un ün的教案 第一课时
一、教学目标： 1、学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan及四声，能够读准音、认清形，正确书写un ün。 2、能正确认读由生母和un ün组成的音节，会读拼音词。 二、教学重难点： 1、un的正确读音，un ün形的区分，容易出错。 2、yun的正确读音，4读成“ün”。 三、教学准备 1、卡片 aneninunün 带调音节，yunyuan的字条 2、投影 四、教学过程： Unün 第一课时 一、复习导入： 1、出示卡片 anenin抽读 今天老师给大家带来了3个字母认识就大声叫出它们的名字 抽读 生齐读 2、这3个字母有个共同的名字叫“前鼻韵母” 这节课我们再来学习两个前鼻韵母。 二、新授 1、看图学儿歌，引出unün。 ①在学习之前先看一幅图（小眼睛，看屏幕），同学们看图上都画了什么？（生自由观察），看仔细想清楚了再说。 ②生谈，师引导 小哥哥在记温度表上的气温 天空中有白云在笑 ③两个少先队员年龄不大就能做小小气象员了，可真神奇啊！ 拼音国王为他们编了首儿歌，先仔细听老师说一遍。 老师自己说→跟老师说一遍→指生一遍（两个）→生齐说。 儿歌“抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。 ④板书：unün ，这首儿歌里藏着我们今天要学的两个前鼻韵母。 unün（小眼睛看黑板，我们一起把他们请出来） 2、un ün的发音、记形 un： ①第一个前鼻韵母（指un）“温度表”的“温”读音差不多 你会读吗？指2-3生读（评：老师没教能读准了了不起） 发音方法指导：由前一个字母的读音快速滑向后一个字母 师领读，给老师个机会也读一读（同学们要仔细听）表扬听得认真的孩子 跟老师读2遍，谁还想读 开火车读（评：这列小火车开得顺利，这列小火车眼睛没有离开卡片） 分组读：一组2遍，2组3遍，3组1遍 评：真精神 听得多认真 真是团结的一个组 大家一齐叫两遍他们的名字吧！ ②记形： 只知道它叫什么还不够，要记住它的样子，谁来想个办法帮老师记住？ 指生说（评：u+n=ununun）这个方法好容易记住un的样子 温度表：ununun（能牢记它的名字，知道新词语，了不起） n：①第二个前鼻韵母，它和图中谁的读音差不多？ A、指生说（把白云的云第二声改为第一声再读的轻一些短一些就是n的读音）怎么读（生读） B、生说不出：（把云第一声改为二声怎么读） 让学生读出来，指生试读（3-4生读） 评：其实汉语拼音并不难，它的音就藏在我们平时会所的字句里面，你早就会读了，只是现在才认识它。 小老师领读（找一位会听课的同学当小老师领读）（谁还与哪一读？指3-4生读） 都想读吗？（分组赛读）1.2.3 大家一起再叫两遍它的名字 ②ün很想和大家交朋友，更想让我们记住它，谁想个办法记一记？ +n ününün（记形最好的办法） 白云 ününün（记音） 指un ün生齐读念 3、巩固区别un ün ①这两个前鼻韵母长得差不多，他们哪里不同呀？ ②指生说：un的前面是u，ün的前面是ü 评：你真是一个爱发现的孩子，这样我们就不会叫错名字了 ③抽读卡片：下面要做个小游戏，老师这里有两张卡片，上面是un和ün，我水边抽出一张你能快速叫准它的'名字，说明你们成为好朋友了。 谁先来啊（哪个小勇士先来） 指生抽读（2-3生）奖红花 谁还想来，都想来啊，大家一起来叫它的名字，抽读3遍。 看来大家都成为它们的号朋友了，正巧ün有个小小的困难需要大家来帮忙，你们愿不愿帮它呢？ 4、yunyuan yun ①ün 想自己给汉字注音，可汉字不让，它很伤心，它要怎么办才可以注音呢？ A、我们知道最乐于助人的是谁，大y，请它来帮忙 ②板书：y小ü很有礼貌，见了y要摘镜，ün yun这样子就组成一个整体认读音节，它的名字叫什么？Yun生读（读出：就说它后面是ün的，所以读yun；读不出：它和ün的读音一样） ③指生读：开火车读，男女生分开读、齐读。 出示四声：yun，给他们带上4顶小帽子的整体认读音节，你会读吗？ 指生读、分组读、生齐读 组词生齐读 yuan 过度：这里真热闹，来了两位老朋友，他们带着呼啦圈来玩。 ①出示yuan认识它们两个吗？（生齐读叫名字），玩着玩着不小心滚到一起，出示：yuan它们就这样成了永远的朋友，一个整体认读音节。 ②板书“yuan”，你知道它叫什么名字吗？ A、知道：对，就是圆圈的圆，读成一声，再读得轻一些，跟老师读 B、不知道：圆圈的圆读成一声就是yuan，师领读。 指生读生齐读 ③带声调法：声调小帽应带在谁头上？“a” 出示：yuan的一声到四声指生读（找3生读），分组赛读组词齐读 三、总结、回归课本： 1、指板书：今天我们认识了2个前鼻韵母，生读unün加上我们学过的3个（anenin）共5个前鼻韵母，我们学完了放在一起读一读吧！ 2、复习课本： ①请同学们打开课本49页，做好端书姿势（奖红花） ②师领读，跟老师读 然后再指生领读 ③同学们自己读一读，生齐读（我们一起读一遍） 四、指导书写： 读了这么长时间，大家一定累了，它们也累了，请进4线格里休息一下吧！ 1、看屏幕：观察占位，住几格？写时注意什么？（挨紧些，写的一般大） 师范写2个（边写边在心里叫出它的名字，牢牢记住它）天渐渐冷了，挨近些会暖和 生描红，；练写（提醒坐姿） 2、ün：住中上两格 五、板书设计： Un nyun yuan 卡片：aneninunün 投卡：an yunyuan【un ün的教案 第一课时】相关文章：
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