课堂不是在执行教案,而是在驾驭课堂
课堂不是在执行教案,而是在驾驭课堂20101124 课堂不是在执行教案,而是在驾驭课堂。学生是灵性的,课堂应该是灵动,做为一个成熟的老师应该根据学生的实际情况灵活地、富有智慧地调整教学策略,从而更大限度地吸引学生参与的积极性。而我们许多人恰恰将一个统一的教案模式套在千变万化的学生身上,难怪乎有些孩子游离课堂。教学无止境,我会继续努力! (因此在平日教学中,学生也会受我们教师的影响,我们有怎样的的人生观、世界观,有哪些优秀的品质,有哪些不凡的.能力都能影响甚至决定着学生。我们积极了,学生也就积极了,我们顽强拼博了,学生也会顽强拼博,我们尽力了,学生也会尽力,所以我们一定要做一个最好的自己。如果我们真能把自己的模子套在学生的头上,也要做一个最好的模子。)【课堂不是在执行教案,而是在驾驭课堂】相关文章:
不是而是造句-“不是而是是什么关系01-15
不是而是造句01-18
不是也不是而是造句01-10
关于不是也不是而是造句01-15
用不是而是造句11-17
用不是而是造句01-18
用不是……而是……造句01-10
不是而是甚至造句01-10