初二心理教案-—新的学期，你准备好了吗？

时间：2021-12-16 15:53:31 教案我要投稿

教学目标 1、了解学生假期的生活学习情况以及遇到的问题。 2、了解学生对本学期心理课的需求。 3、通过故事启迪，让学生学生学会面对新学期的各种变化，以良好的心态去面对新学期会有的困难。教学过程一、分享假期的苦与乐同学们，我们刚放假回来，不知道你的假期是过的怎么样？在这个假期中你有些什么收获呢？有哪些你认为开心的事情，那些不开心的事情，我们大家来一次分享好吗？ 1、教师下发纸条，学生写出假期中的苦与乐 2、全班分享二、心理课的调查我们已经与心理课接触了一年的时间了，不知道你对心理课有哪些喜欢与建议现在我们就来做一个小小的调查以便我们在新的学期中能够更好的上好心理课。调查问卷 1、你喜欢上心理课吗？（1）很喜欢（2）比较喜欢（3）不喜欢（4）很不喜欢你喜欢（或不喜欢）的原因是什么？ 2、你觉得上心理课有必要吗？（1）很有必要（2）有必要（3）没必要（4）无所谓 3、心理课上你更喜欢哪种教学手段（1）游戏多些（2）讨论多些（3）影片多一些（4）故事多一些 4、心理课上你更喜欢哪种教学形式（1）讨论式（2）活动式（3）媒体播放式（4）调查问卷式 5、心理课上你更喜欢哪种坐法（1）座位呈圆形（2)座位呈U形（3）分组坐（4)正常坐 6、心理课上你希望了解哪方面的知识（1）人际交往的（2)关于学习的' （3）关于情绪的（4）关于自我成长的 7、你认为心理课有助于解决你的心理问题吗？（1）有助于（2)没有什么帮助（3）还可以（4）无所谓 8、你如果有了烦恼会去找谁倾诉（1）家长（2）老师（3）同学（4）心理老师 9、你希望咨询室什么时间开放比较合适（1）随时（2）中午（3）每周一次 10、你更喜欢哪种咨询形式（1）书信咨询（2）当面咨询（3）网络咨询你对上学期的心理课有哪些建议，你希望得到哪些改善？三、新的学期你如何面对？ 1、思考：试着想一想初二的学习与初一会有什么不同？ 2、你试想在本学期中会遇到哪些困难？你准备如何迎接这些困难呢？ 3、学生思考交流，教师引导故事点拨。《驴子的故事》有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。　　当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊∶当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！驴子的故事给了我们什么启发呢？（学生思考回答，教师点拨启发）　　教师总结：就如驴子的情况，在学习中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是∶将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！　　我们在生活中所遭遇的种种困难挫折就是加诸在我们身上的“泥沙”。然而，换个角度看，它们也是一块块的垫脚石，只要我们锲而不舍地将它们抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我们也能安然地脱困。本来看似要活埋驴子的举动，由于驴子处理厄境的态度不同，实际上却帮助了它，这也是改变命运的要素之一。如果我们以肯定、沉着稳重的态度面对困境，助力往往就潜藏在困境中。一切都决定于我们自己，学习放下一切得失，勇往直前迈向理想，我们应该不断地建立信心。总结：新的学期又是一个新的起点，相信同学们会有一个良好的心态来迎接新的学习生活，如果在学习中遇到什么困难我们可以共同探讨解决。

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