三上教案 世界上第一个听诊器
世界上第一个听诊器 教学目的： 1、 能正确、流利地朗读课文。读准“诊”、“凑”等字词的读音。 2、学会本课生字，理解“异常”、“分析”等词语的意思。辨清“断”、“状”的写法。 3、能简要复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。 4、激发学生从小善于观察、勤于思考，长大为人类造福的志趣。 第一课时 教学目的： 1、 能正确地朗读课文。 2、学会本课生字，理解词语意思。 3、通过朗读课文，大致了解第一个听诊器的发明过程。 教学过程： 一、导入 1、同学们去医院时，有看过听筒吗？那叫“听诊器”，知道那是用来做什么的吗？ 听取体内声音来检查胸、腹部的情况。 2、 加上“世界上第一个”，想想现在的听诊器，你有什么问题吗？ 二、初读课文 1、自读，你现在知道是谁发明的吗？ 简介：雷奈克，他在临床诊断方面采用听诊法，描述胸部疾病的许多体征，并在肺结核病研究上取得了不少成绩。 2、出示生字词 （1）肺结核 内脏 疾病 思索 指导“肺”，最后一笔是竖。 （2）理解词语 肺结核 胸膛 3、再读课文 4、指名朗读 5、根据第一个听诊器发明的`前因后果，可以把文章分为三段。 一（1） 二（2－3） 三（4） 三、写字指导 肺、郊、核 作业： 1、习字册 2、抄词 肺结核 疾病 诊断 仔细 分析 异常 效果 形状 第二课时 教学目的： 1、能流利地朗读课文。 2、能复述第一个听诊器发明的经过。 3、从雷奈克发明听诊器中激发学生从小善于观察、勤于思考，长大为人类造福的志趣。 教学过程： 一、复习导入 默词：思索、分析、效果、形状、肺结核 二、精读课文 1、认真读课文，同桌商量，雷奈克能发明世界上第一个听诊器最重要的是书上哪个词语？ （1）难过：医生，救死扶伤的天职，心情痛苦，促使他发明听诊器的动力。 （2）整日思索：是不断思考的结果，才会在两个男孩玩跷跷板上得到启发，才会留心观察，也正因为此，才会去试验，才会发现空心木管更好。 （3）吸引：才会去听、去试验。 （4）又发现：不满足现状，继续研究、改进。 三、指导朗读 1、“难过”应低沉。 突出“整日思索”。 2、标点符号中可以给我们朗读时带来提示。 “啊！呼吸……听到了！” 四、简要说说雷奈克发明听诊器的经过 1、读课文，雷奈克发明听诊器分哪几个阶段？ （难过——思索——启示——试验——又发现） 2、你能按照这个顺序来说一说经过吗？ 3、指名复述 五、练习 1、如果……就…… “如果”假设某种情况成为现实； “就”就这种现实产生的结果。 2、“果然” 表示事实与所说或所预料的相同。 作业 1、用“如果……就……”、“果然”造句。 2、搜集发明家的故事。 板书： 世界上第一个听诊器 难过——思索——启示——发现——做成【三上教案 世界上第一个听诊器】相关文章：
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