《蜘蛛》教案交流三
首先，我从“活动内容”和“活动主体”两个方面具体分析一下这节课的设计意图。 蜘蛛是幼儿日常生活中较常见的一种虫子，平时大部分幼儿都非常喜爱和观察小虫子，也有部分幼儿对爬行类虫子充满了恐惧和害怕，这节课的教育资源就来源于幼儿生活体验和周围环境，适应了《纲要》中对科学活动中提出的“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”这点要求。 根据大班幼儿的年龄特点和已有生活体验，在设计这节课时，主要是引导幼儿回忆观察所见过的.蜘蛛，对其产生兴趣和探究的欲望，通过有趣的游戏，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，极大的调动了幼儿参与的积极性，体验了合作和成功的快乐，丰富了情感体验。 基于以上的设计意图，我将这节课的目标定为以下三点： 1、通过探究活动，初步了解蜘蛛的生活特性，激发幼儿的好奇心，培养幼儿对科学课的兴趣。 2、通过观察活动初步了解蜘蛛的捕食过程及蜘蛛网的形成，激发幼儿进一步的探索欲望。 3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。【《蜘蛛》教案交流三】相关文章：
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