教学生字字形，指导书写 1、认读生字，口头扩词。 高（ ）（ ）（ ） 青（ ）（ ）（ ） 2、教学字形。 ①引导用熟字记生字。 艇--挺 粗--且 特--待 优--化 ②“压”是“厂字头”，不要多加一点。 待、化：左窄右宽。 挺：要摆匀称。 3、学生描红。 七、实践活动。 组织课外阅读，读陈毅的故事，读有关青松的作品。 [板书] 青松 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。【二上教案 青松】相关文章：
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