北师大版小学语文三年级大自然的语言教案
大自然的语言教学设计 二、教学准备 1、多媒体课件 三、教学目标 1、通过阅读课文,引发学生留心观察大自然,观察周围的事物的想法,并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏,并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇,激发他们探索大自然语言的兴趣。 3、结合学生的生活世界与想象世界,整合课内外的课程资源,引导学生仿编、创编。在此过程中深入体会本文是如何用平实的、通俗、有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。 教学过程 (一)激趣导入 揭示主题 1、老师这儿有一段不说话的电影,同学们一个画面一个画面的看,如果看明白了,就给每一幅画面配上一句解说词。 (注:多媒体展示:电闪雷鸣、公鸡打鸣、黄叶纷落、燕子低飞、腊梅花开……一幅幅出示后整体定格在一个大画面上。) 2、同学们,你们用自己的语言解释了画面,其实画面上,天气、动物、植物告诉给我们的信息也是语言(板书:“语言”)这些都是谁的语言?(补充板书:“大自然的”)。 3、今天,我给同学们带来一首小诗写的就是大自然的语言。 (二)师生共创 研读小诗 1、下边我就把这首小诗写在屏幕上,出示小诗第二节 ①谁能把这首小诗读给大家听?评议:听明白了什么? ②提问:你肯定白云飘得高高的,明天就一定是个晴天吗?谁发现过?那请发现这种现 象的同学肯定地给大家读一读这两句。 2、在大自然中有趣的语言多着哪?你们快看(大屏幕展示蚂蚁搬家)看着这副画面,结合一旁的提示词,仿照上一小节,你们能帮我写出第二小节吗?自由尝试,根据汇报出示 ①指导朗读,同桌互读 ②男女生比一比 学生贴板书 3、动物中可不是只有蚂蚁会说大自然的语言,更有趣的还在下边,(出示第四节)谁喜欢读这一节? 水中的蝌蚪像什么?(逗点),你知道大自然的语言在说什么吗?每当季节更替的时候,大自然都会用它的.语言告诉我们,小朋友们留心过吗?请看屏幕(出示有关春夏秋冬的图片)停留在大雁南飞的图片,根据上一节和提示补充第五节,大自然的语言是什么?齐读第五节,“省略号”指的是什么?把四、五小节连起来读一读。 4、刚才这几个小节中所说的这些大自然的语言,只要留心观察的同学有是也会发现,下边再说的可能我们就不多见了,出示第六节 ①这种大自然的语言你们明白吗?那谁能给大家说说年轮是怎么回事?用手指在空中画一画行吗?(树木的横断面上长着一圈一圈的就是年轮,只要数一数有几圈,我们就知道这棵树有几岁了。) ②其实不光是年轮,我们平常吃的鱼身上也有大自然的语言。那我考考大家,请听题:大自然写在鱼身上的语言是什么? ③请马上根据提示把这一小节补充完整。 ④那现在请大家想想:怎样把我们明白的这两种大自然的语言介绍给那些不知道的人?用什么样的语气读呢?自由练,指名读。 ⑤刚才我们所了解的这六种大自然的语言如果让你用一个词来形容,怎么说?可是它们还算不上是大自然最神奇的语言,最神奇的在第八小节中呢?快来看! (板书:第八小节)。 A.在读这一小节中,你想知道一些什么知识?想堤出一些什么问题? b.交流(视学情而定,可能有知道“三叶虫”“化石”“喜马拉雅山脉”的同学,就利用差异互相学习)。 c.自然界这么神奇的语言你们都读明白了。 大声地朗读给老师听一听吧。 5、①读了这七个小节,关于大自然的语言,你想说点什么? ②所以今后大家千万别以为人才说话,大自然也有语言,这语言到处都有,睁开眼就能看见。 ③是不是我们每个人都看见了大自然的这些语言,为什么? ④所以课文的最后一个小节,我们要说(师板书:生猜读)大自然的语言啊,真是妙不可言,不爱学习的人看不懂,只有勤于思考的人才能发现。 ⑤——离开课文,用上“只有……才……”你还能说句话吗? (三)回归整体、拓展延伸 1、现在这首小诗已经非常完整了,我们把它从头至尾地朗诵一遍,好吗? ①听大家朗诵,我突然想到了这个问题:大自然这是在用什么跟我们说话? ②从动物、植物、气象这些自然现象中,我们可以了解很多的大自然的语言,不信大家读读下边的这些气象谚语。(选一条说说你从中知道了什么?) 2、你能根据自己知道的大自然的语言,仿照文中某一小节的写法,写一段吗?(可以回家去先观察,有所发现后再写也行)等大家都写好了,我们也编一课《大自然的语言》。 板书设计: 白云高高晴天 蚂蚁搬家下雨 水中蝌蚪春天来了 大自然的语言大雁南飞秋天来了 到处都有 (妙不可言) 大树年轮告诉岁数(观察、思考) 鱼鳞圆圈告诉岁数 三叶虫化石 喜马拉雅山曾是汪洋【小学语文三年级大自然的语言教案】相关文章:
小学语文《大自然的语言》教案08-28
语文教案-大自然的语言 201-21
小学语文《大自然的教科书》教案08-25
《大自然的语言》教案03-03
大自然的语言的教案01-12
《大自然的语言》教案01-21
教案:八年级语文大自然的语言07-27
小学语文课文《大自然的启示》教案09-24
《大自然的语言》教案设计03-11